2012考研英語(yǔ) 剖析作文命題規(guī)律

　英語(yǔ)短文寫作主要測(cè)試考生的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力，其中包括詞匯、句型、語(yǔ)法以及用英語(yǔ)邏輯組織短文的能力。短文的類別有命題、情景、圖表、提綱等。

　　1)從類型上看，大體可以劃分為兩部分：一是從1991到1996年給出提綱或開(kāi)頭句的命題寫作(writings based on the given outlines or opening sentences);二是從1997到2004年給出提綱的圖畫(huà)或圖表寫作(writings based on the visual information or pictures or graphs)。

　　2)從選題范圍上看，大都是目前人們比較為關(guān)注的問(wèn)題，從子女與父母的關(guān)系到健康的重要性，從近年來(lái)泛濫的行業(yè)“承諾”到世界煙民的現(xiàn)狀，從希望工程到電視廣告，從環(huán)境保護(hù)到生物種類趨于滅絕，以及2002年、2003年和2004年考題所涉及的國(guó)際文化交流、青少年成才和哲理性題目，反映了當(dāng)前社會(huì)的熱門話題。

　　3)從文體上看，可以劃分為說(shuō)明文和議論文。因?yàn)榭歼@類體裁的寫作比較符合形勢(shì)發(fā)展的實(shí)際需要，在學(xué)習(xí)、工作和生活中，人們所書(shū)寫的材料大多也是說(shuō)明文或議論文。

　　4)從出題形式上看，在平穩(wěn)中逐漸趨于多樣化。寫作題目易于理解，無(wú)論以文字的形式還是以圖表、圖畫(huà)的形式出現(xiàn)都淺顯易懂。考生不會(huì)因題目中出現(xiàn)生詞或難以理解的短語(yǔ)而影響正常發(fā)揮。

　　從多年閱卷的情況看，考生英語(yǔ)作文的成績(jī)并不理想，比如，2004年的500份考卷抽樣分析的結(jié)果是：成績(jī)好的(17分以上)約為 12%;比較好的(15分左右)為約30%;差的(10分以下)約為35%;很差的(少于8分)約為 23%。如果考生想在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)考研英語(yǔ)寫作有所認(rèn)識(shí)、有所突破，首先應(yīng)該了解考研英語(yǔ)寫作常見(jiàn)題型，并了解各種題型的寫作技巧，然后進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，并且研讀相關(guān)范文。

　　為此，我們將考研英語(yǔ)寫作中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的和尚未出現(xiàn)的(漏網(wǎng)之魚(yú)，嘿!)題型基本分為如下八類：圖畫(huà)式、圖表式、提綱式、情景式、摘要式、書(shū)信式、主題句式、關(guān)鍵詞式。即與考試準(zhǔn)備有關(guān)的“小提小醒”，力求萬(wàn)無(wú)一失。比較后，歸納總結(jié)出“秘密武器”式的比較比較經(jīng)典的慣用表達(dá)、句式結(jié)構(gòu)等，以“他山之石”，攻“作文之玉”。