2010年考研教育學大綱解析之教育心理學

　教育心理學在教育學考研中雖然所占比例不大，如果不作心理學的必選題，則可以只做40分的內容便可，但是這部分內容較抽象，不易理解，正因為比較難，大家復習時要下些功夫，爭取讓心理學成為提分項目。 
　　一、考察目標
　　1.識記與了解教育心理學的發展歷程、代表人物及其主要實驗事實。
　　2.理解和掌握教育心理學的基本概念、基本原理及其對教育工作的啟示。
　　3.運用教育心理學的基本規律和主要理論，解釋有關教育現象，解決有關實際問題。
　　二、考點解析
　　1.教育心理學概述
　　該部分有對象、任務、歷史三個知識點。歷史發展部分記住基本史實，標志性事件即可。做選擇題復習，大家只要記住基本概念，研究對象、任務等內容即可，沒必要花太多時間。
　　2.心理發展與教育
　　該部分從心理發展的一般規律與教育、認知發展理論與教育、人格發展理論與教育，心理發展差異與教育四個部分圈定考試范圍。從內容安排來說，可以說是總——分——總結構。這里重點是掌握第二、三部分，即認知發展理論與人格發展理論的主要流派。考試時可能以選擇題、辨析題和簡答題形式出現。
　　3.學習及其理論解釋
　　該部分內容比較多，也比較重要。同學們主要應該掌握學習的聯結理論、認知理論、建構理論、人本理論的內涵、代表人物、發展歷程、與教育教學的關系等。這部分涉及內容多而且難以理解。同學們要參考教材、論文等相關資料充分準備。理解為主，不要死記硬背。
　　4.學習動機
　　該部分包括學習動機的實質及其應用、學習動機的主要理論、學習動機的培養與激發三部分內容。在復習時注意第二部分，掌握有關的學習動機理論，考查時可能會與其他章節的知識聯系起來，作為一部分來考查。
　　5.知識的建構
　　該部分包括知識及知識建構、知識的理解、錯誤概念的轉變、知識的整合應用四部分知識。復習時請大家關注一下知識的理解和錯誤概念的轉變兩部分，可能會以選擇題或辨析題形式出現。
　　6.技能的形成
　　該部分包括技能的一般論述以及心智技能與操作技能這兩種不同類型技能的形成與訓練相關的知識。復習時重在理解，結合案例進行理解性掌握。心智技能的形成過程與操作技能的類型是比較重要的考點。
　　7.學習策略及其教學
　　該部分內容包括學習策略及其結構，認知策略及其教學，元認知策略及其教學，資源管理策略及其教學四部分內容。大家主要關注認知策略及其教學，元認知策略及其教學，主要考查題型可能為選擇題或簡答題。
　　8.問題解決能力與創造性的培養
　　該部分涵蓋了有關能力的基本理論，問題解決的實質與過程，影響因素，能力培養，創造性培養的相關知識，是與能力密切相關的心理學知識。這部分內容可以說是教育心理學考研中比較重要的內容之一，很可能會考主觀題。重點需掌握的內容是問題解決的影響因素，問題解決能力的培養，創造性的培養。
　　9.社會規范學習與品德發展
　　該部分包括社會規范與品德發展的實質，過程與條件，品德不良的矯正等知識。大家關注品德的形成過程與品德不良的矯正兩個知識點。這部分屬于教育心理學的基本知識，但是也比較重要。可能會以選擇題或選做題形式出現。
　　三、復習建議
　　1.深刻理解基本概念，基本理論。
　　概念和理論是應用的前提。同學們接觸教育心理學的時候會感到有好多概念不理解，無從下手，其實如果深刻理解了基本概念和與之相關的理論淵源，復習教育心理學就不難了。
　　2.通過案例進行學習。
　　教育心理學是研究教育過程中心理發展與變化的學科，所以有許多案例可供參考。通過實例分析，既可以鞏固所學知識，又為考研做了準備。考試題型大多以案例形式出現，所以大家要多分析一些案例。
　　3.認真讀好參考書。來源：考試大
　　教材內容不是很多，大家仔細讀教材，從整體上把握教育心理學的內容體系和各個章節的內部聯系，其實教育心理學是一個有機的整體。不要只關注局部的具體知識點，還要宏觀把握。