護理碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案

2010年1月，國務(wù)院學(xué)位委員會第27會議審議通過了金融碩士等19種碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案，決定在我國設(shè)置金融、應(yīng)用統(tǒng)計、稅務(wù)、國際商務(wù)、保險、資產(chǎn)評估、警務(wù)、應(yīng)用心理、新聞與傳播、出版、文物與博物館、城市規(guī)劃、林業(yè)、護理、藥學(xué)、中藥學(xué)、旅游管理、圖書情報、工程管理等碩士專業(yè)學(xué)位。以下為：護理碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案

　　護理碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案

　　一、為適應(yīng)我國醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展對護理專門人才的迫切需求，完善護理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新護理人才培養(yǎng)模式，提高護理人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置護理碩士專業(yè)學(xué)位。

　　二、“護理碩士專業(yè)學(xué)位”英文名稱為“Master of  Nursing  Specialist”，簡稱MNS。

　　三、護理碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有本學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識、較強的臨床分析和思維能力，能獨立解決本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的常見護理問題，并具有較強的研究、教學(xué)能力的高層次、應(yīng)用型、專科型護理專門人才。

　　四、護理碩士招生對象一般為學(xué)士學(xué)位獲得者或具有同等學(xué)力者，并已通過注冊護士資格考試。

　　五、護理碩士的課程設(shè)置要充分反映護理實踐領(lǐng)域?qū)�專門人才的知識與素質(zhì)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的臨床護理實踐能力為主，同時注重培養(yǎng)研究能力和教學(xué)能力。

　　六、護理碩士培養(yǎng)模式采取以臨床實踐為主，輔以一定的課程學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練。

　　七、護理碩士專任教師須具有較強的護理專業(yè)實踐能力和教育教學(xué)水平。

　　八、學(xué)位論文須與培養(yǎng)臨床護理決策能力緊密結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生運用護理及相關(guān)學(xué)科理論、知識和方法分析、解決護理實際問題的能力。論文類型可以是研究報告、個案研究等多種形式。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有護理實踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。

　　九、臨床實踐與課程考試合格，并通過學(xué)位論文答辯者，授予護理碩士專業(yè)學(xué)位。

　　十、積極推進護理碩士專業(yè)學(xué)位與專業(yè)護士類職業(yè)資格考試的有效銜接。

　　十一、護理碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國家批準(zhǔn)的護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位授予。