復旦首設創(chuàng)意寫作碩士班 由作家王安憶領銜授課

　本報訊  (見習記者  唐聞佳)聽說過MBA、EMBA，是否聽說過MFA？其實，這是“藝術型碩士”(Master of Fine Arts)的縮寫。記者昨天從復旦大學中文系獲悉，該系今年設立了全國首個“創(chuàng)意寫作專業(yè)碩士學位點”，簡稱MFA，著重培養(yǎng)學生的文學創(chuàng)作能力，比較終的學位考評也將以發(fā)表小說、散文的數(shù)量和質量作為評判依據(jù)。

　　一個字母引出的碩士學位

　　中文系的寫作課該怎么上？復旦大學中文系邊探索邊“取經(jīng)”。去年，系里請來兩位芝加哥哥倫比亞藝術學院的教授，70多歲高齡，專程來教“寫作”。他們上課不拘一格，走上講臺就在黑板上寫下大大的字母，讓同學發(fā)散思維，產(chǎn)生聯(lián)想，逐漸進入對于具體細節(jié)的描繪……，一節(jié)課下來，一個故事就成型了。

　　一個學期下來，美國教授帶來的不僅是完整的教學體系，也讓復旦中文系萌生了設立專攻寫作能力的碩士班的念頭。原來，在美國，MFA文學寫作專業(yè)已有成熟的教學模式，作為文學寫作的比較高學位，作家白先勇、嚴歌苓、哈金都受此培訓，獲得MFA學位。

　　去年，復旦中文系開始向國家有關部門申請MFA碩士學位，經(jīng)過一年多的申報，今年上半年獲得教育部正式批準，建立全國首個MFA創(chuàng)意寫作碩士班。

　　說到“首個”，不能不提2006年復旦中文系創(chuàng)辦的全國首個“文學寫作碩士班”，一前一后到底有何區(qū)別？對此，復旦大學中文系系主任陳思和解釋，碩士學位分兩類，一類以學科為基礎，研究成果以論文為主，屬于“科學碩士學位”，2006年的碩士班就是這類，主要研究寫作學理論等；今年設立的MFA是針對實踐性的學科培養(yǎng)，屬于“專業(yè)碩士學位”，重在培養(yǎng)作家。

　　此次MFA的設立，被有關專家譽為“文學向藝術的回歸”，而這也將改變學位考評要素。“一些專業(yè)因其自身特點必將側重實踐，文學創(chuàng)作也是如此。”據(jù)悉，復旦中文系對碩士學位的考評將以“文學創(chuàng)作”為主，主要為發(fā)表的散文或小說，適當輔以理論性的總結。

　　拾起培養(yǎng)作家的責任

　　說起設立初衷，系主任陳思和教授表示，這是對“文學創(chuàng)作能力培養(yǎng)”的嘗試，也是對“由高校承擔起作家培養(yǎng)責任”這一理念的嘗試。

　　中國作家培養(yǎng)模式經(jīng)歷了上世紀50年代以作家協(xié)會為核心，到90年代起以媒體與商業(yè)機構“聯(lián)合商業(yè)利益運作”培養(yǎng)新人，如今，高校是否能承擔起培養(yǎng)的責任？質疑聲不可避免。不少中文系畢業(yè)生至今還記得院系領導關于“我們不培養(yǎng)作家”的聲明。

　　不過，在陳思和教授看來，寫作水平是完全可以通過培養(yǎng)而提高的。“MFA并不培養(yǎng)文學天才，因為天才畢竟是少數(shù)，但MFA至少可以發(fā)現(xiàn)天才，并通過系統(tǒng)的寫作訓練，釋放學生的寫作潛能。”

　　據(jù)介紹，MFA將引進國外成熟的課程項目，由作家、中文系教授王安憶領銜授課，強調“文學創(chuàng)作的自身規(guī)律”，希望以此提升青年作家隊伍的寫作水平。“要保持長久的文學繁榮，保證一代、一批作家的出現(xiàn)，而不是曇花一現(xiàn)，就需要通過系統(tǒng)教育給予作家底蘊和底氣。”這正是陳思和教授與王安憶、嚴歌苓等多位作家交流后達成的共識。至于高校究竟能培養(yǎng)出怎樣的作家，還有待實踐的檢驗。