2010考研歷史學(xué)專業(yè)課真題點(diǎn)評(píng)及復(fù)習(xí)建議

　　1、選擇題。從選擇題的考察范圍來(lái)看，主要是偏重于考察基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)以及記憶性方面的一些知識(shí)點(diǎn)，也就是考察的是考生的歷史基本功。同時(shí)也考察了一些相對(duì)比較冷的知識(shí)點(diǎn)。還有一些內(nèi)容考察的是平時(shí)的知識(shí)積累，如印歐語(yǔ)系，只要學(xué)過(guò)一點(diǎn)二外如法語(yǔ)、德語(yǔ)這樣的語(yǔ)言，在入門的時(shí)候都會(huì)介紹這個(gè)內(nèi)容。哈德良建英格蘭古長(zhǎng)城在電影《勇敢的心》中出現(xiàn)過(guò)。

　　2、名詞解釋。中國(guó)近代思想文化會(huì)成為一個(gè)考察重點(diǎn)方向在試卷中得到了充分體現(xiàn)。增加了對(duì)人物的考察，不僅有專門的人名名詞解釋如弗萊明，在其他名詞解釋中也體現(xiàn)了重要?dú)v史人物的作用，中國(guó)古代史考察的北府兵和青苗法，世界近現(xiàn)代史考察的是彼得一世改革。

　　3、史料分析題。材料出處為中國(guó)古代史和世界近現(xiàn)代史，這是適應(yīng)各部分分值比例的常見(jiàn)命題思路。清朝的賦稅制度改革是一個(gè)較常見(jiàn)的題目，考生應(yīng)該在復(fù)習(xí)中進(jìn)行過(guò)中國(guó)古代賦稅制度的專題總結(jié)。第一小問(wèn)題要求考生添加句讀，特別是中國(guó)古代史增加了對(duì)文言文閱讀能力的考察，但是并沒(méi)有增加難度，實(shí)際上在我看來(lái)就是送分題。世界近現(xiàn)代史威爾遜的十四點(diǎn)宣言以及凡爾賽體系對(duì)民族問(wèn)題的影響，二戰(zhàn)前德國(guó)的擴(kuò)張等內(nèi)容都是比較基礎(chǔ)的內(nèi)容。

　　4、問(wèn)答題 。論述西漢時(shí)期的諸侯王國(guó)問(wèn)題。 這個(gè)題目基本沒(méi)有什么難度。論述20世紀(jì)20年代至30年代的“中國(guó)社會(huì)性質(zhì)”論戰(zhàn)。有一定難度，考生可能會(huì)和其他的一些論戰(zhàn)弄混。但是考前輔導(dǎo)時(shí)強(qiáng)調(diào)的中國(guó)近現(xiàn)代思想文化應(yīng)該引起了考生的注意。概述公元前8世紀(jì)至公元前3世紀(jì)歐亞大陸三大古典文明中心的思想特征。有一定難度，跨度比較大。但是有兩個(gè)因素降低了難度，一是吳齊本的教材對(duì)這個(gè)問(wèn)題有詳細(xì)論述。我在輔導(dǎo)班講過(guò)很多次首先要熟悉教材。二是考前給大家提醒了很多次注意古代世界諸文明的歷史地位，相信同學(xué)們已經(jīng)有過(guò)充分準(zhǔn)備。日本的自由民權(quán)運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)問(wèn)答題有一定難度，但是我的輔導(dǎo)講義上有一個(gè)名詞解釋，如果把這個(gè)名詞解釋的內(nèi)容記住了，問(wèn)答題應(yīng)該能拿到比較理想的分?jǐn)?shù)。

　　二、2010年真題點(diǎn)評(píng)

　　歷史學(xué)自從2007年改為統(tǒng)考以來(lái)，經(jīng)過(guò)前三年的命題探索，2010年的歷史學(xué)真題更顯的成熟和完善，但是也凸顯了一些命題理念改變太快的問(wèn)題。從積極方面來(lái)說(shuō)，今年新增了史料分析題中增加了加句讀，在考察知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也考察了文言文的能力。從考試內(nèi)容分布來(lái)看，政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等三方面的知識(shí)點(diǎn)在試卷中的分值所占比重趨于平衡。尤其是考前輔導(dǎo)預(yù)測(cè)的中國(guó)近代思想文化會(huì)成為一個(gè)考察重點(diǎn)方向在試卷中得到了充分體現(xiàn)。世界古代史問(wèn)答題也契合了考前預(yù)測(cè)古代世界諸文明的歷史地位的考察。從比較不積極的方面來(lái)說(shuō)，超綱的內(nèi)容出現(xiàn)不少，如彼得一世改革，雖然是比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，考生也會(huì)回答，但是在考綱中并沒(méi)有很明顯提出。如弗萊明，這個(gè)題雖然很多考生通過(guò)平時(shí)的積累略知一二，但是迎合社會(huì)熱點(diǎn)的痕跡還是太過(guò)明顯，看來(lái)命題者對(duì)甲流有比較深刻的感受。加強(qiáng)平時(shí)的積累和對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注是以后考生在備考的過(guò)程中值得借鑒的地方。

　　總體來(lái)說(shuō)，今年的歷史學(xué)統(tǒng)考真題，基本上達(dá)到了今年歷史學(xué)新大綱的考察目標(biāo)要求，難度稍有增加。相對(duì)來(lái)說(shuō)，今年的選擇題實(shí)際上更加合理，更加契合歷史學(xué)統(tǒng)考的初衷，問(wèn)答題也算不偏不怪，屬于史學(xué)界比較熱門的方向。就是名詞解釋中的弗萊明有點(diǎn)出乎意料之外。很多考生考前擔(dān)憂報(bào)考人數(shù)增多，分?jǐn)?shù)線會(huì)不會(huì)漲，估計(jì)現(xiàn)在可以放下這個(gè)擔(dān)心了。

　　三、2011年復(fù)習(xí)建議

　　第一，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這是我每一年都給大家反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。考綱要求考生要了解中外歷史發(fā)展的主要過(guò)程、基本線索和階段特征，特別是對(duì)一些跨專業(yè)的考生而言，這點(diǎn)尤為重要。一定要以基礎(chǔ)教材和考試大剛為基本出發(fā)點(diǎn)，突出強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)中的重點(diǎn)知識(shí)。在備考的過(guò)程中，一定要多看參考教材，要在通讀、精讀的基礎(chǔ)上全面的了解、掌握課本上的知識(shí)點(diǎn)，形成基本的知識(shí)框架。

　　第二、注意自己歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。無(wú)論是科班的考生，還是跨專業(yè)的考生，在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要自己整理、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)書(shū)可以作為參考，切忌買一本輔導(dǎo)書(shū)背背就一勞永逸了。自己整理、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程也是加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解、記憶的過(guò)程。只有自己整理、總結(jié)了，才能在考場(chǎng)上對(duì)見(jiàn)過(guò)的題對(duì)答如流，考取高分。

　　第三，在全面的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。能夠?qū)⒅型鈿v史熔為一爐，將古今線索劃為一線，特別是在近現(xiàn)代歷史的復(fù)習(xí)上，要充分認(rèn)識(shí)到近代以來(lái)與日劇深的全球化進(jìn)程，是借助兼容為一個(gè)整體，世界各地之間的歷史不再是各自孤立，因而更進(jìn)一步要求考生在復(fù)習(xí)時(shí)候能夠把握整個(gè)世界的脈絡(luò)，在復(fù)習(xí)世界近代史時(shí)候，要充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)近現(xiàn)代史也是其中摘要的組成部分，而中國(guó)近現(xiàn)代歷史更要放到世界背景之下加以解讀。

　　第四、充分重視考前信息。經(jīng)過(guò)這多年的教學(xué)和輔導(dǎo)，老師能夠?qū)σ恍┓较蛐缘膬?nèi)容做一些自己的分析和預(yù)測(cè)，考生應(yīng)該在這方面更多關(guān)注和重視。同時(shí)，又不能將基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)完全寄望了老師的輔導(dǎo)。基礎(chǔ)知識(shí)的積累和鞏固還是要靠自己！