福建師范大學(xué)體育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合2011年考研大綱

體育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱 

　　Ⅰ  考查目標
　　體育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋運動生理學(xué)、體育教學(xué)論等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論和實際問題。
　　Ⅱ  考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
　　一、試卷滿分及考試時間
　　本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。
　　二、答題方式
　　答題方式為閉卷、筆試。
　　三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
　　運動生理學(xué)：150分。
　　體育教學(xué)論：150分。
　　四、試卷題型結(jié)構(gòu)
　　運動生理學(xué)：判斷題（20分），名詞解釋（40分），簡答題（40分），論述題（50分）。
　　體育教學(xué)論：語詞解釋（30分），簡答題（60分），論述題（60分）。
　　Ⅲ  考查范圍
　　一、運動生理學(xué)
　　考查目標
　　掌握運動生理學(xué)的基本理論、基本知識，主要包括肌肉與肌肉控制、氧運輸系統(tǒng)、能量代謝、激素調(diào)節(jié)、肥胖與體重控制、運動中人體功能變化、身體素質(zhì)、體育教學(xué)與訓(xùn)練的生理學(xué)分析、兒童少年與體育運動等，能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識解釋有關(guān)的理論問題和實際問題。
　　主要內(nèi)容
　　（一）肌肉與肌肉控制
　　1.神經(jīng)肌肉的興奮傳遞
　　2.肌肉收縮過程
　　3.肌肉收縮形式和力學(xué)特征
　　4.肌纖維類型與運動
　　5.運動的神經(jīng)控制
　　（二）氧運輸系統(tǒng)
　　1.呼吸運動的調(diào)節(jié)、運動對呼吸機能的影響
　　2.血液的功能
　　3.心泵功能、血壓形成及影響因素
　　4.運動對循環(huán)系統(tǒng)的影響
　　5.運動中的氧供與氧耗
　　（三）能量代謝
　　1.能量系統(tǒng)
　　2.運動時的能量供應(yīng)
　　（四）激素調(diào)節(jié)
　　1.各激素的主要作用
　　2.運動與相關(guān)激素的變化
　　（五）肥胖與體重控制
　　1.    肥胖的分類
　　2.    肥胖診斷
　　3.    身體成分
　　4.    體重控制
　　（六）運動中人體功能變化
　　運動各階段的生理反應(yīng)特點和機制
　　（七）身體素質(zhì)
　　1.各身體素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)
　　2.發(fā)展身體素質(zhì)的訓(xùn)練方法
　　（八）體育教學(xué)與訓(xùn)練的生理學(xué)分析
　　運動效果的生理學(xué)評定
　　（九）兒童少年與體育運動
　　1.兒童少年的生理特點
　　2.兒童少年在體育教學(xué)與訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題

　　二、體育教學(xué)論
　　考查目標
　　把握體育教學(xué)的目標、原則和體育教學(xué)模式；掌握體育教學(xué)內(nèi)容、方法、體育教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)的組織、體育教學(xué)評價等基本理論與方法；能理論聯(lián)系實際，運用體育教學(xué)論的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實際問題。
　　主要內(nèi)容
　　（一）體育教學(xué)的諸要素
　　（二）體育教學(xué)目標
　　1.體育教學(xué)目標的結(jié)構(gòu)
　　2.各個層次的體育教學(xué)目標的制訂
　　（三）體育教學(xué)過程
　　1.體育教學(xué)過程中的幾個客觀規(guī)律
　　2.體育教學(xué)過程的層次及其特點
　　3.體育教學(xué)過程的優(yōu)化與管理
　　（四）體育教學(xué)主體
　　1.體育學(xué)習的主導(dǎo)：教師
　　2.體育學(xué)習的主體：學(xué)生
　　3.體育學(xué)習中的主導(dǎo)性與主體性的關(guān)系
　　（五）體育教學(xué)原則
　　1.體育教學(xué)原則概述
　　2.當前中國基本的體育教學(xué)原則
　　3.案例分析
　　（六）體育教學(xué)模式
　　1.體育教學(xué)模式概述
　　2.體育教學(xué)模式的性質(zhì)
　　3.幾種較成熟的體育教學(xué)模式分析
　　（七）體育教學(xué)方法
　　1.體育教學(xué)方法概述
　　2.體育教學(xué)方法的分類
　　3.體育教學(xué)方法的應(yīng)用及基本要求
　　4.體育教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用
　　（八）體育教學(xué)內(nèi)容
　　1.體育教學(xué)內(nèi)容的特性
　　2.體育教學(xué)內(nèi)容的層次與分類
　　3.體育教學(xué)內(nèi)容的改革
　　（九）體育教材化
　　1.體育教材化的含義與意義
　　2.體育教材化的工作內(nèi)容
　　（十）體育教學(xué)設(shè)計與計劃
　　1.體育教學(xué)設(shè)計
　　2.體育教學(xué)計劃
　　3.單元體育教學(xué)計劃的制訂
　　4.學(xué)時體育教學(xué)計劃的制訂
　　（十一）體育課堂教學(xué)的組織與管理
　　1.體育課堂教學(xué)組織與管理概述
　　2.體育課堂教學(xué)組織與管理的基本矛盾
　　3.體育課堂教學(xué)組織與管理的具體內(nèi)容
　　（十二）體育教學(xué)評價
　　1.體育教學(xué)評價概述
　　2.體育教學(xué)評價的結(jié)構(gòu)與評價內(nèi)容
　　3.體育教學(xué)評價的技術(shù)與手段
　　（十三）體育教學(xué)環(huán)境
　　1.體育教學(xué)環(huán)境的要素分析
　　2.體育教學(xué)環(huán)境的技術(shù)與手段