武漢大學：切實推進研究生德育工作隊伍建設

　　武漢大學在校碩士、博士研究生共有17000余名，人數和規模居全國第二位，部分院系的研究生人數甚至超過了本科生人數。針對研究生思想政治教育工作任務重、工作量大的實際情況，武漢大學認真貫徹落實中央16號文件精神，積極創新工作舉措，切實推進研究生德育工作隊伍建設，為研究生思想政治教育工作奠定了堅實基礎。 
　　一、創新工作理念，著力構建“三結合”的研究生德育工作隊伍。武漢大學積極創新研究生德育工作思路，明確提出了“以黨建為龍頭、以隊伍建設為先導、以學術科技和掛職鍛煉為著力點”的工作理念，把研究生德育工作隊伍建設作為加強和改進研究生思想政治教育的重要基礎。同時，學校按照“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的標準，積極構建專職隊伍、兼職隊伍以及研究生骨干隊伍“三結合”的研究生德育工作機制，配備了專職隊伍（包括院系分管研究生工作的副書記、專職輔導員、黨委研工部工作人員）88人，兼職隊伍（兼職研究生輔導員、研究生德育導師）300余人，研究生骨干隊伍（研究生工作助理、研究生黨團組織及研究生會干部、研究生社團骨干）600余人，并對三支隊伍的選拔配備、考核管理等作出了明確規定，有力保障了研究生的成長成才。
　　二、完善隊伍結構，選好配強研究生德育工作隊伍。一是在每個院系都配備了1名分管研究生工作的專職副書記，并要求研究生人數在300人以上的院系應成立研究生黨總支，由副書記或專職輔導員兼任總支書記，具體負責研究生黨建和德育工作。二是堅持每年從全國重點高校選聘部分應屆優秀碩士、博士畢業生從事研究生德育工作，并要求從校外選聘的應屆優秀碩士、博士畢業生應占當年招聘總數的30%以上，以此優化研究生德育工作隊伍結構。三是在全校范圍內選拔了300余名政治素質過硬、學歷層次高、具有較強組織管理能力的優秀青年教師擔任研究生班級或黨支部的德育導師。四是大力加強研究生會及研究生社團建設，建立了校、院兩級研究生會與研究生社團50多個，并在研究生中選聘研究生工作助理近300人，培養了一大批德才兼備的研究生骨干。
　　三、拓寬培養渠道，著力提升研究生德育工作隊伍的整體素質。一是創建了研究生德育工作論壇與學生工作大講壇，并將其作為研究生德育工作隊伍學習和交流的重要平臺。2004～2008年，論壇、講壇共舉辦了100多場講座，有效提升了研究生德育工作隊伍的理論水平和業務能力。二是創建了國內外考察見習制度。2005年，學校正式啟動了研究生德育干部赴海外見習學生事務管理工作，迄今為止，先后向美國俄亥俄州立大學等國外高校派出了14名研究生德育干部見習學生事務管理工作；學校還先后組織研究生德育干部到北京大學、上海交通大學等高校進行考察交流。三是充分發揮學校馬克思主義理論與思想政治教育（首批國家重點學科）的學科優勢，利用高水平的師資推進研究生德育工作的研究。四是積極創造條件，鼓勵研究生德育工作隊伍在職攻讀博士、碩士學位。目前，學校87.5%的研究生德育干部具有博士、碩士學位，其中博士（含在讀博士）占34.1％；40歲以下研究生德育干部均具有碩士（含在讀碩士）及以上學歷學位。
　　四、強化激勵措施，積極調動研究生德育干部的工作積極性。武漢大學把疏通發展渠道作為推進研究生德育工作隊伍建設的關鍵環節，通過多種措施，促進隊伍的健康成長。一是在干部選拔任用中，主動對研究生德育工作隊伍給予較大幅度的政策傾斜。2004年以來，先后有50余名德育干部被提拔或交流到中層領導干部崗位，學校50%的中層干部具有學生工作的背景，為加強研究生德育工作隊伍建設提供了良好條件。二是按照“穩定一批,流動一批”的原則，促進研究生德育工作隊伍的良性循環發展。近兩年來，共有22名其他部門的優秀干部充實到研究生德育工作隊伍，從研究生德育工作系統轉到學校其他崗位的有12人。三是在教師職稱評審中，單獨設立了思想政治教育工作評審委員會，負責專職德育干部的職稱評聘工作，合理解決了德育干部的職稱評聘問題。四是把研究生德育工作隊伍分別納入全校教師、干部隊伍體系中，進行雙重激勵。2004年以來，研究生德育干部中共有1人獲得中國學位與研究生教育學會“學會建設貢獻獎”，1人獲中國學位與研究生教育學會德育工作委員會“突出貢獻獎”，9人被評為湖北省高校思想政治教育先進工作者，136人被評為學校學生工作先進個人、優秀研究生德育導師、優秀研究生教育管理干部，還涌現出了以哲學學院朱傳啟教授為代表的一大批優秀的研究生德育導師先進典型。