廣東近9萬人提前被高職錄取 按高考分數(shù)錄取模式被打破
“我已經(jīng)收到了錄取通知書，不參加高考了。”與全省75.7萬高考考生等放榜、填志愿的期待心情相比，中山市楊仙逸中學(xué)高三(10)班的劉珂十分平靜，甚至高考期間仍在外兼職。
今年，我省首次實行以普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績作為高職院校招生錄取“文化素質(zhì)”依據(jù)的改革。根據(jù)省教育考試院公布的數(shù)據(jù)，今年全省有近9萬考生提前收到錄取通知書。高職院校的分類考試招生今后將成為招生錄取的主渠道。有權(quán)威教育人士指出，廣東高考改革的這一重要嘗試，促使全省初步形成分類招生的新格局。
省教育考試院有關(guān)負責(zé)人介紹，我省是經(jīng)濟大省，社會經(jīng)濟發(fā)展需要大量的應(yīng)用性高級技能型人才。僅是制造業(yè)，我省每年高級技工人才缺口達數(shù)十萬人，通過推進高職院校分類考試招生錄取方式改革，將有利于專科層次高校生源的改善和我省應(yīng)用性高級技能型人才的培養(yǎng)，也有利于拓寬職業(yè)教育人才培養(yǎng)的成長通道。
與其費勁“沖本”不如選個喜歡的專業(yè)
5月底，一份來自廣東番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的通知書寄到了廣州三中高三(12)班鄧智釗的手中，離校在工廠實習(xí)的他終于放心了。
鄧智釗在1月底收到通知，2017年普通高中、中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)、往屆畢業(yè)生和社會青年可根據(jù)自身實際情況，自主選擇參加2017年1月普通高中學(xué)業(yè)水平語文、數(shù)學(xué)、英語3門科目的考試。這3門學(xué)考成績作為報考省內(nèi)高職院校分類招生“文化素質(zhì)”的錄取依據(jù)，即便被高職分類招生錄取，考生同樣可以參加高考，實現(xiàn)“保高職，沖本科”。一心想沖本科院校的鄧智釗抱著“保底”的心態(tài)，參加了學(xué)考分類招生考試，并填報了10所高職院校60個專業(yè)的志愿，用他的話來說“題目不難，裸考就行”。
4月底，廣州“二模”成績公布，鄧智釗還是沒能達到二本的預(yù)測錄取分數(shù)線。此時的他，已經(jīng)被高職院校錄取，和父母商量后選擇離開高中，在外實習(xí)等待大學(xué)生活的到來。
據(jù)省教育考試院公布的數(shù)據(jù)，今年全省約6.62萬名考生已依據(jù)“學(xué)考”成績被高職院校錄取，其中文科3.1萬多人、理科3.4萬多人。再加上高職院校自主招生錄取的2萬多名考生，今年全省有近9萬名考生提前收到錄取通知書。
這些被錄取的考生中，有人感到甜蜜的“糾結(jié)”，也有人感到徹底的減壓。王杰是廣東第二師范學(xué)院龍湖附屬中學(xué)高三學(xué)生，通過學(xué)考，他順利拿到了廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院地理測繪專業(yè)的錄取通知書。“我今年參加高考了，就算被高職提前錄取也要試一試，說不定能考上本科呢。”
汕頭金砂中學(xué)高三學(xué)生陳添陽(化名)被茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)錄取后決定不參加高考了，陳添陽說，他在高中學(xué)習(xí)過程中成績總是難以提高，與其費勁“沖本”，不如自主選擇一個喜歡的高職專業(yè)。
至少有3次機會被高職院校錄取
“只要參加學(xué)考，就意味著至少有3次進入高職的機會。”廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院相關(guān)負責(zé)人接受媒體采訪時表示，廣東高職實施自主招生考試、學(xué)考分類招生考試以及普通高考3種主要的考試形式，考生參加高職自主考試未被錄取，依然可參加學(xué)考分類招生考試和普通高考;未被學(xué)考分類招生考試錄取，也同樣可以參加高考，并被本、專科學(xué)校錄取。
早在去年3月，廣東省政府出臺的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》指出，2017年要實施分類考試招生，普通高中學(xué)業(yè)水平考試增加語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目，高中階段畢業(yè)生自愿選擇報考，并以此成績作為報考高職院校“文化素質(zhì)”的成績。
今年的首次嘗試，就吸引了16.8萬考生報名參加。在學(xué)校方面，有87所高職院校參加學(xué)考分類招生，安排招生計劃數(shù)占高職院校年度招生計劃的30%左右，其中不乏中外合作辦學(xué)項目。最終，地處發(fā)達城市或辦學(xué)有特色的高職院校專業(yè)受到考生“追捧”，第一志愿生源多，投檔分高。文、理科分別有27所、23所院校第一志愿即滿檔，這類學(xué)校主要集中在珠三角，且多為省屬公辦高職院校。
廣州三中高三學(xué)生黃梓澄早就“盯”上了省內(nèi)幾所中外合作辦學(xué)的高職院校。成績在二本線左右徘徊的她，考慮到中外合作的本科院校學(xué)費難以承受，決定考取更為“經(jīng)濟適用”的高職院校，成功被廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的中澳“2+1”聯(lián)合培養(yǎng)班錄取。
高考綜合改革方案將于2018年公布
早在2015年、2016年，廣東陸續(xù)啟動了考試招生制度單項改革，2018年將啟動高考綜合改革，2021年高考實行新的高考綜合改革方案。
《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》明確，2018年出臺我省高考綜合改革方案，從2018年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案、新的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案，2021年高考開始實行新的高考改革方案，基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。高考綜合改革具體方案將在2018年制定并公布。
中山大學(xué)教育現(xiàn)代化研究中心主任馮增俊則認為，高職院校分類招生打破了以往必須按高考分數(shù)錄取的招生模式，逐步走向“考試歸考試、錄取歸錄取”的自由招生。他表示，要鼓勵考生從自我發(fā)展的需求出發(fā)，選擇適合自己的教育。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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