考研科目調(diào)整了 專業(yè)課備考就輕松了嗎

2003年碩士研究生入學(xué)考試的初試科目由5門改為4門，分別是政治理論、外國(guó)語(yǔ)、基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。這意味著研究生考試初試中專業(yè)課的分量輕了，對(duì)于文科類考生來(lái)說(shuō)，專業(yè)課由以前的3門變成了兩門；對(duì)于理工類和經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的考生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)課是全國(guó)統(tǒng)考的數(shù)學(xué)，專業(yè)課則由以前的兩門變成一門。

　　有些考生認(rèn)為，專業(yè)課考試科目減少了，就表明專業(yè)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容比以前減少了，備考就輕松容易了，考研復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該把更多的時(shí)間和精力放在公共課上。但筆者認(rèn)為，考試科目的減少，并不等于專業(yè)課的要求就降低了，而且很有可能會(huì)更難。

　　首先，有些招生單位和招生專業(yè)雖然把專業(yè)課考試科目去掉一門，但考試范圍和卷面總分沒(méi)有變化，這樣，考生復(fù)習(xí)量并沒(méi)有減少。而且，由于題量總體上減少了，這樣，每道題的分值相對(duì)而言就加大了。如果有道題的考查內(nèi)容考生恰好沒(méi)有復(fù)習(xí)到，在以前可能丟10分，那么現(xiàn)在就有可能丟15分。這樣一來(lái)，考試的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)更加殘酷。

　　其次，雖然部分專業(yè)招生目錄中所羅列的專業(yè)課指定書目減少了，但對(duì)于一項(xiàng)選拔性考試而言，招生單位肯定要注重全面考查了解考生的專業(yè)基礎(chǔ)，考試出題時(shí)不會(huì)僅僅局限于指定書目所涉及的范圍。

　　第三，即使有些招生單位的專業(yè)課考試相對(duì)比以前容易了，第一道門檻容易跨過(guò)，但是相對(duì)的，上線的人也就多了，招生單位自然會(huì)實(shí)行“差額復(fù)試”。按教育部的要求，復(fù)試要增加專業(yè)課的權(quán)重，而且，和專業(yè)老師面對(duì)面交談，如果在專業(yè)上沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，肯定會(huì)露怯。此外復(fù)試中，不確定的因素太多了。再說(shuō)，初試成績(jī)不理想還可以爭(zhēng)取調(diào)劑到第二專業(yè)或是再做打算，但是復(fù)試時(shí)被刷下來(lái)就等于一敗涂地，不僅無(wú)法再爭(zhēng)取調(diào)劑，而且對(duì)于應(yīng)屆考生來(lái)說(shuō)，也錯(cuò)過(guò)了找工作的比較好時(shí)間。

　　此外，不管大家研究生畢業(yè)后是工作、出國(guó)留學(xué)或是做學(xué)術(shù)研究，專業(yè)都是你安身立命的“根”，所以考研備戰(zhàn)千萬(wàn)不可輕視專業(yè)課。特別是對(duì)那些跨專業(yè)考研的考生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該把更多的精力用在專業(yè)課上。

　　那么，科目調(diào)整以后，專業(yè)課的復(fù)習(xí)該如何進(jìn)行呢？筆者建議，考生在鞏固基礎(chǔ)的理論知識(shí)之外，應(yīng)該適當(dāng)擴(kuò)大復(fù)習(xí)面，按照專題歸納整理專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，并對(duì)整體內(nèi)容進(jìn)行邏輯框架上的整理，以便在心中建立起整個(gè)專業(yè)體系。換句話說(shuō)，就是以考試科目為主干，全面掌握之后再逐步擴(kuò)展到該專業(yè)的相關(guān)科目，然后再擴(kuò)散到此領(lǐng)域中的相關(guān)爭(zhēng)議、論述�？傊�，不能考什么就學(xué)什么。