考研政治：馬哲“圖示復習法”（六）

　圖示說明：

　　歷史唯物主義，又叫做唯物史觀，是馬克思主義的社會歷史觀。馬克思主義堅持用唯物辯證的觀點去看待社會的發展、歷史的發展以及人的發展，創立了唯物史觀。馬克思主義之前的歷史觀多屬于唯心主義的歷史觀。區分唯物主義歷史觀（唯物史觀）和唯心主義歷史觀（唯心史觀）的標準是如何回答“社會存在與社會意識”這個歷史觀的基本問題。唯物史觀認為社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有反作用；唯心史觀則認為社會意識決定社會存在。唯物史觀認為，社會發展有五個動力。其中基本動力是社會的基本矛盾，即生產力與生產關系的矛盾，經濟基礎和上層建筑的矛盾。無論是什么樣的社會，無論是階級社會還是沒有階級的社會，無論是社會主義社會還是資本主義社會，都是這兩對基本矛盾推動著社會不斷前進。對于誰是歷史的創造者問題，唯心史觀與唯物史觀有著截然不同的回答。唯心史觀認為少數英雄人物是歷史的創造者；唯物史觀認為則認為人民群眾是歷史的創造者，這是因為人民群眾是物質財富、精神財富的創造者，同時也是社會變革的決定力量。

　　大綱考點：

　　（1）唯物史觀與唯心史觀的對立。

　　（2）社會存在和社會意識的辨證統一。

　　（3）社會存在與社會意識辯證關系原理的理論意義。

　　（4）生產力的含義和結構。

　　（5）生產關系的含義和內容。

　　（6）生產力與生產關系的相互關系。

　　（7）生產力與生產關系矛盾運動規律的原理的理論意義和現實意義。

　　（8）經濟基礎的內涵。

　　（9）上層建筑的含義。

　　（10）經濟基礎與上層建筑的辯證統一。

　　（11）經濟基礎與上層建筑相互作用的矛盾運動規律。

　　（12）社會形態的內涵。

　　（13）社會形態更替的統一性和多樣性。

　　（14）社會形態更替的必然性與人們的歷史選擇性。

　　（15）社會形態更替的前進性與曲折性。

　　（16）社會基本矛盾的內容。

　　（17）社會基本矛盾在社會發展中的作用。

　　（18）階級的產生和本質。

　　（19）階級斗爭的含義和作用。

　　（20）階級分析方法。

　　（21）社會革命的實質和根源。

　　（22）革命對社會發展的作用。

　　（23）改革的性質和作用。

　　（24）社會主義社會的改革。

　　（25）科學技術的含義。

　　（26）科學技術革命的作用。

　　（27）科學技術社會作用的二重性。

　　（28）兩種歷史在歷史創造者問題上的對立。

　　（29）現實的人及其活動與社會歷史。

　　（30）人的本質。

　　（31）唯物史觀考察歷史創造者問題的原則。

　　（32）人民群眾在創造歷史過程中的決定作用。

　　（33）群眾觀點與群眾路線。

　　（34）個人與社會歷史。

　　（35）歷史人物在歷史發展中的作用。

　　（36）評價歷史人物的科學方法。

　　考試題型：

　　就近5年的考研政治真題來看，考試形式以客觀題，即選擇題為主。2010年的考研真題僅僅考查了科學技術革命的作用（2分的多項選擇題）。

　　復習策略：

　　除了根據所給圖示，掌握基本框架之外。考點（1）、（4）、（5）、（8）、（9）、（12）—（15）、（18）—（22）、（25）—（29）、（31）、（35）以選擇題的方式記憶；（2）（3）（6）（7）（10）（11）（16）（17）（23）（24）（30）（32）（33）（34）（35）（36）以材料分析的方式記憶，即不但要求考生熟記內容，而且要會用所記憶的知識點來分析材料解決問題。