高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)：話題作文出奇制勝兩大法寶
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一、視角創(chuàng)新-----話題作文出奇制勝法寶
主體視角創(chuàng)新，就是指以不同主體的角度切入話題，寫作話題作文。獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的小說(shuō)《塵埃落定》的成功，源于作者阿來(lái)豐厚的生活積淀、文化積淀以及深刻獨(dú)到的生活感受，這一點(diǎn)毋庸置疑。但也有專家指出：作者選用麥其土司兒子的“傻眼”觀世界這一獨(dú)特的視角切入，也是小說(shuō)“色彩斑斕”的大亮點(diǎn)，令人耳目一新。其實(shí)，在話題作文中，靈活地運(yùn)用主體視角創(chuàng)新，往往更容易在一些“面目類似”的作文中熠熠放光，出奇制勝。
多主體視角
多主體視角，是指以幾個(gè)不同主體的視角切入話題，多角度地表現(xiàn)話題的不同側(cè)面。如：有位學(xué)生寫以“人生”為話題的作文時(shí)，采用多主體視角，他以“母親告訴我：孩子，人生是一個(gè)逗號(hào)。”“父親告訴我：孩子，人生是一個(gè)冒號(hào)。”“爺爺告訴我：孩子，人生是一個(gè)引號(hào)。”“奶奶告訴我：孩子，人生是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào)。”這四句話作為每節(jié)的總領(lǐng)，通過母親、父親、爺爺、奶奶之口，使抽象的人生變得具體、明朗。
在話題作文中，運(yùn)用多主體視角，“橫看成嶺側(cè)成峰”，有利于從不同側(cè)面來(lái)展開話題，從不同視角中得出不同的結(jié)論，使文章更加客觀、全面。
第三者視角
1、物的視角。
物的視角，是指以除人類之外的其他主體的視角切入，來(lái)寫作話題作文。如：有位學(xué)生寫以“壓力”為話題的作文時(shí)，通過眼睛的變化切入：晚上，我(眼睛)強(qiáng)打精神，陪伴主人做作業(yè)到深夜;早上上課時(shí)，我迷迷糊糊，害得主人受到老師的批評(píng)，因而主人責(zé)怪我，我感到非常難受。小作者通過眼睛的遭遇，揭露了應(yīng)試教育的弊端，令人深思。
他人的視角。
他人的視角即以第三者的主體視角切入來(lái)寫作話題作文。如：魯迅的小說(shuō)《孔乙己》以一個(gè)小伙計(jì)的視角切入，控訴了科舉制度的罪惡，揭露了封建社會(huì)人與人之間的冷漠無(wú)情。
俗話說(shuō)得好：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”寫作話題作文時(shí)，用第三者的視角去觀察事物，了解事物的發(fā)展歷程，更能審時(shí)度勢(shì)，明察秋毫。在形式上更能吸引人，在表達(dá)上也往往更生動(dòng)、更形象，在內(nèi)容上則會(huì)更充實(shí)、更感人、更引人入勝。
主體視角換位
主體視角換位，是指用換位思考的方式，從對(duì)方的角度切入來(lái)寫作話題作文。如：有位學(xué)生寫以“假如”為話題的作文時(shí)寫道：假如有來(lái)世，我愿做父母的雙親，我也要在母親上學(xué)前，遞上熟雞蛋……我也要像父親那樣……讓他領(lǐng)悟人生的哲理。這種換位思考，正是吐自己心聲、贊父母行為的最好角度。
主體視角換位，“言對(duì)方行為，吐自己心聲”。從而達(dá)到或謳歌或鞭策之目的，構(gòu)思新穎，真誠(chéng)自然，深切感人。
主體視角形式創(chuàng)新
1、主體心靈獨(dú)白。
主體心靈獨(dú)白，是指通過主人公的心靈獨(dú)白來(lái)寫作話題作文。如：有位學(xué)生寫“生活告訴我”的話題作文時(shí)，采用給父母寫信的形式，訴說(shuō)了自己被分?jǐn)?shù)壓得喘不過氣來(lái)的種種感受。父母對(duì)自己的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)要求越來(lái)越高，考試考不好，不但在學(xué)校抬不起頭，而且在家人心中也是沒出息。小作者列舉了自己考不好試所受到的種種委屈，讀后令人感嘆不已。
康德曾經(jīng)說(shuō)過：“世界上最美好的東西是天上的星星和人內(nèi)心深處的真實(shí)。”在話題作文寫作中，改變直接謳歌的寫作形式，通過主人公的心靈獨(dú)白，讓自己的情感宣泄達(dá)到最高點(diǎn)，打動(dòng)讀者的心靈，這也符合中考作文“感情真實(shí)”的要求。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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