2017年考研英語高分者分享做題思路

        治療英語弱的偏方，就是努力、積累、厚積薄發，處了這些，我覺得在考研英語中還要保持一種好的心態，下面來分享一下我做題的思路。

　　我怎么復習的?首先，要了解自己的實力所在。例如，50到60的考生一般有一定的英語基礎，但英語思維能力和做題技巧仍欠缺，需要進一步提高詞匯量和培養英語思維能力，比較后再輔助以做題技巧，上升空間比較大。

　　而低于這個分數斷的考生，基礎培養需要更多的功夫，可能還需要背詞匯，剖析句子語法，每天積累一定的閱讀量，而高于這個階層的考生就一般具有自我學習能力，在英語思維和技巧上稍加功夫就可以了。

　　到我了，很早前拿到一本海文編的英語真題，把2005年之前的大概做了下，實在美得不行，覺得英語不像師哥師姐說得難(其實07之后才要命)。以北京區為例，完型，翻譯和作文都是丟分點，我是沖著80+復習的，所以，前期我主要集中訓練這幾塊。

　　特別是翻譯，我覺得對于理解詞匯和加強語法，都特別有幫助，嫌材料不夠，還可以把閱讀都翻了，然后再對照參考翻譯。

　　在這里我想說明的就是，不要盲目跟經驗貼，要對自己又一定的分析，然后制定適合自己的計劃，例如，我就沒有把重心放在大家都注意的閱讀上，因為邊際收益低，而且翻譯收獲高。

　　下面逐項分析

　　1、詞匯

　　詞匯的重要性前面有說了。我在考研開始前，背了大概一些吧，覺得都會了，就不背了。也不是說沒用，有時候，有些詞匯掛嘴邊，但記不起來，就說明對大腦刺激不夠。但我個人覺得，這種情況，還不如通過閱讀做題，刷生詞。

　　例如，我有段時間是一天比較起碼一篇閱讀，然后積累下全部不會和重點的詞匯。這樣的好處，前面也說了。詞匯書背詞匯，弊端很多，可能造成混亂和不利于英語思維培養，因為同義詞之間缺少比較，也一般沒有英文解釋。

　　老師出題也是有一定詞匯側重點，把這些真題還有張劍的閱讀搞定了，詞匯杠杠的。但一定要理解到位，不然多得是看懂，做不對的人，老師可能就是針對學生的中文思維出題的。

　　而那些還要從Abandon背單詞的人，其實，該怎么說好呢，有夢想不錯，但要衡量時間的投入產出吧，畢竟線在擺著，當然覺得有潛力，大家一起奔跑。

　　2、語法

　　個人覺得語法也沒有太多可復習的。一個關鍵就是抓住主句的謂語，什么句子都差不多了，然后細節方面就是找好修飾關系，例如常用的分詞和with做定語啥的，不用知道語法名稱，看得懂就是了。這些可以做閱讀時候自己翻譯下難句，然后對照參考答案，看自己理解哪里出偏差了。

　　3、閱讀

　　閱讀一般都會穿插著考詞匯的理解，要么同義詞替換，要么就是制造理解偏差，而開始2個選項都是可以對應原文某句或某段找答案。正是前面的思維定勢，坑了好多人。我覺得考考研閱讀好幾個題是要通篇把握的。

　　我一般拿到卷子，首先是給每一篇文章標號，然后看一遍，大概把握了文章的主要內容和結構，一般是邏輯結構。例如，總分，還是欲揚先抑。為什么注重這個，因為往往有些選項要根據全篇的意思去排除的，特別是對于作者的觀點。

　　看文章時，我會習慣性標出人名，地名和重要刊物，這些除了會幫助你理清ABC的觀點外，還在做題時，減少找對應點的時間。做題，每個選項沒找到對應點，特別模凌兩可時，是比較危險的。

　　4、翻譯

　　翻譯可能是我比較得瑟的吧。翻譯的尺度把握，我也是花了很長時間。翻譯比較牛的境界，嚴復說過了，信達雅。還有個就是意譯和直譯的矛盾。

　　對應嚴復老先生的話，信就是我們找采分點，比如關鍵詞匯和詞組，這個我相信做題做多了，大家會有體會，這部分必須不要做太多不必要的轉述，例如articulate就是“清楚地表達”，轉變地簡潔點就是“闡述”。達就是能準確說出句子的意思，不出現大的理解偏差，例如把修飾語放錯了。雅可能就是更中國話一點。

　　我一般是看一遍，大概知道句子的意思(是轉換成了中文的意思)，然后想想我們日常表達，是如何習慣地表述這個意思的，比較后根據采分點，粗略地翻譯，然后再通過詞語替換，減少口語表述和契合文章風格。

　　別的一些技巧，例如名詞動詞互相轉換，句子前后順序調整，回帖細聊。翻譯比較高的境界，我覺得是直譯和意譯做到膽大心細，敢于根據意思進行調整，又注重采分點的把握。

　　5、作文

　　第一篇，好好熟悉那些不同的題材。根據不同題材，調整語言的風格，做到地道。我也不是作文高手，因為如果沒算錯，我作文和翻譯應該是27~30左右。例如，書信啥時候用sincerely，啥時候就yours更貼切。

　　第二篇的開頭習慣是先評論這個現象，這樣顯得自然點，讓老師覺得你有用心。但我覺得作文就看個人習慣，也沒說我的一定好，只是要找到自己的風格，并且多訓練，多和同學討論，看自己哪里容易出問題。

　　不要時態語態，或者好不容易搞了個從句，把邏輯主語寫從句里，而用代詞在主句，這種小細節，但很致命的錯誤，都會影響拿分。