2017年南京師范大學教育學考研招生簡章分析和備考

　　南師大的招生簡章已經出來了，勤思教育學考研網的老師為大家做一下南師大的招生簡章分析以及它的備考指導，供各位考生參考。

　　左邊為2017年，右邊為2016年。學術專業來看，少了040104的老牌專業比較教育學。 但經過大家的探索，發現比較教育被藏在了040103教育史里面，由一個專業變成了一個外向。原因不得而知。專碩專業來看，原有專業沒少，多了一個職業技術教育專業。

　　其次，看招生人數。

　　總體來看，人數增加。如果沒有推免，那考南師大的寶寶們該有多開心呀�？涩F實總是那么骨干，推免人數是逐年增多。按照去年的比例，54/96=56%。現在只能希望總體不要漲!如果能減少那感情是好的!

　　教育學原理多了一個人，課程去年少的悲傷，今年增加了4個人數。教育史多了兩個，估計是給比較教育學了。學前教育學又默默地少了兩個名額，考南師大學前的寶寶們，真的是倒吸一口涼氣呀!除了更加努力，還有什么好的辦法么!

　　專碩，小教和學前都多了一兩個名額，這是極好的!

　　第三，看專業代碼。

　　627到628到629，再到今年的620。一直在變。

　　第四，看參考教材。

　　跟去年相比，沒有變化。

　　《教育學基礎》(第3版)全國十二所重點師范大學編寫，教育科學出版社，2014。

　　《中國教育史》孫培青，華東師大出版社。

　　《外國教育史》周采，華東師大出版社。

　　《教育心理學新編》汪鳳炎，暨南大學出版社。

　　《教育研究方法》袁振國，高等教育出版社。

　　第五，備考指導

　　1、書單角度分析

　　南師大非統考三年，14年代碼627，參考書參照統考;15年代碼變成628，參考書教原、教心和教研發生了變化;參考書16年考研，考試代碼從628變為629，考試教材也再一次變化，不再有魯潔老師的那本書，教原又變回了十二校聯編的《教育學基礎》，教心是汪鳳焱的，教研是袁振國的，17年代碼變成620，參考手沒有變化。這些書老師都看過，從內容和專業性來說，老師很負責任的告訴大家，陳琦劉如德的《當代教育心理學》和裴娣娜的《研究方法導論》是超越南師大指定的這兩本，并且，也分析了這三年的考試內容，按統考教材復習，完全覆蓋南師大的內容。所以，一開始沒有定下院校前期按311復習的學生后期轉南師大絕對可以，一開始定下考南師大，按統考復習也沒有問題。

　　2、題型角度分析

　　南師大雖然仍然是自主命題，但在2016年題型仍然延續和統考相似的題型，只是選擇題的數量相對少。具體來看，題型是分為五類：一、選擇題，二、辨析題，三、簡答題，四、論述題，五材料分析題。選擇題考了20道， 辨析出了5道題，簡答出了6道，論述出了5道，材料是1道題。整體來看，題量還是非常大的，考查了考生基礎知識是否扎實，遇到不會的知識是否懂得遷移，如果還是死記硬背的考生，看到題腦子只出現我是不是背過的話，這套試卷還是相對有難度的。

　　簡單的匯總起來就是選擇(2*20)、辨析題(5*8)、簡答題(15*6)、論述題(20*5)、材料分析題(30*1)。

　　3、科目分值分析

　　2016年教育學原理占到了130分，分值分布：選擇7道14分、辨析題2道16分、簡答題2道30分;論述題2道40分;材料題1道30分;

　　中教史占到了41分，分值分布：選擇3道6分、辨析題0道0分、簡答題1道15分;論述題1道20分;

　　外教史占到了31分，分值分布：選擇4道8分、辨析題1道8分、簡答題1道15分;

　　教育心理學占到了51分，分值分布：選擇4道8分、辨析題1道8分、簡答題1道15分;論述題1道20分;

　　教育研究方法占到了47分，分值分布：選擇2道4分、辨析題1道8分、簡答題1道15分;論述題1道20分;

　　總之，匯總起來就是教育學原理130分、中外史72分(中教41，外教31)，教育心理學51分、教育研究方法47分。由此可見，非統考還是比較任性的，教原本身重要，分值高正常，其它各科也有出高分的可能性，完全之策就是同等重視，把該學的都學明白。

　　4、科目難度分析

　　從2016年題目總體難度上看是中等偏上難度，注重對考生基礎知識的理解和握，部分題目要求更加靈活和細化了，要求考生有廣闊的知識面。

　　拿大家比較頭疼的教育學原理來說，辨析兩道，簡答兩道，論述兩道，材料一道，題量特別大，需要對知識掌握特別牢靠。涉及的知識點有第二章教育、第六章教育制度、第七章課程、第八章教學的知識;其中簡單的題目沒有具體的歸屬，考的很靈活。教原，本身就不是一個只靠背就可以拿高分的科目，在南師大，更不是，所以大家一定要注意聽課，聽大學教授的擴展，要看書，讓知識融會貫通。

　　中外教育史，題目出的不多，除了選擇題的14分之外，剩下的一道辨析，兩道簡答和一道論述，涉及的知識是中教的書院和蔡元培，分別是古代和現代重點，外教的騎士教育和英國公學，是古代和近代的重點。完全在講義和課程之內。

　　教育心理學的分值很滿，主觀題辨析簡答和論述分別涉及的知識在第二章強化第五章遷移和第八章品德形成，也都是反復強調的知識點，不難。

　　教育研究方法，選擇題比較后一道超綱，不會做很正常，其它辨析涉及到第六章信度、實驗，第七章行動研究，和第十章研究報告撰寫的內容，有些擴展，例如論述行動研究和實驗研究的比較，是需要動腦子的題目，但也不難。