解讀華東交通大學國防生培養模式

　國防生培養如何與部隊需求接軌？華東交通大學從優化培養方案、改進課程教學、完善思想工作網絡等入手，探索形成了“三個明確三個接軌”的國防生培養路子：素質標準明確，與部隊任職需求接軌；培養方案明確，與高校育人規律接軌；目標定位明確，與培養補充方向接軌，從而實現了國防生培養的3個100%。
　　主題詞：國防生培養
　　華東交通大學與南京軍區簽訂依托培養協議以來，不斷創新國防生培養模式，實現3個100%：100%軍事技能體能達標、100%按期通過學分考核、100%主動申請到作戰部隊一線和艱苦地區任職。 
　　3個100%是怎樣實現的，他們的做法給人以哪些啟示呢？ 
　　明確一個目標——走“訂單式”培養之路
　　華東交大畢業的國防生，個個都是“香餑餑”。 
　　2006年，機械設計制造及自動化專業畢業的9名國防生，到部隊工作的第一年，就有6人被表彰為優秀基層干部，3人榮立三等功。許多部隊領導反映，華東交大畢業的國防生有一個鮮明特點：專業優勢明顯，一到部隊就能用得上。 
　　沒有明確的目標，就沒有成功的探索。簽約之初，華東交大領導確立了一個新的理念——走“訂單式”培養之路。為此，他們到南京軍區機關多個部門廣泛征求意見，深入到一線部隊了解專業需求，把目標定位在為作戰部隊一線培養輸送合格人才上，部隊需要什么專業，就提供什么專業；崗位需要什么素質，就強化什么素質。 
　　登錄南京軍區人才網站，華東交大共有12個專業招收培養國防生，其中有3個國家級品牌專業、6個省級重點建設學科。這些專業與部隊信息化建設關聯度高，都是部隊建設迫切需要的。 
　　在課程設置上，他們著眼國防生主要補充到作戰部隊基層崗位任職的實際，注重加強了專業實踐能力的培養鍛煉，經常組織國防生到駐軍部隊參觀部隊新裝備演練。 
　　在培養模式上，他們探索形成了“三個明確三個接軌”的培養工作路子，即：素質標準明確，與部隊任職需求接軌；培養方案明確，與高校育人規律接軌；目標定位明確，與培養補充方向接軌。 
　　“畢業國防生素質與崗位任職需求實現有效對接，走‘訂單式’培養之路，功不可沒。”南京軍區政治部干部部周部長如是說。 
　　確立一個理念——千里馬是“賽”出來的
　　“考上國防生，進了保險箱”，這是對招收國防生的一種誤解，在華東交大更是沒有市場。 
　　江西籍學生小鄒，2005年考上華東交大國防生。當時，他在交大招收的江西省40名國防生中高考總分排名第二。進入學校之后，他放松了學習訓練要求，第二學期結束，有多門課程考試不及格，今年上半年由于沒有取得足夠學分，被解除國防生培養協議。 
　　在華東交大國防生中，人人都有學習緊迫感，個個都有本領恐慌感。近4年來，共有9名在校國防生由于學習、訓練不達標等原因被淘汰。 
　　華東交大黨委張書記說的很形象：如果說國防生是“千里馬”，那么招收選拔是相馬，教育培養則是賽馬，賽馬與相馬同樣重要。 
　　為從源頭上提高培養質量，他們出臺優惠政策，采取舉辦招生專場咨詢會、開設招生網站、開通招生熱線和組織在校國防生給母校寫信等辦法，吸引高素質青年報考國防生。同時，他們還嚴格篩選制度，2006年，在校選拔國防生計劃有3名女生，雖然報名人數達20余人，但他們堅持“選優”原則只錄取了2人。 
　　人才培養沒有激勵獎懲機制，就不可能保證質量；培養過程實行淘汰，是為了到部隊后不被淘汰，在未來戰場上不被淘汰。在這方面，學校領導的認識高度統一。為了讓國防生經受嚴格的鍛煉，他們制訂了一整套的激勵獎懲措施。 
　　——文化學習全程監控。定期與學校教務、學工部門溝通聯系，建立學業警示制度，對學習成績滑坡掉隊的，及時亮紅燈；對個別跟不上的，采取措施進行幫帶；對學習成績不達標的，堅決淘汰。 
　　——軍政訓練分年度達標。把國防生軍政訓練課分解到各個年度、各個學期，軍政訓練成績納入學分制管理；與駐軍單位建立代訓機制，利用暑期組織國防生到部隊進行集中訓練；對年度訓練考核不達標的，堅持補訓補考。 
　　——畢業評估一票否決。把國防生綜合素質細化成46個小項，畢業前一項一項達標評估，學校、選培辦和訓練專家進行“三堂會審”，考核不達標的，一票否決。　把握一個規律——彈好習文練武的“鋼琴曲”
　　眾所周知，國防生相對于普通生而言，既有科學文化知識學習的任務，又有參加軍政訓練的要求。如何科學統籌，彈好習文練武的“鋼琴曲”，是一門學問。從華東交大的一份國防生教學訓練計劃就可見一斑：500多個軍政訓練學時有機融入教學計劃，分解到4個學年8個學期，軍事法概論代替了大學法律基礎，隊列訓練代替了大學生入學軍訓，軍事體育代替大學體育，軍政訓練課代替了部分公共選修課…… 
　　國防生培養“重文”還是“偏武”，在很多地方是一對矛盾。華東交大領導認為，習文和練武都是國防生素質的基本要求，必須兩個輪子一起轉，不能偏廢一方。他們不是緊一點和松一點的關系，也不是加一點和減一點的關系。實現習文和練武是可以統一的，關鍵要彈好“鋼琴”。 
　　2008年6月28日，華東交大6個學院收到一份通知：“今天下午，國防生要集中聽取部隊專家的軍事知識講座，請有關專業學院準予國防生請假。耽誤的專業課由各學院在本周內安排補課。” 
　　華東交大國防生學院高院長介紹說：“這樣的臨機調控，是學校今年來的第一次。這樣的通知，只有主管校領導才能批準下發。” 
　　記者得知，華東交大建立了一套科學規范、張弛有度的學習訓練臨機調控機制，對國防生集中軍政訓練和參加重大活動，專業學院要積極配合，并在活動結束后安排補課；對學習任務重、復習考試階段，駐校選培辦減少活動安排，耽誤的軍政訓練，由選培辦安排補訓。 
　　弘揚一種價值——讓基層成為“圓夢”的起點
　　80后的年輕一代，人人都有自己的夢想。今年，華東交大畢業的94名國防生，全部向組織遞交決心書，要求到作戰部隊基層連隊任職。近3年來，該校畢業國防生100%申請到一線和艱苦地區任職，沒有一人違約或淘汰。 
　　在南京軍區部隊，“下得去、穩得住、吃得苦、干得了”成了華東交大國防生一個響當當的品牌。 
　　今年新生剛入學，交大駐校選培辦進行“報考動機”調查，結果顯示：想當軍官的40人，為家庭經濟減負的37人，想通過這個平臺當公務員的57人。 
　　國防生入學動機多元，是客觀事實，也無可厚非。交大領導和選培辦進行了認真反思，他們明白：一紙約定不代表一生堅定，關鍵在于教育引導國防生找準個人追求和事業需要的交匯點。 
　　“請建功基層的國防生回母校現身說法，是他們有效的一招。”國防生童建程去年剛入學就打“退堂鼓”。正當他思想困惑之際，畢業學長、某炮團排長胡朝輝正好被請回母校現身說法。聽了學長介紹自己帶領班排榮立集體二等功的體會，小童的思想受到觸動。如今，當上了模擬連班長的他感慨地說：“國家培養我們，部隊需要我們。畢業后，我也要到基層干出點名堂。” 
　　讓培養補充的方向更透明些，讓扎根基層的思想準備更充分些。不論是招生宣傳，還是在校教育，他們都開誠布公地介紹情況，鼓勵國防生把基層作為奮斗的起點。 
　　每個學年的暑假，他們把國防生拉到部隊，與基層戰士實行“五同”。很多國防生說，原來我們對部隊“霧里看花”，現在親身體驗基層生活，提前熟悉崗位環境，思想準備更充分了。 
　　“基層是我建功軍營、圓夢人生的舞臺。”國防生陳佳畢業后分配到地處大山深處的某機務站，擔任排長期間，不僅個人思想穩定，還善于做戰士思想工作。不到一年時間，就被任命為機務站代理站長。 
　　“公開透明的培養方式，使我一開始就明確了自己的奮斗目標。”陳佳的體會，也是華東交大國防生的共同心聲。這幾年，華東交大畢業國防生，到部隊100%勝任基層崗位任職需求，70%獲得團以上表彰獎勵。

　　(責任編輯：盧雁明)

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