考研政治復(fù)習(xí)：揭秘剩余價(jià)值生產(chǎn)的前提

 　　考研政治復(fù)習(xí)：揭秘剩余價(jià)值生產(chǎn)的前提

　　很多學(xué)生往往搞不清剩余價(jià)值理論，特別是其中的一些概念、概念之間的關(guān)系，由此導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙和困難。之所以發(fā)生概念之間的混同，邏輯體系的混亂和具體概念應(yīng)該放到哪里的模糊，主要是我們前期的聽(tīng)課和復(fù)習(xí)不到位。雖然政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論主要考選擇題，但是要拿到選擇題的4—6分并不是易事，需要我們注意平時(shí)的考研政治復(fù)習(xí)。特別是聽(tīng)課之后要注意復(fù)習(xí)。

　　剩余價(jià)值生產(chǎn)的前提是貨幣轉(zhuǎn)化為資本。任何生產(chǎn)的前提都要投入貨幣，但是貨幣在不同的社會(huì)中所起的作用是不同的。在社會(huì)主義社會(huì)中，我們主要用貨幣去購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力，生產(chǎn)出商品來(lái)滿(mǎn)足人們的需要，因此在社會(huì)主義社會(huì)中貨幣被稱(chēng)為資金。但是在資本主義社會(huì)中，貨幣主要用來(lái)購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力生產(chǎn)出商品然后把商品賣(mài)掉滿(mǎn)足資本家購(gòu)買(mǎi)剩余價(jià)值的欲望。所以我們說(shuō)，當(dāng)貨幣在資本主義社會(huì)中用作追逐剩余價(jià)值的時(shí)候，它就轉(zhuǎn)化為了資本。要想了解資本我們首先要了解商品流通和資本流通的公式。商品流通的總公式為：W—G—W;資本流通的總公式為：G—W—G’。從這兩個(gè)總公式中我們發(fā)現(xiàn)資本流通和商品流通起點(diǎn)、媒介物和終點(diǎn)是不同的，買(mǎi)賣(mài)的先后順序也是不同的，一個(gè)是先賣(mài)后買(mǎi)，一個(gè)是先買(mǎi)后賣(mài)。這個(gè)應(yīng)該怎么來(lái)理解呢?在商品流通中首先是先把東西賣(mài)出去換的貨幣，然后再用貨幣去購(gòu)買(mǎi)新的東西。所以這一過(guò)程中，買(mǎi)賣(mài)的先后順序是先賣(mài)后買(mǎi)。在資本流通中先是用貨幣去購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力然后生產(chǎn)出新的商品，把商品賣(mài)出去得到比前期投資多了一塊增加額的貨幣。在這一過(guò)程中買(mǎi)賣(mài)的先后順序是先買(mǎi)后賣(mài)。同時(shí)貨幣在商品流通和資本流通的實(shí)質(zhì)和目的也不同。貨幣在商品流通中充當(dāng)商品交貨的媒介，用于實(shí)現(xiàn)商品的交換，滿(mǎn)足人們的需要。貨幣在資本流通中充當(dāng)資本用于追逐剩余價(jià)值，實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值。所以，資本運(yùn)動(dòng)總公式，主要用來(lái)總結(jié)概括所有資本的共性，就是追逐剩余價(jià)值。同時(shí)還用來(lái)闡述資本運(yùn)動(dòng)總公式的矛盾——價(jià)值的增值不能在流通中產(chǎn)生，但卻在流通中實(shí)現(xiàn)了。這個(gè)應(yīng)該怎么理解呢?價(jià)值的增值不能在流通中產(chǎn)生，這是由價(jià)值規(guī)律決定的。在流通中必須實(shí)行等價(jià)交換，所以不可能產(chǎn)生價(jià)值的增值。同時(shí)價(jià)值的增值離不開(kāi)流通。因?yàn)槿魏钨Y本生產(chǎn)的前提是生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力的結(jié)合。資本家具有生產(chǎn)資料，他就要到流通領(lǐng)域，特別是勞動(dòng)力市場(chǎng)上，去購(gòu)買(mǎi)一樣特殊的商品，也就是工人的勞動(dòng)力。因?yàn)橹挥性趧趧?dòng)力的使用中，只有在勞動(dòng)中，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值的增值。所以貨幣轉(zhuǎn)化為資本的前提就是勞動(dòng)力成為商品。

　　剩余價(jià)值生產(chǎn)的前提理論比較的抽象難懂，所以在大家復(fù)習(xí)考研政治的過(guò)程中一定要有耐心，要理清每個(gè)概念之間的邏輯關(guān)系，要搞清楚每個(gè)概念和知識(shí)應(yīng)該放到那一塊內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)比較合適。不要片段化的去記憶，單單的去記憶某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)的效果不但會(huì)導(dǎo)致概念的混亂，還會(huì)導(dǎo)致邏輯體系的模糊。