2010年考研政治復習之關注新大綱

    1。綜合思維。
    
    人類的思維可以基本分為兩類：分析思維與綜合思維。分析思維是去粗取精，去偽存真，由整體到要素；綜合思維是由此及彼，由表及里，由要素到整體。多年來，各高校普遍重視培養學生的分析思維，卻忽視了綜合思維的提高，而高素質的復合型人才應該二者兼備，且是有機地統一。現在的研究生入學考試，無論是從綜合考試的設置還是單科考試的考查目標來說，都強調考查考生的綜合能力。所以，廣大考生在繼續重視分析思維的同時，要注意強化綜合思維能力的培養。政治科目中很多知識點是相互關聯的，大家在復習時一定要把各個知識點聯系起來，不能孤立地識記，這也是一個綜合能力的培養過程。
    
    2。靈活創新。
    
    靈活，就是反對死記硬背，因為死記硬背培養不了人才。我們反對的是“死”與“硬”，不是盲目反對“記”與“背”，在理解的基礎上，該記的“記”，該背的“背”。政治科的學習，不是“背”字當頭，而是“懂”字當頭，既要知其然，更要知其所以然。另外，靈活還要求針對千差萬別千變萬化的實際，堅持理論聯系實際的基本原則。
    
    這就要求考生學好理論常識，掌握基本知識，注重理解，善于應用，躲開誤區，避免盲點，夯實基礎；放眼窗外，關注現實，關心國內外大事，聯系相關原理進行分析、評價或辨析。創新，就是在靈活的基礎上，注重把握新思路、新問題、新角度、新層次、新材料、新情景、新風格、新觀點、新方法，體現“活學活用”。此外，在語言表達上努力克服說假話、大話、空話、廢話、套話、錯話。
    
    3。緊扣重點熱點。
    
    在復習時，要兩點論與重點論相統一，要注重全面復習，“考試說明”中的知識點都要復習到，千萬不可抱有僥幸心理，認為某個知識點不重要就不復習了。同時，又要注意在全面復習的基礎上抓重點，切不可平均使用力量。考生的精力和時間有限，必須把有限的精力和時間做妥當安排，提高復習效率。抓住抓好重點的同時，還必須抓住抓好熱點。熱點也常常是重點。考試不回避社會上的熱點與焦點問題。
    
    4�？焖倜艚荨�
    
    在考生中普遍存在一個問題，就是只重視答題的正確性，卻忽視了答題的速度。好多參加考試的考生對考研試題的總體評價是題量大，時間不夠用。這就要求考生在做答時，反應要快，思維要敏捷，速度要跟上。否則，是會失掉難得的機會的。

   二、針對不同學科的復習方法
    
    在政治課中，馬克思主義基本原理概論屬于基礎學科，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近代史綱要屬于應用學科，同時中國近代史綱要也是今年新增知識點。對不同的學科應該有不同的復習方法。
    
    1�；�礎學科
    
    掌握基本知識。通過研究歷年的考題可以發現，基礎學科考查的不是對概念的單純記憶，而是要求考生根據原理、概念對社會上的一些現象進行判斷分析。因此對于基礎學科采取簡單死記硬背的復習方法是行不通的。政治理論課有自己的知識體系，有自己的學科概念、基本原理以及計算公式，我們要真正弄清其含義，吃透其本質，理解其原理，掌握其公式，然后將其背得滾瓜爛熟，這樣，不管遇到什么樣的題目，做起來都會得心應手的，也才能真正用其解決實際問題。
    
    注意點、線、面的結合。所謂點，就是基本的觀點、原理和范疇；所謂線，就是一章內容的聯系；所謂面就是整個學科的內在聯系。復習過程中要學會綱舉目張，一連一串，使考查的內容了然于胸。例如在復習到馬哲的各種理論時，下面的概念要聯系起來記：能動反映論與機械反映論，宿命論與唯意志論，反映論與先驗論，唯理論與經驗論，決定論、非決定論與機械決定論。將這些概念放在一起，搞清楚了各個概念的內涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后，不但容易記憶，而且效果好，在考試的時候又能靈活運用，自如應對。
    
    2。應用學科
    
    應用學科的復習與基礎學科的復習不太相同。應用學科的知識點非常分散，而且相互之間沒有邏輯的聯系，但它也不是毫無規律可尋的。毛澤東思想和中國革命史有許多相互覆蓋的地方，因此復習時要以史為線索掌握毛澤東思想的基本內容和活的靈魂。
    
    要特別注意毛澤東發表的幾篇著名的文章，這是毛澤東思想概論中每年必考的知識點。對這些文章沒有必要把全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要點，而這又是一般的參考書很少提及的，這就要求考生自己總結出一套適合自己的知識脈絡圖來加強理解和記憶。
    
    對中國特色社會主義理論體系復習要特別注意當年發生的國內外大事，由于我國改革開放和社會主義現代化建設發展很快，新內容和新經驗多，所以歷屆考試中這部分的內容修訂比較多，而這些新修訂后增加的知識點命題的機會也比較多，有時甚至是當年的論述題或材料題的考查內容。
    
    考生在復習這些內容時，既要搞清楚基本的知識點，又要聯系當年發生的大事件，考生在復習備考時要針對熱點問題搞清考點，理清思路，總結出幾個要點，考場上可根據真題的題型聯系自己復習時所總結的要點，再臨場發揮，回答考題。

    三、復習時應把握的基本原則 

    1。關注比較新考研大綱。
    
    考試大綱是命題的法規性文件，它既是命題者設計試卷、命制試題的比較基本依據，也是考生復習的比較權威依據，其地位和作用是任何輔導材料都不能取代的�？荚囀且浴犊荚嚧缶V》為依據，并不是僅根據社會熱點來命題。前幾年考研政治輔導中存在著這樣一種傾向，即過分渲染形勢與政策的重要性。
    
    人們把政治理論課考試看作主要是對形勢與政策的考查，于是在教學輔導過程中過分地強調猜題和押題這樣的投機行為。一般而言，政治命題中的熱點一定要與新大綱中的考點相銜接，才能成為命題的重點。那種忽視大綱或脫離大綱的猜題和押題，給考生帶來的必定是投機帶來的高風險、大冒險，考取的勝算率就小多了。
    
    我們認為，考生必須仔細研讀考試大綱，把握它的能力要求和主要內容，尤其要關注每年新大綱中的修改和增刪內容。從多年的考試情況來看，大綱每年增加或調整的知識點，特別是新增考點與當前熱點的交叉點，應該說是新增考點中的重點，往往成為當年命題的重要備選內容。
    
    此外，考生還要注意，大綱中有一些知識點本身就是理論重點，在歷年大綱修訂中均予以保留，但迄今沒有考查或僅以很少的分值考查過。這樣的考點也應引起考生注意。多年未考并不意味著不重要，相反這類考點一旦與一定的社會熱點問題相結合就可能以大題的形式出現。
    
    2。注意整合相關知識。
    
    將多學科相關知識點綜合起來出題，是近年來政治命題一個顯著特點。這就要求考生在復習中始終做到兩個清晰：一個是在微觀上對每一個知識點的含義、內容和意義必須有清晰的把握；另一個則是在宏觀上對每一門甚至多門學科的相關概念和原理的內在聯系應有清晰的把握。
    
    從2007年開始，政治新大綱對考生綜合能力的要求又有所加強，一是繼續保留選做題之Ⅱ，旨在考查考生運用馬克思主義理論課中的一門或多門相關知識來認識和分析當代世界的一些重要問題的能力；二是在“形勢與政策”部分增加了“與馬克思主義理論課相關知識點適當結合”的考查要求；三是基本上每年都會適當地考一些跨章節的試題。對此，考生在平時復習中，要注意兩點：第一，務必把分屬于不同學科的相關知識點融通起來把握；第二，對同一問題，應嘗試著從不同學科角度來思考和分析。否則，難以應對這類跨章節跨學科整合型的考題。
    
    3。做到理論聯系實際。
    
    分析近年來的考研政治試題，我們會看到，政治試題在注重考查考生對基礎知識和基本原理掌握的同時，越來越注重對考生能力的考核，即要求考生能運用馬克思主義基本原理分析和解決實際問題，這是考研政治考試的重點。不僅在分析題中，而且在其他題型中也有理論聯系實際的內容。
    
    因此，考生復習或學習某一原理時，除弄清它的基本內容外，一定要有意識地思考這一原理可以同哪些實際問題相聯系，它能說明和解決的主要實際問題是什么，或對說明和解決實際問題有何指導意義。
    
    理論聯系實際的范圍非常廣泛，可分為三大方面：一是歷史實際，如重大歷史事件、歷史資料、歷史人物等。二是現實實際，主要指黨和國家現階段的重大方針政策，以及國內外的重大問題、重大事件等。三是思想實際，主要指當前存在的思潮、思想傾向和應注意的思想問題。上述三個方面的“實際”，都可成為理論聯系實際的對象，尤其是比較近一兩年黨和政府反復強調的重大社會問題或是比較近一兩年提出的新思想、新觀點，極易成為當年或下一年命題的主要選擇。
    
    對此我們在復習時應該加以注意。如2007年第37題轉變經濟增長方式和建設資源節約型，環境友好型社會，38題分析中東地區持續和動蕩不安的主要根源(Ⅰ)和中國堅持走和平發展道路對建設持久和平、共同繁榮的和諧世界的意義(Ⅱ)；2006年19題歌手叢飛的個人行為的價值評判，34題對石獸不同位置判斷所折射的不同思維方式的考查，35題“倒奶事件”反映的經濟規律及與資本主義經濟危機的比較，37題建立社會保障體系與以人為本、公平正義之間的內在聯系，以及38題；2005年的第34題關于人與自然關系的分析題，第35題關于實施積極的就業政策的分析題，第37題選做題之Ⅱ關于我國能源戰略選擇的分析，都屬此類問題。這就提示考生在平時學習或復習中，一定要自覺地運用馬克思主義基本理論對實際問題主要是現實生活中的重大問題加以思考和分析。這樣，考場上無論遇到什么理論聯系實際的問題，都會從容應對。
    
    4。潛心研究歷年真題。
    
    考生在整個復習過程中，不僅要勤學，而且應多練。其中練習歷年試題至關重要。對任何考試都要重視歷年試題，其原因主要有三方面：一是歷年試題對考生復習具有導向作用。政治命題考核的知識點是什么？知識點命題的方式是什么？各類型試題應如何應答？諸如此類的問題是大多數考生都面臨而又把握不準的共同問題。結合歷年試題、答案要點及其分析來進行復習，既能熟悉命題特點和答題規范，又能了解評卷方式及自己存在的差距，是考生取得政治高分的比較佳途徑。二是相同的知識點重復考核是命題的一大規律。
    
    從近年政治考試的情況看，盡管每年的大綱對知識點會有所修改，但考查的知識點是相對穩定的，一般而言，往年考過的客觀題容易被再次考查。比如，對按勞分配這一知識點，從2003年到2006年都以多項選擇題的形式從不同角度連續考查了四年，這種現象在諸如考研之類的全國大考試題中真是少見。三是可以更有效地指導自己的應試能力。多年來的試題雖然會在內容、題型等方面有所變動和調整，但總會含有某些穩定的、普遍的、反復出現的共性的東西。因此，考生必須重視歷年試題，以此指導自己的復習和提升自己的答題能力。