2014年考研心理學(xué)真題（完整版）

　　以下是2014年考研心理學(xué)真題，僅供參考：

　　一、單項(xiàng)選擇題：第1~65小題，每小題2分，共130分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合試題要求。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。

　　1. 近年來(lái)，認(rèn)知心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)結(jié)合產(chǎn)生的新學(xué)科是

　　A.認(rèn)知科學(xué) B.神經(jīng)心理學(xué) C.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) D.心理生理學(xué)

　　2. 構(gòu)造主義認(rèn)為心理學(xué)的研究對(duì)象是

　　A.外顯行為 B.意識(shí)流 C.直接經(jīng)驗(yàn) D.潛意思

　　3. 被稱為“生命中樞”的腦組織是

　　A.小腦 B.中腦 C.底腦 D.延腦

　　4. 人的軀體感覺(jué)區(qū)、視覺(jué)區(qū)、聽(tīng)覺(jué)區(qū)分別位于

　　A.頂葉、顳葉、枕葉 B.頂葉、枕葉、顳葉

　　C.顳葉、枕葉、頂葉 D.顳葉、頂葉、枕葉

　　5. 大腦處于安靜和休息狀態(tài)時(shí)的腦電波通常為

　　A.α波 B.β波 C.δ波 D.θ波

　　6. 根據(jù)精神分析理論，下列現(xiàn)象不屬于潛意識(shí)的是

　　A.夢(mèng) B.注意 C.口誤 D.筆誤

　　7. 情境線索容易引發(fā)侵犯行為，支持這一觀點(diǎn)的研究是

　　A.習(xí)性學(xué)實(shí)驗(yàn) B.恒河猴實(shí)驗(yàn) C.武器效應(yīng)實(shí)驗(yàn) D.社會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

　　8. 視覺(jué)中樞單個(gè)細(xì)胞的感受野與外側(cè)膝狀體單個(gè)細(xì)胞的感受野相比，兩者的關(guān)系是

　　A.前者大 B.前者小 C.兩者相等 D.不確定

　　9. 聽(tīng)覺(jué)的行波理論認(rèn)為，不同頻率的聲音，比較大振幅在基底膜上的部位不同，低頻聲波比較大振幅接近的耳蝸部位是

　　A.底部 B.頂部 C.中部 D.下部

　　10.教師要求學(xué)生列舉磚的用途，某學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)列舉出很多例證，但都在建筑材料范圍之內(nèi)，這表明該學(xué)生的發(fā)散思維在流暢性和變通性方面的特點(diǎn)是

　　A.流暢性差，變通性差 B.流暢性好，變通性差

　　C.流暢性好，變通性好 D.流暢性差，變通性好

　　11. 在概念形成的策略中，記憶負(fù)擔(dān)比較輕的是

　　A.保守性聚焦 B.冒險(xiǎn)性聚焦 C.同時(shí)性掃描 D.繼時(shí)性掃描

　　12. 獨(dú)白言語(yǔ)屬于

　　A.對(duì)話言語(yǔ) B書(shū)面言語(yǔ) C.外部言語(yǔ) D.內(nèi)部言語(yǔ)

　　13. 當(dāng)親密關(guān)系面臨破裂的時(shí)候，人們采用的主動(dòng)破壞性策略是

　　A.忽視(neglect) B.表達(dá)(voice) C.忠誠(chéng)(loyalty) D.退出(exit)

　　14. 下列情緒理論中，強(qiáng)調(diào)對(duì)生理喚醒進(jìn)行認(rèn)知解釋的是

　　A.沙赫特-辛格的情緒理論 B.詹姆斯-蘭格的情緒理論 C.阿諾德的情緒理論 D.伊扎德的情緒理論

　　15. 根據(jù)維納的歸因理論，屬于穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控的因素是

　　A.努力 B.運(yùn)氣 C.能力 D.任務(wù)難度

　　16. 下列選項(xiàng)中，不屬于意志行動(dòng)特征的是

　　A.預(yù)定目的 B.克服困難 C.隨意運(yùn)動(dòng) D.習(xí)慣活動(dòng)

　　17. 在阿希的從眾實(shí)驗(yàn)中，要求被試完成的任務(wù)是

　　A.深度知覺(jué)判斷 B.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)判斷 C.顏色知覺(jué)判斷 D.線段知覺(jué)判斷

　　18. 小張性情急躁，成就動(dòng)機(jī)水平高，具有很強(qiáng)的時(shí)間緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他的人格類(lèi)型屬于

　　A.T+型 B.T—型 C.A型 D.B型

　　19. 在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，遵循現(xiàn)實(shí)原則的是

　　A.本我 B.自我 C.超我 D.力比多

　　20. 兒童發(fā)展的性別差異研究表明，學(xué)前期男童和女童之間比較大的差異在于

　　A.語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī) B.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī) C.工作記憶容量 D.游戲模式

　　21. 在家庭生活中，盈盈的父母在某種程度上接納了她目前對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，而盈盈也認(rèn)同了父母關(guān)于學(xué)業(yè)成績(jī)重要性的看法，這個(gè)例證所體現(xiàn)的發(fā)展現(xiàn)象是

　　A.同步現(xiàn)象 B.再社會(huì)化 C.相互社會(huì)化 D.遠(yuǎn)端—近端發(fā)展

　　22. 認(rèn)為游戲是遠(yuǎn)古時(shí)代人類(lèi)祖先生活特征在兒童身上重演的心理學(xué)家是

　　A.蒙臺(tái)梭利 B.霍爾 C.斯賓塞 D.桑代克

　　23.與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論相比，維果茨基的認(rèn)知發(fā)展理論更強(qiáng)調(diào)

　　A.社會(huì)起因 B.個(gè)體起因 C.嬰兒期的發(fā)展 D.青少年期的發(fā)展

　　24. 自我同一性的確立是青少年期的主要發(fā)展任務(wù)，未經(jīng)歷危機(jī)和探索就做出選擇的個(gè)體，其自我同一性的發(fā)展類(lèi)型屬于

　　A.同一性達(dá)成 B.同一性延緩

　　C.同一性停滯 D.同一性混亂

　　25. 對(duì)同一批被試分別在其55歲，65歲和75歲時(shí)測(cè)量了他們各方面的能力，隨年齡增長(zhǎng)，其中表現(xiàn)出明顯下降趨勢(shì)的是

　　A.對(duì)事實(shí)性知識(shí)的回憶

　　B.感覺(jué)記憶能力

　　C.限時(shí)條件下的動(dòng)作反應(yīng)速度

　　D.控制了視敏度的個(gè)別差異后對(duì)線段長(zhǎng)度的比較判斷

　　26. 教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是

　　A.學(xué)生心理 B.學(xué)習(xí)心理 C.教師心理 D.課堂管理心理

　　27.下列選項(xiàng)中，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是

　　A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力 C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.親和內(nèi)驅(qū)力

　　28. 奧蘇泊爾針對(duì)講解式教學(xué)提出了“先行組織者”教學(xué)策略，使用該策略的目的是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供