高考語文微寫作實戰演練 習作名師點評
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題目一：
請你用1~2句古詩文表達你對美好生活的愿望，并闡述理由。不少于150字。
◆學生習作一
"公共交通伴我行，云霞明滅或可睹。"在這個空氣質量嚴重威脅到我們日常生活和身體健康的時期，我認為沒有什么比保護環境更重要。公共交通，從我做起。通過老百姓切實的行為，大家共同努力，多乘坐公共交通，減少私家車出行。組織植樹活動，用綠色將我們的城市包圍。我渴望藍天白云，渴望清新空氣，渴望鳥語花香。生活在一個可以大口呼吸的城市中，該是一件多么幸福的事啊!
教師點評：小作者表達的對美好生活的愿望與我們現實生活息息相關，談了兩條具體做法：一是多坐公交，少開私車;二是植樹。然后用三個"渴望"寫出愿望。最后直接抒情。思路清晰。
問題有兩個：一是小作者把李白《夢游天姥吟留別》的"越人語天姥，云霞明滅或可睹"這句詩的前半句改了。李白這句詩的意思是在云霞忽明忽暗時，有時可以見到天姥山。小作者要表達的意思是現在的空氣質量不佳，遠看會產生"云霞明滅或可睹"的效果，這就與題目的要求不相符了。建議可以換成"云銷雨霽，彩徹區明""落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色""渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新"等。
二是理由寫得不夠充分。只談到空氣質量對我們日常生活和身體健康很重要，可以發散思維，將空氣質量與城市建設、社會的可持續發展等相結合。
◆學生習作二
如果要用古詩來表達我對生活的期許，那我會選"采菊東籬下，悠然見南山"。現在生活質量雖高，但生活速度卻很快，而生活壓力更是大。相對于高樓林立間的燈紅酒綠，我更向往阡陌交通中的雞犬相聞。物質上的享受終究抵不過精神上的愉悅。陶淵明的田園生活和桃花源設想，與我心中的美好生活完全一致。物質上只要衣食無憂，不求錦衣玉食，精神上的充實與滿足才是理想人生的重中之重。
教師點評：小作者用的古詩文恰當地表達了對美好生活的愿望。也寫了理由：生活速度太快，生活壓力大。緊接著就寫向往的生活了。其實可以把向往的內容換一種方式表達出來，變成第三條理由，即精神享受太少。
建議修改為：如果要用古詩來表達我對生活的期許，那我會選"采菊東籬下，悠然見南山"�，F在生活質量雖高，但生活速度卻很快，生活壓力更是大，精神享受少之又少。我認為物質上的享受終究抵不過精神上的愉悅。物質上只要衣食無憂，不求錦衣玉食，精神上的充實與滿足才是理想人生的重中之重。陶淵明的田園生活和桃花源設想，與我心中的美好生活完全一致。當我們能靜下心來，沉浸在賞月、觀景、讀書、思考等等之中時，那種精神愉悅是無可比擬的。
□文/柴榮(北京市第二十二中學教師、市級學科帶頭人)
題目二：
請你以一位熱心公益的環保志愿者身份，給首都居民寫一封倡議書，就改變現有的生活方式以改善污染狀況，提出自己的思考和建議。字數200字左右。
◆學生習作
倡議書
親愛的首都居民們：
您好。最近一段時期，我們都深受霧霾之苦，對這種嚴重污染天氣帶來的危害有切膚之痛;現在政府已經向霧霾"宣戰"，我們每一位市民也應該行動起來!在此，我們懇切倡議如下：一、減少私車出行，多乘公交地鐵;二、節約水電，不浪費紙張;三、垃圾分類，支持資源回收利用;四、適量點餐，參與"光盤"活動。以上舉措，都是舉手之勞，卻能為改善首都大氣環境發揮重要作用!讓我們馬上行動起來，從此時此地做起，從自身做起!如果京城都是治霾人，不信藍天喚不回!
倡議人：一位環保志愿者
2014年3月
教師點評：微寫作是2014年北京高考語文改革出現的一種新題型，主要是為了加強語文和生活的結合，所以，實用性、生活化是其突出特點，也是備考訓練中應該注意的重點。本次的倡議書就是常見的一種生活語文的應用形式，一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。本倡議書基本具備了以上要素(說明：今年高考對實用類寫作的形式是否有要求，目前尚不明朗)。另外，本題就廣泛關注的霧霾治理提出倡議，密切結合了學生的生活，關注當下社會熱點，也符合語文改革方向。例文中倡議的背景和原因交代得很清楚、倡議的內容具體可行，而且語言較為簡練，語氣得體，且具有一定的感染力，是一篇比較規范的微寫作例文。
題目三：
寫一段200字左右的描寫天安門廣場升旗儀式場景的文字。要注意描寫的對象和特定的氛圍，要綜合運用多種表達力式。
◆學生習作
清晨，國旗護衛隊隊員邁著整齊的步伐走向旗桿下，人們屏息行著注目禮，護衛隊的腳步聲回蕩在廣場上。隨著升旗手像放飛鴿子一般揚起國旗，國歌奏起。在人們的歌聲中，國旗和太陽一同升起，不緊不慢，像旗手一樣莊嚴穩重。藍天映襯著升至了頂部的國旗，大地負載著仰望天空的人們。沒有人因唱三遍國歌而厭煩，沒有人在儀式中亂動或咳嗽，沒有人因早起而困倦，此時此刻，只有一種難以抑制的愛國熱情在心中，波濤洶涌。
教師點評：《考試說明》對微寫作的要求是，能用精練的語言描述事物、表達觀點、抒發情感。本題屬于描述事物類的題目。該類題目要求事物描述準確，寫作概括性強，對事物的感情體驗深切，表達有形象性。本題要求學生描述升旗場景，寫作要求如下：場景概括準確(包括升旗人、升旗過程、觀旗人、天安門)，表達形式多樣(至少有三種表達方式)，寫出作者的體驗或感受，同時作為場景描寫，畫面感比較強。
本篇習作達到了以上要求，特別是對升旗過程中的氛圍描述非常感人。國旗、太陽、旗手共有的莊嚴感，觀升旗人的莊重態度，從升旗場景感受的愛國熱情都通過文字真切地表達出來。
□文/何杰(北京師范大學第二附屬中學教師)
題目四：
2014年"央視春晚"目前正在緊鑼密鼓地籌備之中�？倢а蓠T小剛宣布了打造馬年"春晚"的八字方針：真誠，溫暖，振奮，好玩。要求：①請針對"真誠""溫暖""振奮""好玩"中任意一個詞，給馮導寫一段話，為正在籌備的這臺晚會獻計獻策并力求其能采納;②內容積極，建議具體，表達得體;③150字左右。
◆學生習作
尊敬的馮導：
我冒昧地對您八字方針中的振奮進一言。新年伊始，"春晚"最好能振奮全國人民的心。為做到這一點，我有兩條小建議：其一，帶領大家回顧2013年我國取得的成就，如航母下水，艦載機成功起落等;其二，增加一個采訪路人的環節，問問大家對新年有什么展望。兩條建議，一從大處著手，一從小處著眼，讓觀眾既為國家振興而振奮，也為個人幸福而激動。這樣打造出的"春晚"一定能達到振奮的目的。我懇切地希望您考慮我的建議。感謝您在百忙之中閱讀我的拙見，祝春晚圓滿成功。
教師點評：該同學的這篇微寫作在規定的字數內用精練的語言表達出自己對于春晚的合理化建議。首先明確自己的建議方向，之后用簡潔的話語對選擇該詞的原因做扼要的交待，既引出之后的建議，又突出建議的針對性，容易讓人接受。接著拋出自己的兩條建議，既具體合理、有新意、可操作，又關注到個人和國家兩個層面，展示出了高水平的見解。結尾的收結句自然得體，恰到好處。
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(責任編輯：郭峰)
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