名師指導(dǎo):怎樣寫好命題文章

2017-05-20 06:24:00 來(lái)源:精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

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  在中學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)中,教師一提起寫作文,學(xué)生就猶如“世界末日”來(lái)臨一樣,個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣,面有難色。究其原因:怕寫作文,在寫作文時(shí)沒(méi)有話說(shuō),找不到材料寫。布魯納說(shuō):“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”這就是告訴我們要在作文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。孟偉哉也曾說(shuō)過(guò):“寫日記的果,一是鍛煉了我的語(yǔ)言,文字的表達(dá)能力,二是鍛煉了我的觀察能力,三是豐富了我的詞匯,四是養(yǎng)成了我拿筆就寫的習(xí)慣。”

  這就說(shuō)明了寫作文要有話說(shuō),有材寫,同時(shí)還得有持之以恒的寫作態(tài)度。在小學(xué)階段,一般教師的做法就是寫記,他們既不要求內(nèi)容好壞,也不要求篇幅的長(zhǎng)短,由學(xué)生憑興趣自主而寫。到了中學(xué)階段,教師繼續(xù)沿襲小學(xué)教師的做法,只是在寫日記時(shí)強(qiáng)調(diào)了每則日記的字?jǐn)?shù)已,其他方面并沒(méi)有多大變化。這就造成了學(xué)生也照搬小學(xué)的寫法,天天記自己生活中的事,搞流水賬,有的甚至內(nèi)容也周而復(fù)始的,沒(méi)有多大變化,中學(xué)教師常批評(píng)他們丟不掉小學(xué)的寫法。這樣一來(lái)學(xué)生的寫作水平常處于滯后不前的地步,也挫傷了他們的寫作興趣。長(zhǎng)期以往,寫日記就變成了他們學(xué)習(xí)中的累贅,厭煩做的事情了。有什么辦法能使學(xué)生改變這種“聞文色變”的態(tài)度呢?那就是進(jìn)行“命題日記”!“命題日記”怎樣進(jìn)行呢?

  (責(zé)任編輯:郭峰)

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