碩士生賣臭豆腐：考研是出路還是絕路

　在研究生準入門檻降低、本科生就業艱難的情況下，考研成了大學畢業生的一個集體性出路，“就業難”成了考研比較大的盲動力。

　　當讀研淪為找工作的“緩沖期”，問題后置的結果就是帶來更大的問題。考研的真正意義，應該是運用智慧對人生加以規劃，是審時度勢之后做出的毅然決斷。這樣的考研才有價值，也是對人生的負責。如果考研不是建立在清晰明了的職業規劃和激情專一的事業理想基礎上，而只是出于一種虛榮和盲目追求高學歷的心理，就一定為今后的人生發展埋下隱患。

　　現在大學生的就業問題引起了社會的廣泛的關注，每年600-700萬的新畢業的大學生要找工作，有許多大學生找不到工作或者說找不到合適的工作，有的甚至提出零工資或副工資（給社會一個非常不好的負面影響，你想大學生可以要很少的工資或不要工資都給你干，其他低學歷的人怎么辦？大學生什么工作都做，與其他不如他的人搶飯碗），那么，大學生們究竟應該如何定位，應該做什么樣的工作，我們的大學應該培養什么樣的人，仁者見忍，智者見智。現在我們先看一看下面的新聞：

　　新聞一：近日，華中科技大學碩士生王永上賣臭豆腐也成了網絡紅人，一段“賣臭豆腐碩士‘發現價值’”的視頻點擊率頗高。現在已開了200多個連鎖店，已身價百萬。

　　新聞二：大河網訊 鄭州市陳寨，畢業于鄭州大學醫學院的本科生翟衛華與妻子一起在街邊擺攤賣臭干子。一天下來，這個小攤位能賺一百七八十元，夫妻倆籌劃著攢錢注冊一家公司，開辦臭干子連鎖店。

　　如果不是親眼看見他的畢業證、學位證，誰也不會相信，在街頭賣臭干子的翟衛華是鄭州大學醫學院的本科畢業生。賣臭干子半年多了，日均純收入一百七八十元，他說：“大學生創業，要先放下面子。

　　新聞三：391名大學生爭當挑糞工。5名入圍。其中1名研究生。

　　當我們看到這些新聞時，我們一方面感覺到大學生就業形式的嚴峻，另一方面也感受到大學生們已經在為生存而努力，而不是為了理想（促進社會發展）而奮斗了。

　　先談談我對大學生就業的觀點：在美國，博士生、碩士生和本科生的工資是不一樣的，同樣應聘的人，老板開出的工資是不一樣的，這是他們的慣例，因此，為降低用人成本，本科生可以做的工作不招碩士和博士，同樣碩士生可以做好的工作也不招博士。并不是學歷越高越好找工作，因此有的中國學生學了博士以后，找不到工作又重新學碩士，等畢業以后，找到工作，等工作穩定以后，再拿著博士證找老板漲工資，老板看到博士證的話，一定會給你漲工資的，這也是對知識的尊重，對知識的敬畏，現在看看我們中國，可以用初中生，高中生的地方用本科生，給的卻是高中生的工資，本科生可以做的工作非要招碩士生和博士生，給的又是本科生的工資，存在著社會不但對知識不尊重，社會一旦對知識不尊重，不敬畏，誰還會去學，花錢上大學？社會的前進的力量就卻失了，同時也存在著為了生存，高學歷的人與低學歷的人搶飯吃，使低學歷的公民生存更加困難。

　　大學生去賣臭豆腐，我不反對，他們也是為了生存，因為其他的工作并不能很好生存（鄭大的醫學本科也曾去找工作，可工資太低，不足以很好的生活，但是如果他們一直做小販，畢業十年，二十年也一直這么做，卻是對社會的不公平，因為沒有享受到大學教育的人可以作好這件工作。這不是讀了16年書才可以做好的工作，但如果他們有想法，準備把這個當作事業來做，規模作大，為社會做出了更大的貢獻，這就符合了大學的精神：作個良好的中國公民。（哈佛的培養目標的第一條：培養良好的世界公民）。等他們作大，使用的更多的人，賺到更到的錢的時候，符合哈佛大學培養目標的第二條：發展學生適應變化的能力。因為他們在這個難找工作的社會里，自己給自己謀了一條生路，并且在做大后給其他人也謀取了生路，他們適應了社會的變化。我認為他們是好樣的，給大學生們作出了榜樣

　　去應聘挑糞工（僅僅為了事業編制），應聘殯葬業（做簡單的工作），諸如類似的職業，可以肯定的是并不能為社會做出更大貢獻，而是浪費社會資源。這些工作初中生或高中生可以做的比他們還好，而大學生，碩士生們在占用了社會資源以后（高中、大學）還與初中生、高中生們搶工作，我不認為這是一個具有良好公民意識的大學生們應該做的事，他們學了更多的知識，應該為社會創造更多的就業的機會，更多的良好精神，而不是與比自己學歷低的人搶飯碗，有這樣的新聞，只能說明社會倒退了，而不是進步了，大學培養的人已經成為不能適應社會變化的人。不但不能成為未來社會的領導著，而且成為了未來世界利用學歷與人搶食的人。這樣的新聞不值得宣傳，這樣的大學生也不值得人們效仿。他們不能代表大學生的主流狀態。

　　大學精神就是：

　　“大學精神”是大學自身存在和發展中形成的具有獨特氣質的精神形式的文明成果 ，它是科學精神的時代標志和具體凝聚，是整個人類社會文明的高級形式。面臨知識經濟的機遇和挑戰，建設 “大學精神”不僅是高等教育自身發展的需要，同時也是社會進步的需要。

　　“大學精神”的本質特征概括為創造精神、批判精神和社會關懷精神。

　　希望我們大學培養的人：具有創造精神、批判精神和社會關懷精神。成為一個良好的公民，未來的各領域的領袖，而不是與其他人搶飯的人。希望我們的大學在幫助大學生們就業，提升大學生的就業理念上起到良好的作用。

　　讀研是為了畢業后能有更好的發展，考研應該是人生長遠規劃的一個重要環節，不是一個短期行為，更不是可以孤立于職業規劃之外的，這個決定要影響人的一生。在決定是否考研之前，或許可以試著問自己三個問題：

　　1.這個學科方向的研究生就業出路如何？

　　2.這個學科方向的研究學習、工作出路是你喜歡的嗎？

　　3.讀研是你未來從事工作的必要條件嗎？

　　如果這些問題你不能做出明確的回答，請慎重考研。讀研是好事，但沒有目標和規劃的盲目讀研，可能會給你帶來災難性的后果。

　　要知道，人生的出路從來不是只有一條。