解讀安徽2009年高考化學考試說明：考查內容變化較大

　　命題改革
　　一、選修占15%。化學的考試范圍包括兩個部分。第一部分包括必修模塊“化學1”、“化學2”和選修模塊“化學反應原理”(對應《考試大綱》中規(guī)定的“必考內容部分”)；第二部分包括選修模塊“有機化學基礎”和“物質結構與性質”的部分內容，約占15%。
　　二、新增和強化了部分內容點。這包括：了解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法；了解定量研究的方法是化學發(fā)展為一門科學的重要標志；了解科學、技術、社會的相互關系(如化學與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術的關系等)；了解在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性；能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算；了解能源是人類生存和社會發(fā)展的重要基礎；了解化學在解決能源危機中的重要作用；了解催化劑在生產、生活和科學研究領域中的重大作用；了解難溶電解質的溶解平衡；常見金屬元素增加了Cu；能根據實驗試題要求，做到(1)設計、評價或改進實驗方案，(2)了解控制實驗條件的方法，(3)分析或處理實驗數據，得出合理結論，(4)繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖；物質結構與性質模塊所要求的考查點幾乎是全新的，要求掌握用電子排布式表示的常見元素為1~36號。
　　三、部分內容被弱化。包括：共價鍵的極性、分子的極性、氫鍵、分子間作用力等不做要求，元素化合物內容僅限于所規(guī)定的元素，不要求到族的范圍，有機化合物僅限于所規(guī)定的幾種常見物質，不要求掌握到這些物質的同系物，即就物質論物質，不再延伸；定量實驗僅強調了溶液的配制，中和滴定實驗沒有提及。
　　四、側重考查學生的基本科學素養(yǎng)。以化學基礎知識、基本能力和重要方法為考查重點，體現新課程標準對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等目標要求，密切聯系學生生活經驗和社會實際，較原來強化了以學生生活經驗和社會實際為背景考查內容點，突出強調了重要方法和探究能力的考查，注意發(fā)掘考生觀察問題、發(fā)現問題和解決問題的能力，進一步重視對考生獲取加工信息的能力的考查。
　　方向性要求：命題既要保證平穩(wěn)過渡、又要體現新課程理念�！捌椒�(wěn)”要求制約試題命制的各種因素不會發(fā)生明顯的變化。“體現新課程理念”強調新課程較原教學大綱的不同點，要給予足夠的重視。
　　復習建議
　　1.要扎實打好基本功。高考中較難題只占約20%，因而平時重基礎，扎扎實實打好基本功很重要，養(yǎng)成好的規(guī)范書寫，認真對待氧化還原反應方程式的配平，離子方程式的書寫。
　　2.要養(yǎng)成認真反思的習慣。高三很忙，但不能整天只顧做題，而不去思考為什么會做錯題，以后會不會犯同樣的錯誤，不去思考錯誤屬于哪種類型，是審題不清，是知識盲點，還是水平有限。一定要養(yǎng)成及時訂正的習慣。
　　3.進一步關注基礎知識，狠抓元素及其化合物以及常見有機物的基本結構與性質。
　　4.適當調整純理論的復習時間，降低計算部分的復習難度，但計算能力和技巧仍需要強化。

　　(責任編輯：盧雁明)

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