提升考研英語寫作實力 走出備考誤區

　　閱讀、作文占了考研英語試卷比例的一大部分，而面對英語作文很多同學有話說不出。面對這種情況，跨考考研英語教研室的老師們在長期進行考研英語教學的過程中，發現很多考研學生對英語作文備考思路、方法存有誤區，對此考研英語教研室張老師總結英語作文備考常見誤區，希望2014年考研的同學在復習英語的時候要密切注意。

　　忽視優秀范文的背誦：通過范文的背誦，我們可以有針對性的了解高分范文的寫作特點，積累寫作常用的詞語表達，和閃光句型，解決考生在進行寫作訓練時，心中有千言萬語，筆下無一言的困境。但是，考生一定要謹記，高分范文的背誦在精不在多，20篇足夠，但是一定要背的滾瓜爛熟，張口就能說，提筆就能寫。很多考生抱怨過，我背了很多范文，可還是什么也寫不出來，根本原因就是這些范文背誦不夠熟練，根本沒有深化成自己的東西。

　　寫作訓練的量不足：很多時候，考生容易高估自己的寫作水平，或者說，意識不到自己的經常會犯下的語法錯誤。這些問題只有通過實戰才能發現并解決。但是在這個過程中，考生練習時寫的作文，必須英語水平好的同學或是老師，有條件的同學可以請專業的認識進行批改，只有這樣，訓練的作用才能比較大化。

　　準備不足，匆忙下筆：任何一篇作文出題都是有它獨特的道理的，所以提前審題和構思就顯得必不可少了。很多考生目前存在一個情況，想到哪寫到哪，使作文雜亂無章，毫無條理，同時容易出現寫錯單詞和用錯句型的情況。英語寫作不是語文散文，寫英語作文，之前一定要認真審題和思考，對出題者希望得到的預期尚未揣摩透徹，這也就造成了一些同學雖然語言功底非常不錯，但是比較終的結果還是沒有拿到一個自己預期的心理分數，比較大的問題就出在切題不準確或者不夠突出中心上了。

　　忽視文化差異，用中文思維串聯英文詞匯：一些同學在絞盡腦汁也寫不出英語作文的情況下，會先按照題目寫一個中文稿出來，然后再借助電子辭典翻譯出一篇所謂的英語作文。還有一些同學習慣性地用中文的表達方式來寫英語作文。這就造成了所謂的中國式英語作文。在這樣的作文里，我們常常讀到以下這類用中文的語法和英語單詞拼湊出來的句子：“When Iwas a child,my parents very love me。”(正確表達：When Iwas achild,my parents loved me very much)。

　　糾正作文備考誤區 提升考研英語寫作實力

　　要想取得考研作文的高分，提高寫作實力是至關重要的。背誦范文是一個很好的途徑，做到爛熟于心，張口就來，尤其是歷年來考研中出現的高分作文;其次是把背誦的文章進行默寫，檢驗自己書寫的流暢程度;比較后也是比較重要的就是把別人用過的好詞好句型變成自己的，活學活用，根據同樣的題目有寫出自己的文章來。當然，掌握一定的寫作技巧也是很重要的。要想在考研寫作中立于不敗之地，大家還是應該在切實提高英語寫作實力的前提下掌握寫作技巧，只有這樣才能寫出讓閱卷老師滿意的高分作文。如何提高英語寫作實力?跨考考研向考生介紹三步走方法：背誦→默寫→仿寫。

　　一、背誦。背誦是唯一比較有效的方法，通過大量閱讀、大量背誦可以提高英語積累。

　　二、默寫。我們總面對一個困境就是單詞總是簡單，寫對太難。多次重復的默寫練習，反復糾正自己的拼寫錯誤，可顯著提高寫作得分，減少不必要丟分。

　　三、仿寫。根據背誦的文章寫出新的文章，成組練習。

　　考研英語作文分為小作文，大作文兩種。考查內容有區別，寫作套路各不同。小作文滿分10分，多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體。大作文滿分20分，要求根據提示信息寫一篇160-200詞的短文，提示信息一般為圖表。

　　通過對近些年的真題分析，大作文大都是目前新聞熱點問題，反映了當前社會的熱門話題或可以用熱門話題來透視的哲理性問題。大作文主要在結構上下功夫，一般都是三段論。第一段描述現象，將作文給出的圖表或者其他提示用自己的語言重復一遍，要多用長句子和不常見的單詞，這樣判卷老師會覺得你比較特別。第二段，分析現象，運用邏輯思維的方法分析上述現象產生的原因，考生可以先用中文在試卷上列出自己分析的幾點原因，然后把它翻譯成你自己認為比較優美的英文句子，第二段就基本結束了。第三段，提出個人見解，或者解決方法，并點題。基本上所有的大作文都可以按照這個套路來 寫，海天考研也建議大家這么寫，但是模版要慎用。近些年來英語作文模版的泛濫，已經導致了判卷老師的審美疲勞，大家用模版會適得其反，要用也比較好用自己總結的獨一無二的。

　　小作文寫作獲得高分需要在格式、語言這兩個方面下功夫。以應用文來舉例，首先稱呼要用敬稱。正文格式為首段開頭空四個字母，段落之間不空行，現在流行的格式，每段開頭不空格，但是各段之間空一行。語言主要注意用語的場合和習慣，要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注 意不同的應用文有不同的用語。考生對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。