考研英語閱讀題中選項干擾項都有什么特點?

　　在設計選項時，命題人遵循以下原則：

　　第一，各選項的長度、難度和語言結構應該大致相同。因為如果在命制這類試題時，命題者為使正確項絕對正確，致使其長度或結構異于其他選項，那么這些有異選項往往會成為考生亂猜的對象;

　　第二，各干擾項要有迷惑性，才能起到適當的干擾作用。一方面干擾項不能錯得太明顯，否則形同虛設，反而使考生比較容易利用排除法找到正確答案;另一方面，大部分考生都選擇某一干擾項也不理想;

　　第三，同一個題目的選項的排列應按同一原則、同一邏輯順序、同一規律和方向進行。例如可以按照時間的先后、數值的大小等規律排列。各題應該大致按從易到難的順序排列。因為考生在臨場應試時有個逐漸適應的過程。這樣的排列會使他們穩定情緒，順利進入正常的心理狀態。試卷中正確選項字母序號(如[A]，[B]，[C]，[D])出現的次數應該大致相等，這樣可避免某些考生因只猜某一選項而"幸運地"獲取高分的可能性。

　　通過對歷年考研真題的分析和研究，干擾項通常具有如下特點：

　　第一，看似合理，實則以偏概全、斷章取義。要么利用在文章中沒有提到的生活常識編造選項;要么把文章中的事實和細節當主旨，把片面的、次要的觀點當成主要觀點。因此考生一定要從文中找依據、找答案，"合理項"不一定就是正確選項。在主旨題和主要觀點題中，應該排除細節干擾，把握文章的主題;

　　第二，偷梁換柱，張冠李戴。要么對原句中的細微處做了改動，要么截取原文中有的詞語或類似的結構進行編造。要么在備選項中把因說成果、把別人的觀點或作者反對的觀點說成是作者的觀點。因此考生要注意，過于相似的選項不一定正確，除非它的程度、范圍等都與原文完全一致�？忌�要注意："原詞越多，對的可能性也就越小";

　　第三，用常規含義代替偏用詞義。在英語語言中，許多詞或短語存在多義的現象，考生如果只掌握其常用的基本詞義是不夠的。在閱讀實踐中，更不能用已掌握的常用詞義去代替偏用詞義，從而導致對詞或句意的誤解或費解。命題者在命制詞義句意題時，就通常把要考查的詞或句意的常規含義作為干擾項以麻痹考生。因此，考生必須根據上下文推測其在特定語境下的含義;

　　第四，過度引申。備選項雖然是從原文中推理引申出來的，但是卻超出了文章允許的范圍�？忌�切勿過度發揮，一切以原文為本。