廣東2007年高考內(nèi)容有調(diào)整 5大專(zhuān)家支招備考

　　“以前高考大綱要求所有題目都是必做題目，明年新大綱增加了選考內(nèi)容，在選考的范圍內(nèi)，考生可以選做部分題目，只要必考與選考的分值總和達(dá)到規(guī)定即可。”深圳市招考辦負(fù)責(zé)人介紹，這是明年廣東高考變化之一。

　　明年高考還有哪些需要注意的問(wèn)題，要如何應(yīng)對(duì)？本報(bào)日前邀請(qǐng)深圳市教研室5位教研員分別為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及文科基礎(chǔ)、理科基礎(chǔ)5個(gè)科目提出復(fù)習(xí)備考建議。

　　語(yǔ)文

　　平時(shí)多練 “探究題型”

　　解析者：

　　程少堂(市教育局教研室語(yǔ)文教研員)

　　［變化］根據(jù)現(xiàn)有信息，2007年廣東高考語(yǔ)文將有以下幾個(gè)必然變化：將新增“探究”題型，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化閱讀。在學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的考查方面新增了“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的標(biāo)準(zhǔn)。錯(cuò)別字不再單獨(dú)設(shè)題，作文中的錯(cuò)別字，一個(gè)扣一分，且不封頂。還有，新增選考內(nèi)容，選考分兩組，一組為文學(xué)閱讀，一組為實(shí)用文閱讀，其中實(shí)用文類(lèi)的閱讀是2007年高考首次嘗試。兩道大選考題目(文學(xué)閱讀、實(shí)用文閱讀)，其難度不可能完全等值。實(shí)用類(lèi)文體的特征和主要表現(xiàn)手法以及與此有關(guān)的知識(shí)將出現(xiàn)在試題中。除了“必然變化”，還有幾個(gè)“或然”變化，比如原第一卷前幾題(基礎(chǔ)知識(shí)題)有可能分散或部分分散到閱讀題中考查，每個(gè)題目的分值也不一定都是3分。常見(jiàn)修辭方法中新增的“反復(fù)”修辭方法的運(yùn)用，有可能出現(xiàn)在明年試題中。文學(xué)閱讀選考題有可能出現(xiàn)挖掘文化內(nèi)涵以及對(duì)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向做出評(píng)價(jià)的試題。由于明年恢復(fù)原始分計(jì)算方法，加上作文錯(cuò)別字扣分不封頂，因此明年高考語(yǔ)文學(xué)科平均分有可能降低。

　　［分析］根據(jù)教育部考試大綱的解說(shuō)，所謂“探究”就是探討疑難疑點(diǎn)，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，是一種高層次的語(yǔ)文能力。據(jù)此可知，所謂探究題型就是探尋研究(或追究)式題型。據(jù)此解釋?zhuān)�“探究題型”以前的高考也是考過(guò)的，但考得不多，建議教師在平時(shí)教學(xué)中多注意“探究”型問(wèn)題的設(shè)計(jì)，學(xué)生解答“探究”型問(wèn)題的能力就會(huì)較強(qiáng)。

　　選考中的實(shí)用文閱讀，2007年是首次嘗試，目前并沒(méi)有現(xiàn)成的題目給學(xué)生訓(xùn)練。實(shí)用文閱讀命題，除了實(shí)用類(lèi)文體的基本特征和主要表現(xiàn)手法以及與此有關(guān)的知識(shí)之外，其他題目與現(xiàn)代文閱讀題沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，當(dāng)然難度可能會(huì)大點(diǎn)。

　　數(shù)學(xué)

　　不宜過(guò)于關(guān)注新偏知識(shí)點(diǎn)

　　解析者：

　　石永勝(市教育局教研室中學(xué)數(shù)學(xué)教研員)

　　［變化］2007年高考數(shù)學(xué)科的主要變化有：記分形式恢復(fù)為原始分；為文理科設(shè)置不同的試卷；考查內(nèi)容包括課標(biāo)規(guī)定的必修內(nèi)容,必選內(nèi)容和選修4的選考內(nèi)容；選考內(nèi)容文科限制為2個(gè),理科限制為3個(gè)。

　　具體應(yīng)注意的變化有：2007年的數(shù)學(xué)高考試題分必做題和選做題。必做題考查必學(xué)內(nèi)容，選做題考查選學(xué)內(nèi)容。文科選做題共兩小題，考生只需在兩道選做題中選擇其中一道作答，分值為5分。這意味著文科生只需在“幾何證明選講”，“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”兩個(gè)專(zhuān)題中選學(xué)一個(gè)專(zhuān)題即可。理科選做題共有三小題，考生只需在三道選做題中選擇其中兩道作答，分值為10分。這意味著理科學(xué)生只需在“幾何證明選講”，“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”、“不等式選講”三個(gè)專(zhuān)題中選學(xué)兩個(gè)專(zhuān)題即可。

　　［分析］備考必須重視“考綱小變，考題大變；考綱大變，考題小變”。由于今年采用了新課標(biāo)教程，所以和去年命題最大的不同是，去年為了前后接軌而“求新”，今年則為前后接軌而“守舊”。復(fù)習(xí)時(shí)不宜把過(guò)多的精力投放在太新、太偏的知識(shí)點(diǎn)上。真正的高考好題和高質(zhì)量試卷是靠熟題新意、熱點(diǎn)里的超常規(guī)思維來(lái)識(shí)別真正的數(shù)學(xué)人才。另外，在2007年中，廣東數(shù)學(xué)文理科分卷考試，體現(xiàn)了對(duì)文理科學(xué)生的人文關(guān)懷和特長(zhǎng)要求差異化。但是，這不意味著廣大文科考生可以放心，理科考生將面對(duì)高難度。任何主觀臆斷地認(rèn)為文科題目易(簡(jiǎn)單)、理科題目難的說(shuō)法都是不負(fù)責(zé)任的。

　　英語(yǔ)

　　盡量參加英語(yǔ)口語(yǔ)考試

　　解析者：

　　廖聲斌(市教育局教研室課改辦兼課改研究中心主任、高中英語(yǔ)教研員)

　　［變化］2006年的英語(yǔ)(2)口語(yǔ)考試是2007年高考改革前的最后一次，明年的高考生將于4月參加英語(yǔ)(2)聽(tīng)說(shuō)考試。2007年高考改革方案已正式出臺(tái)，其中英語(yǔ)(1)的題型變化較大，題型變化達(dá)50分，超過(guò)30%。新增加了：語(yǔ)法填空題、信息匹配題、任務(wù)型寫(xiě)作題。加上2006年新增加的獲取信息題，這4種題型都是過(guò)去沒(méi)有的、難度較大的新題型，且市面上較少此類(lèi)訓(xùn)練材料。

　　此外，在英語(yǔ)(2)方面也有較大變化：在新的方案中，取消的是英語(yǔ)(2)筆試部分，但明年的高考生將于4月自愿選擇參加英語(yǔ)(2)聽(tīng)說(shuō)考試，其具體考試內(nèi)容是在原先的英語(yǔ)(2)口語(yǔ)考試的朗讀、答問(wèn)題、講故事三部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加擴(kuò)充英語(yǔ)(2)的聽(tīng)力內(nèi)容。據(jù)介紹，這樣的變化一方面避免了原先英語(yǔ)(2)筆試中閱讀寫(xiě)作與英語(yǔ)(1)中的重復(fù)環(huán)節(jié)，另一方面增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才選拔中對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)應(yīng)用能力的考查。英語(yǔ)(2)聽(tīng)說(shuō)考試卷面分?jǐn)?shù)目前未定。

　　［分析］明年的英語(yǔ)口語(yǔ)考試仍采用“人機(jī)對(duì)話”的方式，且每年的口語(yǔ)考試均為4月舉行，對(duì)考生的高考不會(huì)產(chǎn)生任何影響，因此建議有條件的考生都報(bào)考，也可增加一次機(jī)會(huì)。

　　理科基礎(chǔ)

　　多留意社會(huì)科技動(dòng)態(tài)

　　解析者：湯幸初(市教育局教研室質(zhì)量監(jiān)控中心主任、物理教研員)

　　［分析］理科基礎(chǔ)復(fù)習(xí)要回歸課本，以教材為線索。要注重基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，不僅要理解它們的含義，弄清楚它們的本質(zhì)，而且要理解這些概念和規(guī)律的產(chǎn)生背景、適用條件、相關(guān)概念和規(guī)律之間的關(guān)系，最終要會(huì)運(yùn)用這些概念和規(guī)律來(lái)分析、解決實(shí)際問(wèn)題。考生要通過(guò)復(fù)習(xí)，能看懂自然科學(xué)方面的資料，能看懂圖標(biāo)所包含的信息及圖示的意義，并能從中找出規(guī)律。

　　由于理科基礎(chǔ)是由選擇題構(gòu)成，其試題本身就給學(xué)生的信息較多，一般不需要通過(guò)自己的分析和發(fā)掘去捕捉信息。但考生仍然要養(yǎng)成善于審題、善于分析類(lèi)比、善于從關(guān)鍵詞句中尋找解決問(wèn)題的突破口，養(yǎng)成多角度考慮問(wèn)題的習(xí)慣。考生每做一道題就應(yīng)該想一想審題時(shí)要注意什么，這樣才會(huì)越做思路越清晰，答題速度自然會(huì)提高。建議考生解決新問(wèn)題時(shí)，要有意識(shí)地聯(lián)想與該問(wèn)題有關(guān)的規(guī)律、解決相似問(wèn)題時(shí)常用的方法和過(guò)去碰到過(guò)的相似情景，然后進(jìn)行比較，看新舊情景有什么相同點(diǎn)，本質(zhì)有何變化等，從而得出基本的解題思路。考生還可在復(fù)習(xí)階段從聽(tīng)課筆記、以前試卷中，歸納出各種錯(cuò)題，并加以分類(lèi)，不要做偏題、難題、怪題。

　　鑒于近幾年高考題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系越來(lái)越緊密，建議考生在做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要更多關(guān)注社會(huì)、科技動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，關(guān)心自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，通常這些內(nèi)容課本中是沒(méi)有的，卻常出現(xiàn)在報(bào)刊雜志等媒體中。

　　文科基礎(chǔ)

　　從材料中獲取有效信息

　　解析者：賓華(市教育局教研室課程資源中心主任、歷史教研員)

　　［分析］從2005年開(kāi)始，廣東省自主命題的一個(gè)顯著變化就是命題時(shí)注重引入創(chuàng)設(shè)新情境，分層次、多角度地考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。而這些題目的答案要注意從材料本身尋找；材料的背景內(nèi)容教材有可能涉及到，但教材只能幫助考生理解材料，而并不能為大家提供答案。

　　2007年高考命題將會(huì)進(jìn)一步加大材料性試題的比例，通過(guò)材料營(yíng)造命題情境，要求考生依據(jù)材料分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。建議考生在復(fù)習(xí)中，戰(zhàn)略突破口確定為：重點(diǎn)訓(xùn)練和提高自己運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，備考策略是以“從材料中最大限度地獲取有效信息”和“利用所提煉的有效信息解答問(wèn)題”，作為突破和提高材料性試題得分的重要手段。