2017高考名師手記之：歷史篇（四）
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2017高考名師手記之：歷史篇(四)
4.英、德、美、法的比較
5. 分析資產(chǎn)階級(jí)代議制在西方政治發(fā)展中的作用。
(1)特點(diǎn)
英國(guó)：以君主立憲為主要特征，國(guó)王(君主)“統(tǒng)而不治”，只是最高權(quán)力的象征;議會(huì)擁有立法權(quán)，行使國(guó)家最高權(quán)力;內(nèi)閣是中央行政機(jī)關(guān)，內(nèi)閣首相成為國(guó)家政治生活中的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者。
美國(guó)：美國(guó)代議制實(shí)行典型的三權(quán)分立和相互制衡原則。立法、行政、司法三種權(quán)力分別由國(guó)會(huì)、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院執(zhí)掌，三個(gè)部門行使權(quán)力時(shí)，彼此互相牽制，以達(dá)到權(quán)力的平衡。但總統(tǒng)權(quán)力較為突出，是總統(tǒng)制共和制國(guó)家。
法國(guó)：總統(tǒng)執(zhí)掌行政權(quán)，但權(quán)利受到議會(huì)的限制，是議會(huì)制共和制國(guó)家。議會(huì)掌握立法權(quán)。
德國(guó)：確立了君主立憲政體，但君主是實(shí)，立憲是虛，是一種不徹底和不完善的代議制。
(2)資產(chǎn)階級(jí)代議制在西方政治發(fā)展中的作用
①建立：資產(chǎn)階級(jí)代議制度是19世紀(jì)70年代，歐美主要資本主義國(guó)家通過革命戰(zhàn)爭(zhēng)或和平改革制定了憲法，設(shè)立了議會(huì)，確立了資產(chǎn)階級(jí)代議制。② 資產(chǎn)階級(jí)代議制特征：議會(huì)形式上是代表民意行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，議會(huì)由議員組成，議員由普選產(chǎn)生，議會(huì)享有立法權(quán)、財(cái)政權(quán)和行政監(jiān)督權(quán)，議會(huì)制是一種間接的民主形式;一般都實(shí)行三權(quán)分立和權(quán)力制衡的原則;都實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)政黨政治。
③作用：資產(chǎn)階級(jí)代議制度體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)的意志，從法律上鞏固了資產(chǎn)階級(jí)革命和改革的成果;代議制否定了封建君主專制政體，緩和了社會(huì)矛盾，維護(hù)了穩(wěn)定，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;代議制作為人類文明的成果，在推動(dòng)世界民主化進(jìn)程中具有極其重大的進(jìn)步作用和歷史意義。
【真題再現(xiàn)】
例題1：(2008年海南歷史，13)在英國(guó)君主立憲制的建立過程中，1701年頒布的嗣位法發(fā)揮了重要作用。該法規(guī)定，國(guó)王所作的任何決定必須由同意該決定的大臣簽署方能生效。這一規(guī)定的目的在于
A。防止國(guó)王獨(dú)斷專行 B。擴(kuò)大議會(huì)的權(quán)力
C。加強(qiáng)國(guó)王對(duì)內(nèi)閣的控制 D。擴(kuò)大國(guó)王的行政權(quán)
【答案解析】君主立憲制的意思是以明確的條文限制國(guó)王的權(quán)利，約束國(guó)王的作為。只有A項(xiàng)符合嗣位法的目的所在。此題易誤選B選項(xiàng)，注意解題時(shí)“目的”多為直接效果。
【名師點(diǎn)睛】題目考查英國(guó)的君主立憲制，這在以往高考中時(shí)常出現(xiàn)，關(guān)鍵在于對(duì)君主立憲制這一政體的認(rèn)識(shí)，即限制國(guó)王的權(quán)利，并確立議會(huì)主權(quán)。英國(guó)的君主立憲制雖以《權(quán)利法案》的頒布為標(biāo)志，但真正形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，在這一過程中不斷的對(duì)國(guó)王的權(quán)利進(jìn)行限制，從而提高議會(huì)的權(quán)利。題干所給的材料和王位繼承相關(guān)，這也是解題關(guān)鍵所在。
例題2：(2008年江蘇，16)近代以來，英、德兩國(guó)通過不同方式，先后確立了君主立憲制。以下關(guān)于兩國(guó)政治制度相同點(diǎn)的敘述，正確的是
A。君主為國(guó)家最高元首 B。內(nèi)閣首腦對(duì)君主負(fù)責(zé)
C。議會(huì)是國(guó)家權(quán)力中心 D。帶有鮮明的專制色彩
【答案解析】B項(xiàng)是德國(guó)的，不符合英國(guó)。英國(guó)內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。C項(xiàng)是英國(guó)的，不符合德國(guó)。德國(guó)國(guó)家的權(quán)力真正掌握在皇帝和首相手中。D項(xiàng)是德國(guó)的，不符合英國(guó)。正確的是A項(xiàng)。兩國(guó)君主都為國(guó)家元首，但是英國(guó)的君主“統(tǒng)而不治”。
【名師點(diǎn)睛】比較式選擇題在高考中出現(xiàn)的頻率比較高，一般冠以“相同點(diǎn)”、“不同點(diǎn)”“相似之處”“繼續(xù)”等限制詞或者是“A與B相比，其突出的……”、“A與B相比，最重要的……”。解答此類題，首先要確立比較項(xiàng)，找準(zhǔn)比較的角度，其次，按照確立的比較項(xiàng)分項(xiàng)比較，歸納出它們的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。最后依據(jù)題目要求選擇正確答案。此部分考點(diǎn)是近代文明的重要組成部分，在近年高考中所占比例較高，復(fù)習(xí)過程中應(yīng)重點(diǎn)把握兩方面內(nèi)容：一是各國(guó)的政體，政體類型主要有英國(guó)的君主立憲制、美國(guó)的聯(lián)邦制、德意志的君主立憲制和法國(guó)的共和制;二是四部重要的憲法或具有憲法性質(zhì)的文件，如《權(quán)利法案》、美國(guó) 1787年憲法、法蘭西第三共和國(guó)憲法、《德意志帝國(guó)憲法》。考查形式多以新材料創(chuàng)設(shè)新情景出現(xiàn)，復(fù)習(xí)時(shí)除需對(duì)各國(guó)政體熟悉外，還應(yīng)多與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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