名師解讀高考生物大綱：實(shí)驗(yàn)題不用去擔(dān)心
主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎大家作客騰訊嘉賓聊天室。今天騰訊教育頻道聯(lián)合考試在線邀請(qǐng)到北京四中生物特級(jí)教師鄭春和，為我們解析2007年高考生物考試大綱。鄭老師您好，歡迎您的到來。
鄭春和：主持人好，同學(xué)們好。
大家知道，基本來說有兩套生物大綱，一套是新課程大綱在網(wǎng)上發(fā)布了，最近還有一套全國(guó)的普通高中生物大綱，我們通過學(xué)習(xí)大綱，現(xiàn)在來交流一下體會(huì)。
從實(shí)用范圍上，07年高考生物大綱是普通高中非課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，07年新課程生物考綱是普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。
(一)來自生物考綱的信息
我們可以從考綱中看出：
一、考試的性質(zhì)，即選拔性考試，擇優(yōu)錄取。
二、考試內(nèi)容
這兩個(gè)考綱有一個(gè)基本統(tǒng)一的要求，可以月三句話概括：
1、要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)
我們有些同學(xué)覺得生物學(xué)是文科，他學(xué)不好是因?yàn)樗烙浻脖场６砜剖窃诶斫馍系挠洃洠栽诳荚囆再|(zhì)上首先提到了這一條。
2、重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考察
這里面的科學(xué)素養(yǎng)包括多個(gè)方面，就高考來說，主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能(科學(xué)方法)、能力。簡(jiǎn)單地說，就是2007年生物高考考什么?6個(gè)字：知識(shí)、能力、方法。
3、重視理論聯(lián)系實(shí)際
(二)能力考察目標(biāo)及要求
這里要注意對(duì)能力提出了4個(gè)方面的要求：
1、理解能力：抽象思維能力
2、實(shí)驗(yàn)與探究能力
這個(gè)提了幾年，但是大家還是沒有給予真正的重視，所以一考實(shí)驗(yàn)就很被動(dòng)。
3、獲取信息能力
自學(xué)能力。
4、綜合應(yīng)用能力
考綱對(duì)這4個(gè)方面給予了明確的界定。其實(shí)07年高考生物大綱和07年新課程生物考綱有一定的一致性，把觀察、調(diào)查、比較、分析、綜合、假說、演繹、建立模型系統(tǒng)分析，這些屬于科學(xué)方法，把這些科學(xué)方法納入到能力考察的范圍，并且確定了它在能力中的地位。這一點(diǎn)，我們有些老師和同學(xué)們沒有注意到。我們根據(jù)考綱給出的信息，就是說對(duì)于能力的考察一定要落實(shí)到具體方面，否則考不出好成績(jī)。
(三)內(nèi)容考察范圍及要求
1、內(nèi)容考察范圍小于教學(xué)大綱規(guī)定的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，約有140個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)和17項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，都在考試的范圍之內(nèi)。
2、這些考試內(nèi)容涉及到必修課的2本書，幾乎都考。還有一部分是選修課的內(nèi)容，有的屬于拓展引申，有的是屬于生物學(xué)科技熱點(diǎn)，像基因工程、細(xì)胞工程、微生物發(fā)酵工程，這個(gè)幾乎年年考卷中都會(huì)涉及到。
3、今年的新課程考綱提出了一項(xiàng)信息，其他非實(shí)驗(yàn)區(qū)的學(xué)生也應(yīng)該注意這點(diǎn)。就是對(duì)于學(xué)科內(nèi)的內(nèi)容的呈現(xiàn)提出了具體要求：要體現(xiàn)知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性。對(duì)知識(shí)點(diǎn)要注意層次性和不同知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，并且要注重理論聯(lián)系實(shí)際。
所以在新課程考綱里提出這些要求，盡管在非實(shí)驗(yàn)區(qū)的考綱里沒有具體提，但是我們?cè)趶?fù)習(xí)的后一階段，一定要注意這些問題。
4、按照考綱的規(guī)定，我們?cè)谥R(shí)復(fù)習(xí)中一定要把握重點(diǎn)，就是每個(gè)單元的知識(shí)考察內(nèi)容，至少要從4方面做出努力。
(1)單元知識(shí)要點(diǎn)
包括事實(shí)性知識(shí)、命題性知識(shí)、方法性知識(shí)。
(2)單元知識(shí)結(jié)構(gòu)
既然提出知識(shí)點(diǎn)的層次性，那么這一點(diǎn)就要特別注意了。什么是知識(shí)點(diǎn)的層次性，比如說“細(xì)胞膜”，包括4個(gè)方面，位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能，這4個(gè)方面就是一個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)的亞層次，叫作基本知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中對(duì)這個(gè)有所忽略，比如細(xì)胞膜的位置在哪，同學(xué)們可以自己描述一下，我敢說多數(shù)同學(xué)描述的不準(zhǔn)確。正確的描述是原生質(zhì)層的外表面，這個(gè)適用于一切細(xì)胞。
那么在具體知識(shí)點(diǎn)下面還有一個(gè)層次，比如講細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，我們是講它的亞纖維結(jié)構(gòu)，我們講了一個(gè)流動(dòng)鑲嵌模型，這里有4個(gè)要點(diǎn)，那么就是下面的一個(gè)層次了，即基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。所以知識(shí)點(diǎn)的層次性是要特別注意的。
另外也要注意知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，比如說光合作用的原理，那么利用這個(gè)原理，如何提高光能利用率。這就涉及到一些知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系了。
(3)不同章節(jié)的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系
(4)知識(shí)應(yīng)用范圍
學(xué)生生活、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技、生態(tài)環(huán)境。知識(shí)的應(yīng)用實(shí)際上就是要研究命題的材料，命題者用什么做材料，是用這4個(gè)方面的內(nèi)容做材料的，所以告訴了我們考試的范圍，我們要做到心里有數(shù)。
那么我們知道考什么了，我們?nèi)绾蝹淇寄?——回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
為什么要提這個(gè)問題，前一階段我到了全國(guó)的36個(gè)學(xué)校，和在同學(xué)和老師的接觸當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)在復(fù)習(xí)當(dāng)中普遍存在的一個(gè)問題是把課本扔在一邊，問到基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，同學(xué)們反而不知道了。如果這樣復(fù)習(xí)，很難取得好成績(jī)。所以考綱下來之后，一定要回歸到課本中，至少在課本中把考綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)找到，將近140個(gè)知識(shí)點(diǎn)大概是這樣的。
一、分子與細(xì)胞(20個(gè)考點(diǎn)、4個(gè)實(shí)驗(yàn))
二、細(xì)胞代謝(39個(gè)考點(diǎn))
這個(gè)是重要考試部分。
代謝概述4個(gè)考點(diǎn)，細(xì)胞代謝8個(gè)考點(diǎn)，植物體的代謝8個(gè)考點(diǎn)，動(dòng)物體的代謝3個(gè)考點(diǎn)，微生物的代謝及其發(fā)酵工程有16個(gè)考點(diǎn)。
三、調(diào)節(jié)與免疫(26個(gè)考點(diǎn))
植物激素調(diào)節(jié)有4個(gè)考點(diǎn)，動(dòng)物體液調(diào)節(jié)5個(gè)考點(diǎn)，神經(jīng)調(diào)節(jié)6個(gè)考點(diǎn)，穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)5個(gè)考點(diǎn)，人體的免疫有6個(gè)考點(diǎn)。
四、遺傳與進(jìn)化(30個(gè)考點(diǎn))
這是高考的第二個(gè)重要的考試部分。
遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)6個(gè)考點(diǎn)，遺傳的分子基礎(chǔ)7個(gè)考點(diǎn)，基因工程3個(gè)考點(diǎn)，遺傳的基本規(guī)律6個(gè)考點(diǎn)，生物的變異模式3個(gè)考點(diǎn)，人類遺傳病3個(gè)考點(diǎn)，生物的進(jìn)化2個(gè)考點(diǎn)。
五、生物與環(huán)境(21個(gè)考點(diǎn))
歷年來在復(fù)習(xí)這部分的時(shí)候同學(xué)們都有所忽視。今年同學(xué)們復(fù)習(xí)的時(shí)候，要下一定的功夫。這21個(gè)考點(diǎn)：生態(tài)因素有3個(gè)考點(diǎn)，種群與群落有4個(gè)考點(diǎn)，生態(tài)系統(tǒng)有6個(gè)考點(diǎn)，人與生物圈有6個(gè)考點(diǎn)。
這個(gè)是用于非實(shí)驗(yàn)區(qū)的考綱，那么比新課程考綱，大約多出46個(gè)考點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)有17項(xiàng)，其中有的是實(shí)驗(yàn)，包括有13項(xiàng)，有3項(xiàng)研究課題，2項(xiàng)實(shí)習(xí)活動(dòng)，在實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)這方面，我們比新實(shí)驗(yàn)區(qū)了，但是基礎(chǔ)知識(shí)多了。
(責(zé)任編輯：郭躍文)
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