主持人：各位網友大家下午好，非常高興今天能夠請到文登考研輔導學校的殷先軍教授作客網易教育頻道，殷老師下午好。
殷先軍：各位網友好，同學們好。
主持人：在這一階段應該是屬于考研復習中期，馬上就要進入沖刺的一個階段，同學們現在應該注意些什么問題？能不能給我們先做一個簡要的概括？
殷先軍：好的，從現在到考研大概還有三個月的時間，在這三個月的時間里面我想大家應該把復習一定要和考研同步。
另外我講的主要是高等數學，這一部分的復習大家首先要把我們前一段參加輔導班的一些筆記，老師講的一些例題要再看一下，另外結合考研一些復習指導書，比如文登學校出的復習指南，里面有一些題目把這些題目當成例題來做，通過做這些例題，如果你自己能夠做出來的話就相當于把這個題型的方法自己有所掌握，如果做不出來的話，自己要找一下為什么做不出來，這時候回過頭再看例題的解法，這樣自己會有所提高。
另外復習中有一個很重要的就是大家不要在這段時間把自己困在題海里面，因為要講究學習的策略和效率，主要是選擇一些有代表性的題目，這些題目的選擇的時候類型要有代表性，另外做題方法要有代表性，也就是說做一道就是一道，而且要舉一反三，注意總結。
再一個可能在結合輔導書還有一些比如文登學校出的《題型集粹》另外還要做一些真題，通過做真題實際上對我們復習是很有幫助的，通過做真題你會發現考試的重要在哪兒，出題人的思路在哪兒，這時候你才能把你的復習和考試緊密結合起來，也就是說大家在這段時間里面一定要不做無用功。
主持人：剛才您提到文登學校出的例題，從我們去年和文登學校的學生接觸來說他們普遍反映文登學校的數學題還是偏難一點的。
殷先軍：這是這樣的，所謂偏難還是偏容易還有針對性，大家覺得做真題更簡單一些，這里面有一個原因是什么呢？大家可能看一些參考書或者輔導書里面實際上有些例題都是我們的考研真題，另外可能大家參加一些輔導班有些題目也是有針對性的，有些題目可能是以前考過的題目，或者在這之上的延伸，這樣做起來可能感覺簡單一點，因為這個題型思路可能相對比較熟悉。
我們編《題型集粹》或者模擬題之類的是這樣的思路，就是想我們要考試就要站在高角度上，比如說你復習的時候可以說要超過考試的題目你才能取得高分，如果你復習的時候也是不達到一個高度的話，我們說你能得到一些基本分，但是拿到高分還是比較難的，所以我們編寫題目的時候是有意地把歷年考過的題目，以及相關的一些東西，我們在某些方面綜合了一下，這樣想讓大家在做題的過程中起到查遺補難這樣一個作用，就是你通過做題以后還可以發現我在哪方面還不足，我要想拿高分還要在哪些方面努力。所以這個難可能就是有些題目綜合性強一些，大家在復習過程中如果學會做題的方法，也就是說學會如何把綜合題拆開，因為出題的人總是把各個知識點綜合起來，那么我們做題的時候就要想方法，把知識點打開，把一個綜合題打開成若干小部分的時候每一部分都是基本題。
所以大家復習的時候有些題目看起來難，但是真正安下心來做的話并不難，因為我們編題目還是根本歷年考研大綱編的，并不難，可能綜合性強一些，我們就是想培養大家找到做題的方法，我們不能只滿足于考什么就復習什么，這樣我們就很難得到很高得分數，稍微改變一下我們可能就束手無策了。
主持人：剛才您提到真題，因為真題是考試的一個標準，比較后如何復習、考試是一個標準，而且歷年真題不多，就這么幾張，那學生現在是否就應該接觸真題了呢？
殷先軍：這個真題可以，因為現在這個真題是有各種方法來做這些題目，一個是在復習過程中穿插做一些真題，還有一些同學可能是想把真題放在比較后也是可以的。
但是我想無論是在前面穿插著，就是我復習到哪一部分的時候，結合比如一些參考書上的，或者我們原來教材里面的，或者我們在聽輔導班、老師留的一些題或者講過的例題中可以分塊也可以同步和真題結合起來。
另外也可以放在后面，就是在十一月份到十二月份期間做一些真題，做真題也是分幾個方式來進行，有的同學可能習慣于把它分開成塊，比如我一樣是微積分的題目我這幾年先做微積分的，有可能是多樣函數微積分這樣做。另外有些同學為了培養考試的環境，一套一套題來做也是可以的，如果你想一套一套題來做的話那么這個真題應該放在后面來做。就是說我們把前面該掌握的知識掌握好了，平常一些輔導書上或者我們參加輔導班的知識點都掌握了，做題方法都掌握了，這時候再一套一套地做，這樣又能節約時間又能達到一定效果。
主持人：先做專項訓練再做綜合訓練？
殷先軍：對，但是有同學可能也想我一塊一塊做，比如我復習到微積分的時候我馬上結合考試里面的微積分來做這也是一種方法。
主持人：說到真題從這兩年的數學考試來說普遍反映好像難度在降低。
殷先軍：也就是說我們剛考過的06年是我們這幾年來相對比較簡單的。04年的簡單是考研大綱發生改變了，他這個難度可能不是太好掌握，那么06年這個考試容易主要是容易在哪兒了呢？就是大家信心增加了，因為前面幾個題目是填空題，填空題相對來說前兩個題目相對來說比較簡單，比較簡單實際上大家因為上來就是做填空題，如果前幾個題目能夠有信心的話，很多同學都極能夠超水平發揮，這是分數提高的原因。
另外從考試中心來講也不想分數太低了，因為畢竟是研究生，研究生分數太低了也不太好（笑）。
主持人：那從您這邊來看您覺得今年考研數學的難度會延續之前幾年逐漸降低的趨勢嗎？
殷先軍：從我這幾年輔導考研數學來看，前幾年盡管分數在提高但是跳度不是很大，06年跳度相對是比較大的，我感覺07年的考試應該是在穩定的基礎之上，可能有些題目可能會增加一點難度。
主持人：有些題目可能會增加難度嗎？
殷先軍：對，因為這幾年我們有一個特征。就是我們綜合題實際上是把它化簡了，相當于很多題目都搭橋了，有些題目知識點是比較多的，但是中間搭橋以后難度是相對降低了。因為06年分數感覺提高得比較快，所以應該是在穩定的基礎之上，可能有些題目大概要稍微增加一點難度，但是絕對不會出現大的跳越，應該還是和今年難度分度值不會懸殊太多。
4 .復習訣竅:掌握每一種類型的做法,舉一反三 ， 抓住基本
主持人：說過了真題我們再回到復習上，現在這些同學如果是專項訓練的話應該已經復習到中后部了，因為數學是一個需要長期訓練的知識，現在有些同學因為有很多同學在這邊說他們還有很多公式背不下來這個問題怎么解決？
我感覺大家在復習過程中公式應該分開來考慮，有些公式是非記不可的，比如推導公式，不計積分的公式，還有一些線性代數里面的公式，有些公式是非記不可的，如果公式記不住的話根本無法做題，這是一類。另外一類有些公式是可以記，可以不記的，你比如說一階二元方程的公式解，有的同學說可能我記，那你就要換成標準模式再記下來，有同學說我不記，那也可以，你用參數變異法也可以求出來，這些公式是可記可不記的，有些公式比較好別記，雖然書上有，但是記下來對你考試幫助也不大，比如隱函數求導等，但是這些公式記了反而不能幫助你的考試，還不如記一個用函數求導來確定隱含數的導數。
主持人：那在數學復習中應該遵循什么樣的規律才能把數學復習好？
殷先軍：我覺得同學復習的時候不要漫無目的，應該根據歷年的考試，當然我們輔導班也是采用這樣的方式，就是復習的時候大家要按題型復習，就是我們把歷年考過的題目分為若干個基本題目類型，然后根據每一個題目類型做一些相應的題目，在做題的過程中特別要注重方法的總結，我感覺方法的總結對于我們同學來說是非常重要的，因為每一個題目，盡管我們說很多題目是非常非常多的，可以說我們到考試之前你就會發現還有很多題目沒有做，但是題目類型我們歷年考過的題目類型也就這么多，掌握每一種類型的做法這是非常重要的。
另外就是在復習的過程當中還要注意舉一反三，也就是如果拿到一個題目以后，現在的題目是這樣的，那么你想一下，他改一個條件，他改一中問法可不可以？也就是說對于這個考試你要自己預測一下，這種類型的題目他換一種方法可不可以，再一個就是數學復習的時候要有一個延續性，就是說我們大家在復習的過程當中數學可能和其他的東西不一樣，搞突擊說我幾天復習數學，停幾天不復習再復習別的，這時候你拿到一個題目以后可能就感覺到手生。
另外還要特別強調的一點，因為我們考研數學大綱里面盡管也分什么掌握、理解、了解，但是凡是在考研大綱出現的我們考試的時候都是可以考的，不管是了解、理解都是可以考的，所以大家在復習的過程中應該照顧全面。
還有一個大家要注意，復習不要把思路和思想以及時間放在偏題和怪題上，因為我們歷年的考試基本上有70%差不多是 基本理論、基本概念、基本運算 的這三個基本，在復習過程中還是以這三個基本為根本，在這基礎之上力求提高，有些題目盡管看起來是好的題目，綜合性很強，技巧性很強，但是很有可能考試的時候不考試
比如不定積分，考試的時候是用很巧妙的方法做出來的，這樣的題目看起來好看但是考試不一定考，因為我們這幾年考試像不定積分這一部分基本上我們發現差不多不定積分有兩種方法，也就是說單靠技巧做出來的題目基本上是不考的。也就是說大家在復習過程中要把剩下的有限的時間還是在基本的基礎之上加以提高，不要苛求偏題、怪題。
主持人：有一個網友提問說06年考過一次了，是數三，成績是73分，他是一個在職考試，今年比較后一次機會，不知道為什么比較后一次，數學是比較頭疼科目，數學花時間比較多，可是成績老是上不去，不知道怎么辦，數三，大齡考生，恐怕今年年齡到了。
殷先軍：他去年考過一次是吧，那就是說他對我們考試內容已經有所掌握，但是從考試的分數來說是不理想的，應該是70多分，要按06年來說的話分數是不高的，所以我們知道從這個基礎之上，如果想達到一百二、三十分的話有一的難度，但是也不是說沒有可能，還是要強調我剛才說的，就是他在去年復習的時候是不是不太對路子，首先是要解決一個對數學復習的一個方法問題，這要先解決掉。
另外就是要找一本好的教材，找一本好的參考書，如果可能的話，因為我們還有一些時間，就是可能參加一個比如像我們的秋季強化班或者是沖刺班，因為有些情況可能是你不參加這些班的話像有些同學是可以不用參加都是可以的，但是我感覺他要是考70多分的話可能是有一些基本的做題方法，或者是有些該總結的規律，有些該記的重要公式可能他沒有記得太清楚。
因為我們知道現在就前面的選擇、填空題占有相當的分數，占有50多分，去年是56分，今年可能還要增加，所以這些基礎的東西如果能夠掌握住，再加上基本的計算，在此基礎之上，我想抓緊這幾個月的時間，大家復試分數或者超過100分，或者100到120分還是有希望的。
主持人：這個網友還他說這幾年他做了89年到96年的八套真題，比較低是96分，比較高是120多分左右，時間做得越來越短，感覺89年到93年比較簡單，后來就難多了，不知道其他人的感覺，他說我現在是做真題還是做模擬題，也想問問老師是不是93年之后的題比93年之前難一點？他覺得93到96會很難。
殷先軍：是這樣的，前面因為什么呢？一開始全國統一考試，一開始的題目相對來說稍微簡單一點，后來我們可以說大家得到的復習、提高的機會越來越多，我們在書店買的參考書越來越多，老師總結的方法也越來越詳細，另外我們還有一些輔導班，實際上現在就是出題的和我們輔導的應該是不是同一個戰壕的戰友，所以我們想盡量通過輔導讓學生能夠容易地去解決問題，那么出題人就是我能夠出一些題把學生考住，所以從這幾年的考題按理來說他之后的幾年考題難度有所升高，但是比較近幾年的考題應該說難度沒有升高。
主持人：我想問問我們這些網友需要去找這么多年以前的考題嗎？
殷先軍：沒有必要。
主持人：他做幾年的比較合適？
殷先軍：我感覺四到五年就比較合適了。
主持人：也就是做2000年以后的？
殷先軍：比較多2000年就差不多了，我們做真題的時候一定要與時俱進，所以你要看比較近幾年他考試的重點落在什么地方，他出題的思路在什么地方，因為我們知道這些出題的老師是幾年就換了，所以前面的那些模式可能對我們后面不是太適應，但是如果有時間的話，你做一些前面的題目對于復習還是很有幫助的，因為現在如果這位同學來說的話，他可能沒有這么充足的時間從前面一直做到06年的題目，他可能沒有太多的時間。
主持人：這位網友的問題是復習數四教材用同濟的好還是浙大的好？
殷先軍：數四（思考），因為我看到的教材，其實如果考數四的話，比較好找一些經濟類的教材。因為同濟的書現在就是同濟第幾版來說，他畢竟主要還是……我不知道他原來大學學的哪所，現在市面上比較推崇的還是理科的，理工科的，他里面有些章節，有些內容數四是不考的，另外他還少了一部分，數四在同濟書里面沒有經濟應用，所以這一部分你還要再補。所以我感覺到其實如果考數四的話……
主持人：您給推薦一本。
殷先軍：我感覺到像比如現在有一個叫……像人大的《經濟數學》，比較近有很多十一五教材的，就是掛著“經濟數學”這個抬頭的微積分，我感覺這樣的教材就足夠了，沒有必要去看一些……因為很多內容是不考的，我們沒有必要花費時間再分哪些考哪些不考，這樣做太浪費時間了。
主持人：這位網友的提問是網上有很多高手的高分經驗，我按照上面說的做但是感覺自己這么做效果不好，而且感覺自己以往得特別快，怎么辦？
殷先軍：我感覺這些經驗只能作為參考，因為各個人的情況不一樣，我們有些高分的考生，我可以這么說，如果考了150分或者140多分這樣的考生相對來說他的數學基礎應該來說是比較好的，所以他的其他復習的起點可能和我們這位網友的起點就不太一樣，因為他可能是上來就達到一個中等層次或者再往上加強，那么對于這位網友來說我感覺就是還是要根據自己的情況，把別人的經驗只作為一種參考。但是別人的經驗對我們來說其實有些地方也是有幫助的，但是不要刻意地去人家這一步怎么做我就怎么做，人家做哪些題了我也做哪些題，可能這些不太合適。
主持人：就是高手經驗看看合適，但是一定要符合自己。
殷先軍：對，一定要符合自己的特點。
主持人：這位網友還有一個問題就是概率論怎么復習啊？他問得比較提綱攜領了。
殷先軍：我想他可能是考數學一或者是數學三、四的，這里面還是要搞清楚幾個重點，比如 時間概率、條件概率、全概率、乘法公式 等一定要掌握，另外還有一個就是 二維隨機變量 的分子函數，像條件分比密度等要清楚。另外就是二維隨機變量的數字特征，比如方差、斜方差等一定要搞清楚，因為這是概率論里面基本上每年都考到的內容。
另外還有一個是像 統計 ，如果他是考數學三、數學一的話可能還有統計，統計里面主要是要掌握的是一個比較大估計，還有一個區間估計，區間估計這幾年不怎么考，但是也要注意一下，另外還要再看一些相關的輔導書，另外還要再做一些真題，概率這方面還是復習的時候要抓住重點。
主持人：這邊網友問怎么對待模擬題啊？感覺自己越做越不行，請教老師。
殷先軍：這個模擬題和剛才我所說的《題型集粹》思想有點相通性，那么做模擬題如果你做到我感覺如果150分的題能夠一份卷子做到100分或者120分的話就相當不錯了。
主持人：尤其在這個時間段做到這個分數。
殷先軍：對，相當好，因為相對來說模擬題比真題每年的模擬題比真題相對來說都要稍微難一點，目的也就是希望大家在做題的過程當中去發現一些問題，哪兒自己是不足的，那么我通過做題的時候我哪些地方應該彌補，應該再提高，如果是模擬題你做出來之后就是140分，150分這樣的題對同學沒有太大好處的，因為我們現在還是在復習，復習階段就是在發現問題，彌補自己的不足，所以模擬題大家不要太計較模擬題分數低了會不會考試的時候也怎么怎么樣，這個和我們出模擬題的初衷就不太一樣了，我們出模擬題的初衷還是幫助大家……
因為我們模擬題里面還是根據歷年考研大綱，結合歷年考題，然后我們再加以總結，有些題目是我們自己編出來的，編出來的時候我們肯定就不會照抄原來怎么怎么考，有些地方可能要改變一下，條件改變一下，結構改變一下，把有些各個分支的問題可能綜合起來出題，稍微大家感覺難一點，但是做題的目的還是要明確，就是幫助大家提高，發現問題、彌補，然后在這個基礎之上加以提高。
主持人：說到這個問題，我們緊接的問題就是我們同學現在復習到這個程度了，他應該怎么測試自己的水平呢？用什么樣的方式會比較準確？
殷先軍：有幾種方式吧，其中一種方式就是你原來如果沒有做過成套的真題的話，你可以拿出幾套真題，找上三個小時，嚴格的三個小時然后做一下，這是一個測試，模擬題是一個測試。實際上就是你在做一些輔導書上的例題或者后面習題的時候也是一種測試，因為你做的時候你會發現我這道題不會做，或者說我這道題做的時候花了很多的時間，那么這個時候我感覺到無論是哪一種測試，測試的目的大家要明確，并不是說我這次測試分數不好就是我復習不好，并不是這樣的，我們測定的目的還是要端正，我們測定的目的就是在于發現問題。
因為你做題的過程中會發現我哪兒是欠缺的，這時候再補上去，真正考試的時候你會發現你做的這個測試對你的考試是具有幫助的，發現問題、解決問題，加以提高。
主持人：我們做一個假設，比如一會兒您給我們說一套文登卷子，我們學生按照這個時間段比如本周末抽三個小時做一套卷子，您覺得這個學生這三個小時做一套的卷子大概得多少分才能說在這一個階段不會落后于其他學生呢？
殷先軍：我們文登學校出了一套《模擬考場》每套《模擬考場》里面有15份卷子，你可以拿出一份卷子，每份的難度可能是不太均衡的，如果我們現在拿一份卷子，假設拿第一份，如果你拿出來以后能夠做到80分、90分我感覺就可以。
主持人：在這個時間段做到80分、90分就不用著急慢慢來復習。
殷先軍：對。
主持人：那我們爭取和文登學校拿一套卷子和全國同學做一個測試。那還有一個問題就是我多久做一套模擬卷子的測試比較合適？
殷先軍：各個同學可能不太一樣，有些同學可能把前面的復習都做好了，現在有更多的時間做一些模擬題，做模擬題實際上我感覺不要做得太多，做上四、五套應該就差不太多，不要把太多的時間放在做模擬題上，但是如果時間不能充足的話當然可以多做一些了，因為做模擬題我感覺是培養大家一個臨場感覺，一個是臨場感覺，再一個是發現問題，不宜連續地做，因為你畢竟是要拿出三個小時來嘛，有同學一次拿出三個小時可能時間不是很充足，零碎地做又達不到效果。所以有個三、五天做上一套應該是比較合適的，我感覺，或者是一個星期做一套。
主持人：反正不要天天做這個東西。
殷先軍：對，不要天天去做，另外還有一個消化的過程，做完了以后還有要反饋過來，要查遺補漏。
主持人：不要只是去做。
殷先軍：對，不管是真題還是模擬題，只是去做，做完了以后就過了，這個效果并不理想，因為你做對的下一次還是做對，做錯了你如果不看下一次極有可能還是做錯，這樣得不到提高的機會。
主持人：這位網友說我是在職考研的，但是我時間不多，只是在家看看買兩本書可以嗎？
殷先軍：如果他基礎好的話是可以的。
主持人：我覺得在職考數學沒有基礎太好的，如果他原來基礎好經過幾年也還給老師了。
殷先軍：也有一些情況，比如他原來基礎比較好，看幾天書感覺也能回來，但是我覺得還是有時間的話去參加一個輔導班，老師幫助你總結一些方法，你就可以少花一些時間，不要把時間花在看原來的課本上，因為原來的課本畢竟和我們考研有很大的距離，就是把書上東西搞清楚了離我們考研還是有很大的差距，這時候如果參加一個秋季沖刺班，文登就有一個秋季沖刺班，大概在11月份，老師會幫助我們總結考研的很多方法，也可以節省一些時間。
主持人：這位網友可能因為是在職的，他肯定會掂量一下時間與金錢的投入比還有效果。這位同學是在校學生，他說老師您好，我現在已經全面投入在考研復習當中，數學這門功課我基礎還算不錯，您覺得我每天復習多長時間比較好？
殷先軍：現在是這樣的，因為我不知道這位網友其他專業課是不是已經開始了，我剛才已經說過了，數學不能斷線，就是每天都要看，比較好就是每天都要看一下，因為要合理地分配，他要考的話大概有幾門課啦，還有專業課，還有英語，估計后面很多時間要放在政治上，前面如果每天都有時間的話，三個小時應該還可以我感覺。
主持人：其實數學這東西做時間長了也會腦子發木，腦供血不足了。
殷先軍：對，你看得時間太長了反而沒有什么效果了，累了極有可能產生厭煩的情緒了。
主持人：現在有很多網友給我們提問，有網友說殷老師好，現在考研輔導班這塊的話您比較近有什么安排嗎？文登這邊有什么安排嗎？
殷先軍：文登學校就是暑假強化班已經結束了，接下來的就是秋季的串講沖刺班，有線代數、高等數學、概率統計這方面，但是這個時間比暑假的強化班要更緊湊一些，更濃縮一些，同學如果有時間的話可以參加這樣的沖刺班。
主持人：因為文登這邊的考研學校比較有名的就是數學，因為陳文燈老師一直是考研數學的泰斗級人物，我們前兩年一直在請陳老師到網易給廣大網友做輔導。那從您來說您怎么看待文登學校在考研數學輔導方面有什么好的經驗嗎？
殷先軍：首先我感覺到文登學校主要可能和其他相比來說，文登學校的考研數學是一個團隊，可以說是一個集體，大家備課集中備課，各種題目的安排、設計大家都集中起來集大家的思路，一些好的建議我們經常坐在一起研究我們這個課怎么上，這部分內容怎么處理，哪些例題應該選擇，再一個我們文登學校歷來是以三高，大家可能看到了，我們以三高作為我們辦學宗旨，實際上我們各個老師無論是在北京還是到外地去上課都是遵循這么一個原則。
也就是說我們憑著良心去給學生上課，就是把我們知道的東西想方設法傳授給學生，這可以說是我們的宗旨，另外一個文登學校還有一個好處就是各種比較配套，比如說我們有基礎班，有暑假班，有沖刺班，我們還有相應的輔導書、練習書，還有模擬題等等，各個都是配套的，所以他是形成了一個，可以說文登學校的培訓是一個整體的系統，可以這么說，我們的目的是想讓大家通過我們的輔導班真正有所提高，這是我們的目的。
10.注意做真題的順序和全面復習
主持人：好，由于今天時間的關系，我們的訪談馬上就要結束了，謝謝殷老師，那在我剛才提問中有沒有一些我們考研學學子將會遇到的問題，而我沒有問到的您能不能給我做一個補充呢？
殷先軍：這點我感覺還是（思考），我們要注意的一個可能有同學沒有注意到，大家都忙著復習，大家要注意，我們在做真題的時候要注意一點，07年的順序和以前的順序是不一樣的，因為他現在上來就是選擇題，原來都是填空題，所以大家在做的時候做真題的時候也應該這么去做，就是把我們原來的真題稍微顛倒一下，把選擇題先放帶前面做，接下來做填空題，再做計算證明題，這樣做的目的也就是使得大家我們在復習的時候，從現在就把我們的思路、步驟調整到和我們07年的考試一樣，如果我們平常練習的時候總是上來就是填空題然后再做選擇題再做計算證明題的話，那我們真正上了考場之后你可能就不太適應，所以這點我還是想提醒大家要注意。
另外我們07年考研大綱有所改變，從他現在樣題來看，分數分布是比較合理了，現在我們選擇、填空題有十個，有六個是高數，兩個線代，兩個概率統計，填空題有六個，四個線代，計算證明基本上四道高數題，兩道線性代數題，兩道概率統計題，每題11分，所以我們通過分數分布來看，大家在復習的過程當中應該是盡管我們今天主要講的是高數，但是大家在復習的過程中，因為這個分數的分布，盡管我們高等數學占的比例是比較高的，占了56%，而數學二占78%，但是大家在復習的過程中有時間的話還是要把線性代數和概率統計抓上去，因為他是我們一份卷子的整體。
主持人：那今天我們訪談到此結束了，再次謝謝殷老師作客網易，謝謝文登學校。各位網友再見。
殷先軍：謝謝，再見。
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