高考英語沖刺三大階段各應復習什么內容
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分階段復習摒棄習題戰術
復習建議
3月份是高考二輪復習第一階段
這一階段中務必按部就班，有條不紊，循序漸進地進行基礎知識和基本技能訓練。知識是能力的基礎，要肯花大氣力夯實詞匯、短語、句型、語法、交際、篇章結構等方面，按照話題和篇章，將高中課本知識進行回顧、梳理，形成系統的知識網絡。首先翻閱每個單元的單詞表，把大綱內的單詞熟記于心，包括單詞的發音、拼寫、詞義以及用法，為前面的基礎題作準備。要根據不同詞性的考試特點，進行針對性強的復習，如名詞關注可數與不可數、固定搭配以及近義詞之間的辨析;形容詞、副詞關注比較等級的構成及使用范疇;動詞，尤其要注意動詞的用法，及物還是不及物，以及動詞短語等，特別是那些非常熟悉的常見動詞，如call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等。然后，把每個單元出現的短語和詞組放到課文中的句子里一起記憶。
4月-5月中旬是高考二輪復習第二階段
這一階段的主要任務是把上一階段積累的語言知識付諸實踐，提高運用語言的整體能力。閱讀和完形較弱的同學應增加練習量，爭取每天一套閱讀一篇完形，如閱讀中可以使用的跳讀，略讀，抓主題句，抓關鍵段落等的方法就可以使用在平時的訓練中。此外還應加強寫作練習，高考作文大概可以分為以下幾個類型：看圖作文，議論文(列舉觀點型、分析利弊型、解決問題型等)、應用文(書信、申請、通知等)等。每一種類型都有相類似的篇章結構，比如分析利弊類的議論文通常會給一個話題，然后給出寫作要點，要求用流暢的語言組織文章并寫出自己的看法。作文要給人以思路清晰、過渡自然、語言流暢的印象，既把要點都羅列了出來又沒有逐字翻譯的感覺。而且其間不乏高級詞匯和句型，非常符合高考的要求。
5月-6月初是自由復習階段
這一階段還應保證足夠的練習，但不再適宜題海戰術，題目應精煉。主要精力應放在以前做過的錯題上，因為這些錯題正是考生的薄弱環節。同時把大綱詞匯再系統地讀、背兩遍，以應對單詞拼寫和辨音題。
完形填空題是集知識與能力為一體的題型，重點考查學生在閱讀理解的基礎上對語言知識的綜合運用能力，要求高，難度大，學生在解題時往往感到束手無策。在指導時應要求學生遵循文章整體連貫性原則、語法結構分析性原則和固定搭配習慣性原則，用直答法、排除法、推理法和對比法等進行解題，讓學生做到：通讀全文，把握大意。重視文章首尾句、主題句、主題段。整體理解，掌握文意。根據文章主旨、前后提示，進行整體文意把握，抓住關鍵詞和貫穿全文的線索，摸清文章的內在邏輯關系，包括作者的態度、意圖等。
現在的高考越來越淡化單純的語法知識考查，而是突出強調考查運用英語的能力。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主，那么這些能力的培養只能靠不斷地練習，在實踐中使學生諸方面的能力逐步提高。語言實踐的途徑有許多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，教師應該處理好講和練的關系。教師應給學生足夠的時間去消化和鞏固所學內容，進行朗讀、背誦、模擬練習、交際運用等多種形式的語言實踐活動。細節題在每年的高考閱讀部分占到半壁以上的江山，然而細節題實則為閱讀理解部分最簡單的題型，如果考生能在原文中找到對應答題點，想選錯幾乎是不可能的事情。歸納題主要考查考生對事實和觀點的區分能力，其實，只要盯住一篇文章的四個角落，即首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會出現方向上的偏離。
另外，把平時訓練或考試當中的錯誤集中起來，并加以整理和歸納，經常復習和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱點。
(責任編輯：郭峰)
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