各高校刮起占座風 考研座位預約到2012年

　　元旦小長假，本是輕松出游的好時間，但在許多高校里，考研大軍和備戰期末考試的大學新生PK了一場。考研將至，考研一族繃緊了神經，第一年進入大學的新生也為了求個好成績而奮發復習。比較終，大家掀起了一場占座大戰。走進許多高校的自習室，許多桌上不是放著厚厚的考研書，就是貼上了“備戰期末，考研的學長們請另尋他處”的字條。

　　占座：有的座位被“預約”到2012年

　　“考研占座何時了，傷亡知多少。小樓昨夜又沖突，故桌不堪回首被搶走。紙條墨跡應猶在，只是主人改。問君能有幾多仇，恰似一江血水向東流。”這首被改動的《虞美人》生動地反映了大學里考研占座熱潮。這個周末，考研大軍將走進考場，奮斗了幾個月的考生在這幾天更加忙碌了，自習室的座位早已坐得滿滿當當。

　　昨日，記者走入湖南某高校自習室，能容納100人的教室座位坐了近半數，還有一半的座位雖然空著，但明顯已經“有主”。有的座位放上了書本、水杯，有的座位貼上了小紙條，紙條上一般寫上“考研占座×年×月到×年×月”，夸張的是有的座位甚至被“預約”到2012年。更有甚者，有人直接拿筆在課桌上寫字占座。

　　記者了解到，考研占座的瘋狂現象在全國各大高校中都有發生。比如，每年9月以后，中國人民大學準備考研的學生就開始夜以繼日地備考，占座成了他們比較頭疼的一件事。據學生們描述，占座現場和北京市民排隊領取經濟適用房發號時的情形很相似。而工作人員也回憶，“早上一開門，學生就像開閘放水一樣”。

　　高校嚴重的占座現象催生了一批“占座族”，出現了個別學生幫別人占座位以此來向他人收取所謂的“占座費”。他們一般都會每天很早到圖書館門口排隊，收取的費用為每天5元一人，這樣下來，平均月收入可達千元。還有的學生干脆拿鎖把桌子和椅子“鎖”在一起，成為自習室一道特殊的風景。

　　原因：“僧多粥少”，資源調配不合理

　　湖南中醫藥大學考研的學生趙理告訴記者，由于研究生適度擴招，更多的學生為了平穩規避目前由金融危機帶來的就業緊張壓力，投入了考研大軍中。而有的學校考研學生很多，新生班級大多占用固定自習教室，這些原因造成座位相對緊張。

　　湖南中醫藥大學學生處處長廖菁說，考研占座問題究其原因不是資源不夠，而是資源調配得不合理。該校準備考研的畢業生不過五六百人，學校的大階梯教室就有五六百個座位，而學校能自習的座位有一萬多個，一萬多名學生不可能同時上自習，因此學校是完全能滿足其他學生自習需求的。但由于考研大軍需要的是較集中的自習時間，但很多教室往往是前兩節有課后兩節課閑置，時間總體分配較分散，不利于考研學生自習；加之考研的同學對教室使用狀況不了解及嚴重存在一人占多座的現象，這些原因都造成自習教室緊張。

　　此外，所有大學都存在的一個弊病是，新形勢下大學擴招及考研大軍日益增加與學校資源不變的矛盾，產生了“僧多粥少”的局面。某些高校的老師表示：“近年來高校擴招，考研日趨白熱化，我們的基礎設施不能滿足同學們的需要，使教室的供需矛盾愈加突出。”

　　為解決這個問題，一些學校采取一些措施。比如合理安排教室，規定一樓二樓為考研教室，三到四樓為自由教室，五到六樓為新生占座，新生占座必須申請，申請時必須保證上座率達到75%以上，并且要保證自習教室里紀律好。

　　各方評說

　　學生：考研占座褒貶不一

　　“沒辦法，只能去搶座位了。我之前暑假也有一個固定的位置，但十幾天沒去就被一個女生給搶了，所以現在就只能在其他教室里打游擊。”一個學生很無奈地說。

　　 大多數學生對考研占座的看法是“可以理解，但是也很反感”，并且認為“占座位是很不道德的事”。盡管如此，還是有一些同學長期占座，并且占座后很少去自習。更有甚者，有的學生把周圍座位全占了，原因只是“學習的時候不喜歡有人在身邊”。考研學生告訴記者：“如果我不是一個考研的學生，那么感受就會不一樣了。我如果想自習，走進一個教室看到的全是被占了的座位，心里一定很煩……我覺得學校應該規定一下考研生的自習教室，這樣，我作為一個普通學生上晚自習也不會往那些教室跑。”

　　但一些學生認為，考研占座是一個惡性循環問題，因為一人占多座造成上座率極低，本能容納90多人的教室比較后自習的學生可能不到30人。其他找不到自習教室的同學因為自習教室緊張也開始占座，結果是惡性循環，占座情況愈演愈烈，上座率越來越低。

　　有的研究生表示，考研占座是學生積極學習的表現，占座對學習有一定的幫助，但不支持一人占多座現象。研究生朱顏說：“占座體現了一個學校學生對于學習的熱情，占座人數越多，表明學生學習的欲望越強。”對于占座存在的一些問題，朱顏表示，她自己占過座位，雖然沒有和別人有過爭執，但是見過別人因占座而打架的情況。

　　老師：不能一味苦讀忽略實踐

　　一味埋頭苦讀、天天占座而忽略了實踐，讓一些老師憂心。湖南中醫藥大學第一醫學院和中西醫結合臨床學院的幾十個學生向廖菁申請考研教室，結果廖老師只寫了一句話，“馬上去臨床醫院實習”，否則就給予處分。廖菁一直強調實習的重要性，他認為醫學類學校更注重動手能力的培養，要引導學生轉變觀念，切實重視動手能力的培養。他還深有感觸地說，考研的學生中很多本應該在外面實習，現在卻在學校準備考研，有的放棄去醫院實習的寶貴機會，很可惜。學校一些學生高分考取其他院校的研究生，他們中很多被其他學校認為是“次品精包裝”。有些研究生考試時成績是前幾名，但是一去面試都被淘汰了，盡管他們考試非常厲害，但是動手能力欠缺，特別是臨床類的學生。“作為老師，從學生的長遠發展考慮，這個情況是我不愿看到的。”

　　專家：占座折射了道德大問題

　　大學生公德心缺失問題也在占座中有所體現。近日，青島媒體刊發了一張照片：青島大學擁擠的自習室內，不少課桌被貼上了占座的字條，其中一張赫然寫著“重占拼命，引起糾紛后果自負”。這短短一句話中，霸道、狂妄、極端的自私心理顯露無遺。

　　 面對此類現象，很多大學生開始行動了。北大學生發起“不占座日”活動；復旦大學制訂“閑置20分鐘可易主”的對策診治“圖書館占座”；西南大學為治理占座制定《占座法》；武漢某高校要求大學生進自習室須“買票”，即學生入自習室需要憑借閱證“買”座位號，一人一座。

　　專家表示，“占座”現象從一個側面反映出一些大學生在重視維護和保障自己權益的同時，卻對是否損害了他人的權益顯得“集體無意識”。當代大學生公德心的缺失是一個長期過程。面對這樣的現象，素質教育與人才培養如何有機結合確實是值得我們反思的問題。專家建議大學里各個班級可以開展提高大學生公德心的活動，提高大學生的思想覺悟。