解讀高中課改 英語新教材沒一個漢字

解讀科目：英語

解讀教師：沈陽二中北校外語教研組組長周穎

課改之啥變化：把英語當成語言來學

翻開高中英語新教材，你會發現每一頁每一篇都沒有一個漢字，這是英語課改后最大的一個變化，以往的英語教材中是用漢語來做提示部分的，這意味著新課改在強調要將英語當成語言來學。

高中英語課程采取必修課與選修課相結合的課程設置模式。必修課程使學生獲得基本的英語語言能力，選修課程是為滿足不同學生的就業選擇、升學深造以及個人興趣和發展的需要。

必修課程共10個學分，按模塊1~5（即英語1~英語5）順序開設。每個模塊2個學分，36學時（每周4學時）。學生修滿10個必修學分，達到七級目標要求即達到英語學科的畢業要求。選修課程共有6個模塊（即英語6~英語11），全部完成可以達到九級目標要求。

課改之如何教：分級教學提高英語表達能力

新課改對英語提出了分級教學，課標中提示義務教育階段學習的內容是從一級到五級，高中英語課程按水平分為六、七、八、九四個等級，學生可以在高中階段逐級申請參加各級別的考試。

七級水平能閱讀英語報刊或雜志，除教材外，課外閱讀量應累計達到23萬詞以上。九級能有效地利用網絡等媒體獲取和處理信息，能做簡單的筆頭翻譯。

教英語不再是只注重教學生語法、單詞，要根據學生認知能力發展的特點和學業發展的需求，在發展學生綜合語言運用能力的基礎上，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別要注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。

課改之如何學：發展聽、說、讀、寫技能

學生在學習英語時應通過體驗、實踐，發展聽、說、讀、寫四個方面的的綜合語言技能。

聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能。教學中強調讀、說，必須在課堂上盡可能地和學生多用英語交流，讓他們形成一種說英語的氛圍，創造一種語言環境，要讓學生們養成張嘴的習慣，不能學“啞巴英語”。