山東：2007年高考 “1”復(fù)習(xí)要科學(xué)用力

　　對于2007年山東省高考而言，首次入闈的“1”，即基本能力測試成為焦點中的焦點。同時，“1”的復(fù)習(xí)也是全新的。市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，“1”復(fù)習(xí)時要注意把握“度”，以科學(xué)用力。

　　盡管“1”卷面分值只有100分，并且最終以考生卷面得分的60%計入高考總分，但是由于“1”是所有考生必考科目，因此其被重視程度是不言自明的。
 
    根據(jù)《考試說明》，“ 1”以高中新課程的技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動、人文與社會、科學(xué)六個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，著眼于不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域、不同科目間的有機整合和內(nèi)在聯(lián)系，借助一定的生活、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)情境綜合考查學(xué)生的各種基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)習(xí)能力、實踐能力以及情感態(tài)度和價值觀。

　　有關(guān)“1”的復(fù)習(xí)，市教育局普通教研室副主任逄淑萍說，目前我市大部分學(xué)校不主張通過固定課時開課，而是主張根據(jù)情況采取缺什么補什么的辦法，即先通過試做考試題、問卷、座談等方式后確定補的內(nèi)容，復(fù)習(xí)的方式也以不固定的補課和講座為主。她認(rèn)為，當(dāng)下“1”的復(fù)習(xí)須應(yīng)對的問題主要包括三方面。一是前期“基本能力”開課情況市區(qū)較好，只是存在開課的質(zhì)量問題，而郊市區(qū)開課情況較差，現(xiàn)正處于補課階段，目前各校基本成立了研究小組。二是學(xué)生練習(xí)的題目高質(zhì)量的不多，復(fù)習(xí)中學(xué)科痕跡重，復(fù)習(xí)內(nèi)容的廣度、難易度難以把握。三是相對于“3+X”的科目，學(xué)校對“1”投入精力太多，已經(jīng)影響到幾門主科的復(fù)習(xí)。其實大可不必如此，因為在高考總復(fù)習(xí)中“1”所占分?jǐn)?shù)較少，且不易拉開差距。

　　市普通教研室目前已組織相關(guān)教研員和教師解讀《考試說明》，并將進行全市范圍的教師培訓(xùn)，提供各市統(tǒng)考符合要求的題目，并對優(yōu)秀題目進行分析點評。為此，市普通教研室給出關(guān)于“1”的三點復(fù)習(xí)建議。一是各校“基本能力”研究小組要有具體的工作要求、計劃和步驟，有可行性的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上輔導(dǎo)相關(guān)6個領(lǐng)域的教師。二是各校要有通盤的考慮，既要關(guān)注“3+X”等學(xué)科的復(fù)習(xí)，又要認(rèn)真研究“基本能力”復(fù)習(xí)內(nèi)容和策略，要科學(xué)用力，科學(xué)安排。三是學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的實際，制定相應(yīng)的備考策略。學(xué)校的開課情況和學(xué)生的能力水平是學(xué)校制定復(fù)習(xí)策略的重要依據(jù)，因此各校要加強對學(xué)生學(xué)情的真正了解，開展有針對性的備考。

　　市普通教研室美術(shù)教研員于炳強說，美術(shù)教學(xué)要注重與其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域的融合，教師由于受到自身素質(zhì)的制約，目前沒有做到真正的融合。例如美術(shù)與人文、社會、與科學(xué)、與技術(shù)、與音樂、與體育、與健康、與綜合實踐要求是結(jié)合學(xué)習(xí)、提高藝術(shù)感受、想象、藝術(shù)體驗、比較、欣賞、表達(dá)與評價能力的提高，但目前還存在一定的問題。他建議高考復(fù)習(xí)中要清晰“基本能力”測試目標(biāo)，要注重整合，掌握最基本的基礎(chǔ)知識。

　　市普通教研室體育教研員孫楠令說，“1”涉及高中體育學(xué)科的必修內(nèi)容及相關(guān)內(nèi)容，這要求體育老師加強平日訓(xùn)練，將必修內(nèi)容的田徑運動系列和健康教育專題系列的有關(guān)知識和技能呈現(xiàn)到奧運、環(huán)保、生命安全與健康等熱門話題中，將與必修內(nèi)容相關(guān)的新興體育項目的常識、體育道德的修養(yǎng)和國際之間的體育交流與訓(xùn)練、測試緊密聯(lián)系起來，拓寬試題范圍，加大題量，方能做到有備無患。同時，“1”考試設(shè)置的宗旨是避免學(xué)生成為應(yīng)試能手，要讓學(xué)生涉獵多個領(lǐng)域的知識。因此，日常體育顯得更為重要，不僅關(guān)乎學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的熱情，而且關(guān)系到學(xué)生體育專長的形成和終身體育意識的培養(yǎng)。