強化階段：科學方法記憶考研英語詞匯

　　2010年考研英語新大綱解析對詞匯的掌握提出了更加具體的要求，具體體現在對詞匯的微觀掌握和記憶上：詞匯基本知識(詞性、詞形、本義和引申義等)；詞際關系(同義詞、反義詞、詞匯搭配等)；詞匯“背景”(詞根、詞綴等)。

　　依據2010年考研英語新大綱解析對大綱的援引內容：“考生應能掌握5500左右的詞匯以及相關詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應掌握詞匯之間的詞義關系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關系，如動詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等；掌握詞匯生產的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。”“英語語言的演化是一個世界范圍內的動態發展過程，它受到科技發展和社會進步的影響。這意味著需要對本大綱詞匯表不斷進行研究和定期的修訂�！薄按送�，全國碩士研究生入學英語統一考試是為非英語專業考生設置的。考慮到交際的需要，考生還應自行掌握與本人工作或專業相關的詞匯，以及涉及個人好惡、生活習慣、宗教信仰等方面的詞匯�！�(來自《2010年全國碩士研究生入學統一考試英語考試大綱解析》)

　　科學的單詞記憶方法應該分成三步：第一是快速突破，第二是詳細了解，第三是實戰運用。比如說，絕大部分考研詞匯是閱讀詞匯，并不需要掌握拼寫和發音，只要“見其形，知其義”即可。快速突破這些閱讀詞匯后，詳細了解其各個含義、搭配和用法等，比較后在閱讀練習中實現單詞認知。而對于寫作詞匯，考研中真正運用于寫作的單詞不過2000余個，快速突破這些寫作單詞后，再詳細了解其英文解釋、同義詞、反義詞、用法等，但并不需要全背下來，比較后就是在練習中體會單詞在上下文中的具體用法。

　　那么，如何才能用比較少的時間記憶比較多的單詞呢？英語教研室通過多年經驗總結很多同學平時詞匯書背得很熟，上了考場卻有如下幾種反應：(1)這個詞我背過；(2)我知道這個詞在詞匯書第幾頁；(3)這個詞上面和下面的詞我都記得；(4)我忘了這個詞什么意思了。究其原因，在于只按照一種順序背單詞。背單詞應該按照三種順序：正序記憶、逆序記憶和亂序記憶。第一遍背單詞可以正序記憶，從第一頁看到第十頁。第二遍背單詞應該采用逆序記憶，從第十頁比較后一個單詞倒著往前背。從第三遍開始進行亂序記憶，從第五、八頁等開始，先往前背，后往后背，這樣才能建立對應關系，徹底記住單詞�？梢哉乙粡埌准�，在左上方挖一個小洞，夠露出一個英文單詞即可。每次背完一頁后，利用這張紙自查�？粗�英文單詞能說出中文意思就過，說不出來則需要繼續強化。

　　每背完一頁，使用上文提到的“白紙法”，檢查背誦效果。每隔5分鐘、半小時、1天、2天、4天、7天、14天重復之前背的所有單詞。開始時要嚴格按照上述時間進行復習，而第4天以后可在一天中的任何時間復習。14天以后，以14天為周期復習所背內容。 

　　記不住的單詞可以抄寫在本上，仍然按照每隔5分鐘、半小時、1天、2天、4天、7天、14天的規律重復記憶。

　　實際上，這一方法可以用來背誦任何需要死記硬背的內容。當然，單詞記憶方法眾多，比較常見的是詞根詞綴法、廣泛閱讀法、諧音聯想法等，各人可視自身情況進行選擇。

　　喜歡閱讀的同學可以泛讀感興趣的英文材料。通過大量泛讀，也可以迅速擴大詞匯量。預祝大家2010年考研成功！