高考作文熱點話題：“40歲4 000萬”，財富=成功？
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“40歲4 000萬”，財富=成功?
閱讀下面材料，按要求作文。
“當你40歲時，沒有4 000萬身家不要來見我，也別說是我的學生……”這是北京師范大學房地產研究中心主任董藩教授于2011年4月4日發的一條微博，也是他對研究生提出的要求。董藩教授認為：“對高學歷者來說，財富意味著奮斗意識和汗水，貧窮意味著無能、懶惰、恥辱和失敗。”
請你針對上述新聞，寫一篇評論，題目自擬，立意自定，不少于800字。
師者心，父母心
◆ 江西省宜春中學 黃春英
師者心，父母心。
——題記
據說，貓本是老虎的師傅，但老虎學成本領之后卻想對貓下毒手，幸好貓還留了一手，沒有把爬樹的本事教給老虎，于是虎雖厲害，卻也有其短處——這是一個流傳很廣的民間傳說。這傳說最大的功效，就是民間師傅帶徒弟，為避免競爭傷及自己的飯碗，普遍學會了留一手。其直接導致的結果就是：師傅做的煎餅永遠比徒弟做的好吃。
但學校教師不是民間師傅。放眼看看我們的周邊就明白了，哪所學校的哪個教師會有“留一手”的心機?一如我所遇到的、見到的、聽到的，幾乎所有的教師都巴不得學生有出息，恨不能把自身的本領全部端給學生，碰到個別不開竅的學生，教師總是千方百計來開導，有時簡直可以用絞盡腦汁來形容——正所謂師者心，父母心。
曾經有位同學非常聰明，可玩性特別大，進入高三，仍然整天嘻嘻哈哈過日子，任憑班主任如何苦口婆心，依然不見消停。班主任再也忍受不了，便當著全班同學的面罵他：“你要是能考上大學，我就從這教學樓跳下去。”那同學當時臉色就變了，從此發憤圖強，成績扶搖直上，考大學不在話下。
一次同學聚會，同學們都問他：“你恨不恨班主任?怎么不去讓他跳樓?”那同學笑著說：“哎呀，你們腦袋進水了是吧?那都是班主任的激將法呀!我謝謝他都來不及，還讓他跳什么樓?”
激將法，就是利用人的自尊意識和逆反心理，以“刺激”的方式，激起對方不服輸不受辱的情緒，將其潛能發揮出來，從而得到不同尋常的說服效果。《三國演義》中諸葛亮派人送給司馬懿一大箱女人的衣服，目的就是以此恥笑其膽怯，激怒他而令其出戰。我國著名數學家華羅庚少年時數學成績并不好，初一時算術甚至不及格。有一次，老師公然在班上宣稱：假如你們當中將來會有一個同學沒出息，那么這個人必定是華羅庚。也許這位老師當初并未意識到，他的奚落對華羅庚來說正好是激將法的“絕唱”。正是這種奚落，這種激將，促使只有初中學歷的華羅庚發奮攻讀，19歲就開始發表數學論文，25歲就躋身世界屈指可數的大數學家之列。
當前大學生就業形勢嚴峻，但許多大學生以為進了大學就是進了保險箱，依然迷戀網絡游戲不思進取，依然高喊“六十分萬歲”的口號而逍遙自在，依然得過且過不肯奮斗。直到畢業也是“五沒”學生：沒有獲獎證書，沒有等級證書，沒有實踐經驗，沒有動手能力，沒有創新精神。找不到工作，便怨天尤人，卻從不反思自己為什么沒人要;成天窩在家里“啃”父母，卻渾然不知羞愧。
40歲之前賺上4 000萬，賺不到就不要來見我，老師羞于承認教出了這么不成器的學生。董教授的這番話，聽來刺耳，但仔細想想，卻正是為了激發學生的羞恥意識、財富意識、奮斗意識、自強意識、責任意識，正是為了學生的健康成長和不斷進步。何錯之有?
40歲，4 000萬，看來遙不可及，可十多年之后，誰能保證董教授的學生中就不會出現中國首富、世界首富?恐怕到時候這些學生們都會感激當年老師的這番話吧。由此，說這一席話，何過之有?
但愿誤讀此話、歪解此話之人能冷靜下來，看看師者父母心。
點評
作者力排眾議，旗幟鮮明地替董藩教授鳴冤，在寫作方式上另辟蹊徑，多番解釋激將法：一邊是大學生就業形勢嚴峻，一邊是同學們不思進取，凸顯出董教授勵志之言的現實針對性。最后以呼吁理解作結，鏗鏘有力。
(責任編輯：郭峰)
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