高考語文語言表達新題集束放送
語言表達新題集束放送
1.一位出租車公司的老板要創辦一家房地產公司,她特意請自己的中學語文教師為新公司命名。老師接到這個任務后,將其命名為“易安房地產開發有限公司”。假如你是這位老師的學生,請你寫一段150字左右的文字,說明“易安”這一名稱蘊含的意義。
答:
2.理解語言的過程是一種包含著猜測、估計、預想和想像的積極而互動的過程。仔細揣摩下面的一段話,注意話語中的暗示,根據要求回答下列表格中的問題。
我是個夜貓子,一到晚上就倍兒精神。一般我下午六七點鐘去上班,早上三四點鐘回家。你不是不知道,我特愛湊熱鬧:聽別人說話,和別人逗樂兒,再打聽點事兒什么的。有些常客可就好嘗我給他們做的那一口。比方說,上個星期,那個長頭發老外,下午四點就來了,候著我,嚷嚷著叫給做“秋日海風”。他還擔心我不會呢!哪有我不會做的呀?甭說書上的,就是書上沒影的,我都能調出來。得!也有煩心的。一進來,就特別亂,嘈雜極了。打桌球的、看錄像的、聊天兒的,一鍋兒亂。回家的時候,一身的煙味兒。一抱我那小子,他就說我是根兒香煙。咳!但我還是喜歡這活兒,沒轍兒!
性別 |
所在城市 |
理由 |
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婚姻狀況 |
職業 |
性格 |
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愛好 |
不滿之處 |
3.閱讀下面一段文字,按要求回答問題。
眾所周知,麥當勞品牌的創始人是雷·克羅克,他以非凡的經營才能,把麥當勞兄弟的小餐館變成世界快餐第一品牌,自己也成為美國最有影響的企業家之一。但是據說,當年從麥當勞兄弟手里買下特許權的除了克羅克之外,還有一個荷蘭人。
兩人走的是完全不同的經營之路。相比之下,克羅克比較愚蠢,他只開麥當勞店,加工牛肉、養牛的錢都任由別人賺去了;而荷蘭人卻非常聰明,它不僅開麥當勞店,而且所有的賺錢機會都不讓別人染指。他投資開辦了牛肉加工廠,使加工牛肉的錢也流入自己的腰包;后來他想;我干嗎買別人的牛,讓別人賺走養牛的錢呢!隨后他自己辦了一個養牛場。
日復一日,年復一年,克羅克把麥當勞開遍了全世界,而那個荷蘭人呢?人們找啊找,終于在荷蘭的一個農場里找到了他,他什么也沒有,就養著200頭牛。
讀了上面這段文字,你有些什么感悟?用簡明扼要的文字把你的感悟提煉出來,分條填寫在下面的橫線上:
感悟(1)
。
感悟(2)
。
4.湖南懷化學院洪戰輝的感人事跡經人民日報、中央電視臺等新聞媒體報道后,在社會上引起了強烈反響。如果請你以某學校團委的名義,寫一篇號召同學們向他學習的倡議書,請你擬寫出四點具體的倡議內容(每點用8個字概括),并就其中的兩點展開闡述。(100字左右)
答:(1)□□□□□□□□(2)□□□□□□□□
(3)□□□□□□□□(4)□□□□□□□□
闡述(括號內注明闡述點):( )
5.沿著下面一段話的思路,講究一點幽默,續寫兩三句話,組成一個語意完整的小段落。
中國有了不起的“吃文化”:吃蛇、吃鱉,吃貓、吃鼠,也吃河豚、吃果子貍,這還與人體的消化器官有關。但也有“吃黃牌”“吃官司”……
答:
6.下面是某中學對一個班46名學生心態所做的調查,請用一句話對下列調查作出結論。(不超過10個字)(5分)
(1)你最值得高興的事情是什么?18人選答“找到一個好朋友”,14人選答“通過自己的努力做成一件事”。
(2)你最大的苦惱是什么?17人選答“沒有知心朋友”,13人選答“不被別人理解”。
(3)你受委屈時向誰訴說?29人選答“朋友”,17人選答“獨自忍受”。
(4)你對家長的最大希望是什么?17人選答“該自己做主的事情讓自己做主”,16人選答“感情上的理解”。
答:
參考答案:
1.“易安”,從字面上看有雙層含義,一是房價便宜,容易安家;二是居住平安,非豆腐渣工程。此外還有聯想意義,它能讓人想到晉代陶淵明《歸去來兮辭》里“倚南窗以寄傲,審容膝之易安”的名句,家不在大,容膝即可,叫人知足常樂。而“易安”又是宋代大詞人李清照的號,剛好求名的老板也是一位女中豪杰(女能人),讓人頓生好感。
2.
性別 |
男 |
所在城市 |
北京 |
理由 |
北京口語 (京味濃) |
婚姻狀況 |
已婚 |
職業 |
廚師 |
性格 |
開朗 |
愛好 |
湊熱鬧、愛廚藝 |
不滿之處 |
嘈雜、亂(煙味多) |
3.答案示例:
感悟(1):人生的目標要專一,抱定一個志向并鍥而不舍地為之奮斗,目標就很可能實現;反之,目標太多,結果什么目標也實現不了。或者:做事情要精力集中,全心全力地去干一件有意義的事,就可能干得很出色;如果戰線拉得太長,攤子鋪得太大,這也想干,那也想干,最終將一事無成。
感悟(2):事情要大家一塊干,錢要大家一起掙,自己富了,還能帶動大家走共同富裕的路;如果太貪心,什么錢都只想讓自己掙,到頭來反倒兩手空空。
4.(1)自立自強,艱苦奮斗。志存高遠,鍥而不舍,實現人生的價值,領悟人生的真諦。(2)愈挫愈勇,逆境成才。心中常樹必勝之志,胸中常立豁達之情,永遠奮發向上。(3)助人為樂,奉獻社會。常懷報國之志,常存助人之心,樂于奉獻,積極進取。(4)尊老愛幼,勤勞善良。秉承優良傳統,光大中華文化,建和諧社會,創美好未來。(5)立足本職,扎實學習。用科學知識武裝自己,用過硬素質充實自己。
5.說明:考查語句的擴展能力,這是一個開放性的題目。考生擴展的語句,能和前面呼應,語意完整即可。略舉幾例:
①……這“吃”是“遭遇”“承受”,由身體而至精神;請吃、吃回扣,則身體精神兼而有之,中國的語言形象,也夠厲害,當吃不當吃,還真要想一想。
②……最古怪的是“吃一塹,長一智”,連“塹”也講究“吃”,你說中國人思維中有多少是不能吃的?
6.中學生渴望溝通和獨立。
(責任編輯:yuxue)
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