[數(shù)學學習]高二數(shù)學知識點雜談
很多學生以優(yōu)異的數(shù)學成績進入了向往已久的高中，但卻有很多學生仍是以原來的思維和方法來學習高中數(shù)學，這往往造成了數(shù)學成績的下滑。盡管很多學生仍很用功，但成績卻很不如意，并且學生都認為高中數(shù)學枯燥無味，感覺知識點多，學習數(shù)學的壓力很大。所以在這里就初中數(shù)學和高中數(shù)學的區(qū)別和聯(lián)系來給新高一學生和家長們提幾點建議：
一、初中數(shù)學形象化，便于學生理解，并且聯(lián)系生活實際比較多。
對于這些知識點，只要用心一些，很是比較容易把握的，運用起來也會比較自如。而高中數(shù)學相對來說則比較抽象，學生經(jīng)常不能很好的把所學知識理解透徹，甚至進入理解誤區(qū)，如此，便造成運用定理和公式不熟練或運用錯誤的現(xiàn)象。針對這些情況，建議家長由專業(yè)教師引導(dǎo)一下，深入淺出，為高中數(shù)學后續(xù)課程的學習打下堅實的基礎(chǔ);
二、初中數(shù)學淺顯化，學生只要認真思考，理解其所表達的意思。
而高中很多知識點則較為隱晦，學生體會不到所表達的意思。比如：初中所學的二次函數(shù)，比較多的偏向于感性認識，學生們往往能較好地掌握，但是進入高中之后，高中數(shù)學對二次函數(shù)提出了新的更高的要求，比較偏向于理性思維時，某些學生便會適應(yīng)不過來。
三、初中數(shù)學知識容量相對較小。
總體而言，初中數(shù)學知識點較少，學生能夠通過三年的系統(tǒng)學習，比較好地掌握。高中數(shù)學則知識點眾多，而每個章節(jié)所包含的小知識點則更是繁雜，學生們則往往難以適應(yīng)。
綜上，建議學生與家長以謹慎、認真的態(tài)度去對待初三升高中這一蛻變的階段，因為這是我們邁進高中的第一步，只有第一步走踏實了，我們才能走過高中，踏進高考的大門!
(責任編輯：彭海芝)
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