高中生和研究生將納入國家助學體系

　根據28日公布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》(公開征求意見稿)，我國將于2010年至2012年組織實施10項重大工程。
　　———義務教育學校標準化建設工程。完善城鄉義務教育經費保障機制。實施中小學校舍安全工程，集中開展危房改造、抗震加固，實現城鄉中小學校舍安全達標；改造小學和初中薄弱學校，逐步使義務教育學校師資、教學儀器設備、圖書、體育場地基本達標；改擴建勞務輸出大省和特殊困難地區農村學校寄宿設施，改善農村學生特別是留守兒童寄宿條件，基本滿足需要。
　　———義務教育教師隊伍建設工程。繼續實施農村義務教育學校教師特設崗位計劃，吸引高校畢業生到農村從教；加強農村中小學薄弱學科教師隊伍建設，重點培養和補充一批邊遠貧困地區和革命老區急需緊缺教師；對專科學歷以下小學教師進行學歷提高教育，使全國小學教師學歷逐步達到專科以上水平等。
　　———農村學前教育推進工程。支持辦好現有的鄉鎮和村幼兒園；重點支持中西部貧困地區充分利用小學富余校舍和社會資源，改擴建或新建鄉鎮和村幼兒園；對農村幼兒園園長和骨干教師進行培訓。
　　———職業教育基礎能力建設工程。支持建設一批職業教育實訓基地，提升職業教育實踐教學水平；完成一大批“雙師型”教師培訓，聘任(聘用)一大批有實踐經驗和技能的專兼職教師；支持一批中等職業教育改革示范校和優質特色校建設，支持高等職業教育示范校建設；支持一批示范性職業教育集團學校建設，促進優質資源開放共享。
　　———高等教育質量提升工程。實施中西部高等教育振興計劃；實施東部高校對口支援中西部高校計劃；支持建設一批高等學校產學研基地；實施基礎學科和應用學科拔尖學生培養試驗計劃；繼續實施“985工程”和優勢學科創新平臺建設，繼續實施“211工程”和啟動特色重點學科項目等。
　　———民族教育發展工程。鞏固民族地區“普九”成果，支持邊境縣和民族自治地方貧困縣實現義務教育學校標準化；重點扶持和培養一批邊疆民族地區緊缺教師人才；加強對民族地區中小學和幼兒園雙語教師培訓；加快民族地區高中階段教育發展；支持民族學院(大學)建設。
　　———特殊教育發展工程。改擴建和新建一批特殊教育學校，使地市和30萬人口以上縣、殘疾兒童較多縣都有一所特殊教育學校；為現有特殊教育學校添置必要的教學、生活和康復訓練設施，改善辦學條件；對特殊教育教師進行專業培訓，提高教育教學水平。
　　———家庭經濟困難學生資助工程。啟動民族地區、貧困地區農村小學生營養改善計劃；免除中等職業教育家庭經濟困難學生和涉農專業學生學費；把普通高中學生和研究生納入國家助學體系。
　　———國家教育信息化工程。提高中小學每百名學生擁有計算機臺數，逐步實現中小學每個班級均能開展多媒體教學；建設有效共享的覆蓋各級各類教育的國家數字化教學資源庫和公共服務平臺；基本建成較完備的國家級和省級教育基礎信息庫以及教育質量、學生流動、資源配置和畢業生就業狀況等監測分析系統。
　　———教育國際交流合作工程。支持一批示范性中外合作辦學機構；支持在高校建設一批國際合作聯合實驗室、研究中心；引進一大批海外高層次人才；開展大中小學校長和骨干教師海外研修培訓；支持擴大公派出國留學規模；實施留學中國計劃，擴大來華留學生規模；支持孔子學院建設。