大學生就業壓力將持續十余年 IT人才就業待破局

國家教育發展研究中心主任張力分析預測，未來10年，中國18-22歲的人口將減少約4000萬。而今年頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出，中國高等教育總規模將從2900多萬增加到3550萬人，高等教育毛入學率從24.2%提高到40%。這意味著到2020年前，中國高等教育系統平均每年增長50萬人，才可以達到未來高等教育毛入學率40%的目標。無疑，未來十幾年的大學生就業將成為無法回避的社會問題：除了要消化往屆畢業生以外，每年還將新增幾十萬大學畢業生。大學生就業壓力有增無減，并將持續十余年。

以信息技術人才就業為例，麥可思公司2010年《大學生就業藍皮書》相關統計數據顯示，大學生就業難，信息技術大學生就業更難，相關專業被亮起紅牌或黃牌。有人據此認為，該現象是受到多年前“計算機熱、互聯網熱”的影響，信息技術相關專業大批上馬，供大于求，人才過于飽和。而記者卻通過工信部官網了解到，我國信息技術產業高速發展，每年以百分之二三十的速度增長，信息技術產業及相關行業都急需大量人才，每年的人才缺口都在幾十萬，人才短缺已經嚴重制約了相關產業的高速健康發展。

一方面產業人才匱乏，另一方面信息技術專業的大學生求職無門。國家信息技術緊缺人才培養工程（NITE）吳宏雷處長認為，造成上述矛盾的主要原因在于信息技術發展速度太快，我國現有高等教育課程體系更新體制陳舊導致。大學四年的課程體系早在四年前就已經“鐵定”下來，四年中，信息技術日新月異，高速發展，但信息技術相關專業的課程體系中課程調整與變更卻不能與時俱進。流程長，手續多，往往還沒等課程變更下來，學生早就畢業了。課程陳舊、過于理論、不貼近企業實際和行業需求，這是信息技術大學畢業生就業過程中比較大的問題。

以外包人才培養為例，學歷教育培養模式下，教學體系設置相對滯后，授課講師沒有外包項目經驗；培訓機構培養模式雖然擁有一些外包項目案例，但費用過高，且培訓質量良莠不齊，在一些行業領域的專業知識也有所欠缺；外包企業培訓模式直接讓學員接受外包開發經驗豐富的工程師及實際的外包項目訓練，在團隊模式下培養整體的開發和協作技能，但這樣的培訓模式讓外包企業做了并非本職工作的培訓工作，也會給發展中的外包企業增加成本。

談到如何解決軟件外包人才的就業問題，NITE吳宏雷處長說：“軟件外包人才比較佳模式應當是高校、政府、發包企業、中立機構四方共同參與，高校利用大學前三年，重點培養學生語言和技術基礎，第四年在人才孵化基地實訓一年，開展全真的職場外包項目開發培訓，使畢業生真正滿足市場需求。地方政府提供政策支持和資金補貼；發包企業提供真實的實訓案例并負責培訓的具體實施；中立機構進行組織協調、質量把關及人才調配工作，重點解決大學生就業問題。”