2010年考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)攻略—研究真題提煉思路二

第三，新題型

新題型本身琳瑯滿目，個(gè)人試圖拋卻各個(gè)分支題型的不同，找到一套簡(jiǎn)潔的方法。比如：先看素材，找敏感詞，寫(xiě)下關(guān)鍵漢語(yǔ)意思�？次恼拢�尤其注重首尾句。同時(shí)看敏感詞是否復(fù)現(xiàn)。先定下比較有把握的，然后逐步推進(jìn)。

第四，翻譯習(xí)慣

翻譯也很難，但是翻譯平均分大家是差不多的。如果你有大量時(shí)間，建議從翻譯開(kāi)始逐步學(xué)起考研英語(yǔ)。如果分配給英語(yǔ)的時(shí)間較少，只好把翻譯以省時(shí)高效的方法打到平均分。一般而言，翻譯先是要寫(xiě)下各個(gè)英語(yǔ)句子成分的漢語(yǔ)意思，進(jìn)而串成漢語(yǔ)句子。提醒一點(diǎn)，我們翻譯的結(jié)果是漢語(yǔ)，絕不是英語(yǔ)，務(wù)必符合漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣。 很多同學(xué)到那個(gè)時(shí)候腦袋麻木了，所以分不清英漢了�？墒侨绻�你分清，這就是差距了。

第五，作文

小作文相對(duì)簡(jiǎn)單，核心要求是簡(jiǎn)潔，完整。簡(jiǎn)潔。字?jǐn)?shù)并不要求多少，而且在答題卡上和時(shí)間分配上更沒(méi)有任你發(fā)揮的時(shí)間，簡(jiǎn)潔即可。完整。完整務(wù)必體現(xiàn)出來(lái)。就是各個(gè)格式的應(yīng)用文應(yīng)該有什么樣子，你必須勾勒出來(lái)。稱呼，禮貌用語(yǔ)，落款等等。小作文考察的不是文采，而是你是不是理解并掌握了這個(gè)應(yīng)用文，能不能用。甚至可以說(shuō)，重形式而不重內(nèi)容。

大作文，說(shuō)難很難，說(shuō)簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。分水嶺在于，有沒(méi)有自己的作文模板。

比較理想的模板是放之四海而皆準(zhǔn)，各個(gè)題材都可以用。但是這是不可能的。建議形成一個(gè)相對(duì)內(nèi)涵寬廣的模板，但是要以體現(xiàn)出話題的主旨為底限。一些基本用語(yǔ)或常用用語(yǔ)，可以適當(dāng)運(yùn)用。

總之，英語(yǔ)運(yùn)用本身的能力并不代表考研英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的高低，所以大家不要在乎讀過(guò)多少遍，核心理念就是洞察并且形成了自己的英語(yǔ)思路，培養(yǎng)起自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，那么，英語(yǔ)成績(jī)自然也就節(jié)節(jié)高升，比較后，祝愿所有備戰(zhàn)2010的考研學(xué)子復(fù)習(xí)順利。