高考資訊：山西省2009年起高考成績只通知考生本人

　11日召開的全省教育工作會議，對我省2009年的教育工作進行了安排，中小學教師隊伍的整頓、學校經(jīng)費的保障、學校的標準化建設(shè)以及高校安全等，每一項都針對我省現(xiàn)實情況來進行調(diào)整。
　　今后高考成績只通知考生本人
　　今年開始，高考成績只有考生自己知道，各級招生考試機構(gòu)不得向除考生本人外的任何機構(gòu)和個人提供高考考生成績信息。
　　近年來，我省一些縣市把高考成績、考生升學率作為評價該地區(qū)教育成果的惟一標準，這一做法嚴重損害了我省的高中教育。省教育廳廳長李東福介紹，他曾去3個縣市調(diào)研，發(fā)現(xiàn)各縣市都掛出條幅宣傳“今年高考錄取全省第一”。令人納悶的是，教育廳從來沒有排過名，各地卻能如此宣傳。
　　李東福重申，各市縣和高中學校不得進行任何形式的高考成績排隊、宣傳和獎懲，進一步減輕教育部門和師生的高考壓力。
　　教師編制將直接分配到縣到校
　　會上，省教育廳副廳長劉惠民首次向各市縣區(qū)教育局局長通報了我省教師隊伍情況。目前，全省中小學教師空編16000多個，60%以上的縣都存在空編。據(jù)介紹，空編700名以上的3個縣，空編500個以上的6個縣，空編400個以上的5個縣，空編300個以上的8個縣，空編200個以上的25個縣。
　　同時，我省一直在清理臨時代教人員，數(shù)量卻沒能得到控制。據(jù)統(tǒng)計，全省臨時代課教師高達30384人，87.2%縣市區(qū)存在臨時代教；使用代教數(shù)量600人以上的縣有6個，500人以上的縣有4個，400人以上的縣有4個；有的縣使用代教的數(shù)量占到了農(nóng)村教師的30%。
　　我省在編不在崗人員達14656人，許多學校都表示缺教師、要編制，但有的市卻有編不補，雇用代教人員上班，這都影響了正常的教育教學秩序。
　　為此，省教育廳提出，今后編制將直接分配到縣到校。今年，中小學將實行崗位設(shè)置，編制在到縣的基礎(chǔ)上到校，且原則上不再使用代教。編制到校后，用兩到三年的時間，由學校逐步補充教師。
　　今后不會再出現(xiàn)大規(guī)模的學校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整
　　近年來，一些地市在合并學校，進行資源整合。我省各地不斷對學校進行優(yōu)化整合，調(diào)整學校布局。相關(guān)負責人介紹，調(diào)整布局已進入了關(guān)鍵年，今后不會再出現(xiàn)大規(guī)模的學校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整。“從現(xiàn)在開始后的兩年，對于各地是一個機會，各地要抓住這次機會，把學校布局調(diào)整合理。”省教育廳副廳長張卓玉說，根據(jù)估計，我省中小學校數(shù)量將穩(wěn)定在14000所，而高中數(shù)應(yīng)該在350所左右，這是按照每10萬人口有一所高中的標準推算出來的。因為現(xiàn)在我省高中數(shù)量在547所，因此，今后我省不會再新建高中。
　　如晉中市，計劃從2008年的1590所中小學調(diào)整到1000所。
　　今年要把優(yōu)質(zhì)高中指標均衡分配到初中
　　“今年，全省要把優(yōu)質(zhì)高中的大部分招生指標均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中。”教育廳李東福廳長宣布，以此來推進義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
　　因為各種原因，初中發(fā)展出現(xiàn)了差別，隨著學校差距不斷拉大，導致很多人愿意將孩子送到條件好的初中。為了能解決這個問題，省教育廳制定了這項政策，讓家長知道，無論上哪所初中都能夠進入好高中，以此來扶持薄弱學校。
　　另外，我省還要均衡配置公共義務(wù)教育資源，加強薄弱學校建設(shè)，努力辦好每一所學校；均衡配置教師資源，逐步推進校長和教師定期交流。省政府將把區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展作為對各級政府及主要領(lǐng)導干部考核的重要指標。
　　出臺辦法提高輔導員的行政待遇
　　高校輔導員一直處于尷尬地位，工作繁雜，卻沒有得到相應(yīng)的待遇，這是輔導員隊伍水平不高的原因之一。
　　輔導員不但要傳播知識，還要承擔道德教育。但現(xiàn)在我省輔導員數(shù)量很少，尤其是專職輔導員還非常稀缺，更多的還是兼職，而且工作方法單一，能力水平有待提高。
　　我省以后選擇輔導員，將優(yōu)先考慮心理健康知識，逐漸建成一支專業(yè)化、專家化、職業(yè)化的輔導員隊伍。至于待遇不高的問題，我省正在出臺單獨評審輔導員工作的辦法，辦法將著重體現(xiàn)輔導學生工作的能力，提高輔導員的行政待遇。

　　(責任編輯：盧雁明)

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