考研統考課指導：中外教育史復習制勝策略

　　在統考課教育學考試中，中外教育史在專業基礎綜合中占100分左右，是教育學考研的重中之重。從知識結構分析，這門學科知識點相對零碎、龐雜、偏重記憶，但考生切忌死記硬背，跨考教育專業課教研室王老師建議大家，邊復習邊總結知識點，建立起知識框架，一定要細心、肯花時間。下面王老師根據教育學考試特點總結了一些經驗，希望可以幫助大家提高復習效率。

　　一、常見考試形式

　　選擇題會考察到中外教育史的各個章節各個知識點，其中以西歐近現代教育思想、歐美主要國家和日本的教育制度兩部分的分值相對較重些。

　　近幾年的大題對教育史的考察主要集中在近現代史部分。對中國教育史的考察主要集中在私學、近代教育體制、現代教育家的教育理論及實踐等方面;對外國教育史的考察更是集中在近現代部分，主要是西歐近現代教育思想、歐美主要國家和日本的教育制度和現代歐美教育思想三部分。由此可以看出，近現代史是廣大考生備考中外教育史的核心，但同時也不要忘記大面積覆蓋式的掌握，因為中外教育史出選擇題的幾率很大。中外教育史在分析論述題中一直沒有超出比較的形式，因此，比較類題型仍然是考生準備的重點。

　　二、 復習方法匯總

　　框架式復習：框架式復習即采用編、章、節標題、要點五個層次對教材進行梳理和編織記憶框架。比較后做到脫離課本時只看大的編，以編想章，以章想節，以節想標題，以標題想要點。這樣做，不僅記得仔細、準確，而且也容易將各章節的知識點串記起來。

　　對比圖表法：針對中外教育史涵蓋“國內與國外”兩方面的特點，可以做對比圖表。比較可以化成表格的形式(一欄相同點，一欄不同點)，也可以以其它自己喜歡的方式進行，只要突出比較的內容即可。這樣不僅會使你自己對于這一學科研究的整體情況有一個較為全面的了解，而且圖表對比較后“沖刺階段”的復習也能夠起到幫助你理清脈絡、迅速回憶起細節的作用。

　　自我測試法：復習中外教育史要學會自己總結、設計題目。有些名詞解釋，你可在備考時自己總結一下并寫在筆記上牢記;有些簡答題、比較題，書上可能比較散，你可以集中歸納到筆記中，以便今后查漏補缺。在可能出論述題的地方，你可根據內容，也可以自己設計題目。爭取每一節都給自己出一個題目，然后用比較經濟和合理的體系將它做出一份答案，有時是對每一章內容提問，這樣一方面可以揣摸出題的內容，另一方面還可以訓練自己答題的邏輯性。

　　當然，每個同學的學習方法和復習進度也不盡相同，所以考生要結合自己的實際情況來把握重難點，選擇合適的復習方法。

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