高考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：文言文閱讀 詩詞鑒賞

 　"高考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：文言文閱讀 詩詞鑒賞"一文由育路編輯整理，更多精選內(nèi)容請關(guān)注育路網(wǎng)!

　　文言文閱讀

　　閱讀程序：①整體閱讀(初步把握文中寫了幾件事，表現(xiàn)了人物什么樣的性格品質(zhì))。②看試題，認(rèn)真審清題干，將選項(xiàng)與原文結(jié)合解答。

　　實(shí)詞考查和虛詞考查兩題應(yīng)在憑知識積累對該詞的理解基礎(chǔ)上再將其代入原文，看對該詞的解釋是否合乎語境，切不可將對詞的解釋與具體語境相脫離。

　　信息篩選題：①弄清題干的中心內(nèi)容(人物的性格、品質(zhì))是什么②結(jié)合原文弄懂每一句話所表現(xiàn)的人物側(cè)面(性格、品質(zhì)、經(jīng)歷)③進(jìn)行篩選。注意區(qū)分(“直接表現(xiàn)”和“表現(xiàn)”問法的不同)

　　文意理解題：將每一選項(xiàng)在文中找到落腳點(diǎn)，看與原文是否一致。注：①審題認(rèn)真，看選對選錯。②對選項(xiàng)仔細(xì)辨別比較。

　　古文翻譯試題：①審：先整體讀一遍，弄懂大致意思。②切：聯(lián)系上下文將劃線句子切割成一個個語言單位(詞)，一定要一一對應(yīng)翻譯。③翻譯的方法是留：人名、地名、朝代名、官名、國號、年號、典章制度、度量衡;對：一一對譯;換，刪，補(bǔ)：主語、謂語、賓語、介詞;調(diào)：語序。④連綴成文：答題時切記：字跡工整，不要有錯別字，遇到不熟悉、拿不準(zhǔn)的詞要結(jié)合上下文語境猜度。

　　詩詞鑒賞題

　　答題原則：五讀———題目、作者、內(nèi)容(環(huán)境氛圍、景物特點(diǎn)、動作細(xì)節(jié)描寫、抒情議論)、詩下注解、題干要求。

　　幾種題型辨析與解題思路：

　　①意境分析：先找出作品中的意象(景、物)，評價意象特點(diǎn)，結(jié)合作者的思想感情分析景物描寫所表達(dá)的感情與氛圍)和景物特點(diǎn)分析(抓住景物分析其特點(diǎn)，未必都要與人的品格聯(lián)系，只答出景物本身特點(diǎn)即可，可適當(dāng)聯(lián)系作者思想感情)。

　　②作品(寫作技巧、表達(dá)技巧、寫法)分析：主要從表現(xiàn)方法和修辭手法兩方面分析。分析一句話，一般是結(jié)合詩句主要分析修辭方法及其作用，但有時也包括以動襯靜如“蟬躁林愈靜”、襯托(以甲物襯乙物)，側(cè)面描寫(暗香浮動月黃昏)，有時也用借景抒情等表現(xiàn)手法;分析全詩，除分析修辭外，還有托物言志(一般用于詠物詩如《石灰吟》)、寓情于景、象征、側(cè)面描寫、點(diǎn)面結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、用典、白描、渲染、以樂景寫哀情“感時花濺淚，恨別鳥驚心”等表現(xiàn)手法。

　　③煉字煉句：一定要與景物特點(diǎn)、人物心情聯(lián)系來談字的好處，主要抓動詞、形容詞、表限定修飾性副詞、量詞。注意，解釋詞的意思與煉字(鑒賞)不同。解題思路：煉字，先結(jié)合字的本義理解，再結(jié)合詩句分析它的表達(dá)效果;煉句，主要從本句的修辭方法、表現(xiàn)手法、在作品中的地位作用以及句中是否含有煉字現(xiàn)象等幾個方面解答。

　　④思想感情分析：一定要結(jié)合具體詞句，作者的經(jīng)歷，描寫的景物特點(diǎn)來分析。注意，如果只問表達(dá)作者什么樣的感情，那么，結(jié)合具體語句，只回答什么感情(具體內(nèi)容)即可;如果要評價鑒賞思想感情，那么除了寫明表達(dá)作者什么樣的感情外，還要對作者本身的思想感情進(jìn)行評價(如感情沉郁頓挫、有積極意義，豪邁奔放等);如果問表達(dá)感情的方式(如問怎樣表達(dá)感情?)則要結(jié)合具體作品來回答，如“以樂景寫哀景，借景抒情”直抒胸臆等，感情內(nèi)容可答可不答。

　　⑤作品構(gòu)思分析：思路是先按前后順序敘述內(nèi)容，再總結(jié)出主要特點(diǎn)即可。

　　答題時切記：字不離句，句不離詩。

　　名言名句背誦。詩文背誦要做到認(rèn)真仔細(xì)，字跡工整，選擇有把握的來寫，千萬不要不管會不會而全寫，做完后認(rèn)真檢查。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

　　特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。