新課改全國2009年高考大綱出爐 遼寧考試說明將制定

眾所周知，今年是高中課改生參加高考的第一年，將面臨新的普通高校的選拔、招生、考試。

遼寧省的高考改革方案已于2008年10月份向全省進行了公布，包括2009年考試科目的設置，考試的方式、考試的時間、考試的分值等等。但高考改革的細則尚未出臺。

而據遼寧省教育廳相關負責人透露，之所以細則遲遲未出臺，就是要等國家教育部和國家考試中心下發一個比較關鍵的一份文件，就是考試大綱。

該負責人表示，這部全國大綱下發之后，省教育部門將馬上組織人員制訂針對遼寧省的情況，下發自己的考試大綱，確定之后會馬上向考生和家長公布。

按大綱要求，高等學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。

語文：強調考生要有見解

新課改高考語文要求考察考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。其中，探究是指對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新，是在識記理解和分析綜合的基礎上發展了的能力層級。

語文考試的內容按照高中課程標準規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內容和選考內容。必考和選考均可有難易不同的考查。

英語：要求詞匯量為3500個左右

新課改高考英語的語言知識部分，要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎知識以及所學功能意念和話題，要求詞匯量為3500個左右。

值得一提的是，英語的考試內容和要求當中，增加了口語考試的內容。要求考生根據題示進行口頭表達。考生應能詢問或傳遞事實性信息，表達意思和想法；做到語音、語調自然；做到語言運用得體；而且要求考生能夠使用有效的交際策略。

數學：考察學生繼續學習的潛能

理工類數學考試內容依據教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中數學課程標準（實驗）》的必修課程、選修課程系列2和系列4的內容，確定理工類高考數學科考試內容。

文史類考試內容依據教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中數學課程標準（實驗）》的必修課程、選修課程系列1和系列4的內容，確定文史類高考數學科考試內容。

數學科的考試，按照“考察基礎知識的同時，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導思想，將知識、能力和素質融為一體，全面考察學生的數學素養。

數學科考試將發揮數學作為基礎學科的作用，考察學生對中學基礎知識、基本技能的掌握程度，要考察學生對數學思想方法和數學本質的理解水平，要考察考生繼續進入高等學校進行學習的潛能。

文綜合：地理只考必修課

文科綜合能力測試強調對歷史、地理、政治各學科知識的整體綜合把握，測試既反映學科和學科間的聯系，又注重多層次、多角度分析，解決問題的思維能力。在2009年的高考大綱中，高考文綜合要求考察考生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡述事物、論證和探討問題四種能力，這四種能力表現為三個層級。

地理科按照教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中地理課程標準（實驗）》的必修課程確定考試內容。

歷史科按照教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中歷史課程標準（實驗）》的必修課程、選修課程的系列確定考試內容。

政治科按《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中思想政治課程標準（實驗）》的教學內容確定考試內容。

理綜合：生物選修內容也要考

在2009年高考理綜合大綱中，生物科目要求考察考生理解、實驗與探究、獲取信息、綜合運用四種能力，這四種能力分別表現為2至4個層級。其中，實驗與探究能力中的考察中，要求考生能獨立完成“生物知識內容表”所列實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。化學科目要求考察考生觀察、實驗、思維、自學四種能力，而物理科目要求考察考生理解、推理、分析綜合、應用數學處理物理問題、實驗五種能力。

生物科按照教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中生物課程標準（實驗）》，將課程標準的必修及部分選修內容確定考試內容。

　　(責任編輯：盧雁明)

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