高二生物群落的基本單位同步練習：種群
高二生物群落的基本單位同步練習是關于種群的試題。種群是進化的基本單位，同一種群的所有生物共用一個基因庫。
一、選擇題(每小題5分，共60分)
1.(精選考題•黑龍江高考適應性訓練)以下有關種群的敘述，正確的是 ( )
A.對于在自然環境中的種群而言，K值總是固定不變的
B.在食物和空間條件充裕的條件下，種群數量增長曲線一定呈“J”型
C.種群是生物進化的基本單位，種群基因頻率的改變意味著新物種的形成
D.調查某種昆蟲卵的密度、作物植株上蚜蟲的密度可以采用樣方法
解析：K值即環境容納量，是指一定環境中所能維持的種群最大數量，不同環境中同一
種群的K值一般是不同的，不同生物的K值往往也不同，所以K值是可以改變的。影
響種群數量變化的因素有很多，在食物和空間條件充裕的條件下，種群數量增長曲線不
一定呈“J”型，如有天敵的限制等。種群是生物進化的基本單位，種群基因頻率的改變意
味著生物發生了進化，生殖隔離是新物種形成的標志。
答案：D
2.(精選考題•河北衡水中學月考)下圖表示種群年齡組成的三種類型，下列說法正確的是( )
①a、b、c可分別表示同一物種的三個不同種群中各年齡期個體在種群中所占的比例
②三個種群中處于繁殖期的個體數占總數的比例是a>b>c ③三個種群的出生率的比較
是a>b>c ④三個種群的遷入率與遷出率的比較是a>b>c
A.只有①③ B.只有①②③
C.只有①③④ D.只有②③④
解析：題圖反映的是種群的年齡組成，①正確。a、b、c分 別代表增長型、穩定型和衰
退型，三個種群中處于繁殖期的個體數占總數的比例最大的是b，②錯誤，③正確。年
齡組成不能反映遷入率與遷出率，④錯誤。
答案：A
3.(精選考題•福州三中月考)按一對夫婦生兩個孩子計 算，人口學家統計和預測，墨西哥等發展
中國家的人口翻一番大約需要20～40年，美國需要40～80年，瑞典人口將會相對穩定，
德國人口將減少。預測人口的這種增減動態主要決定于 ( )
A.種群數量和密度 B.種群的年齡組成
C.種群的性別比例 D.出生率和死亡率
解析：從題目中的預測數據看，墨西哥等發展中國家和美國的人口為增長型，瑞典人口
為穩定型，而德國人口為衰退型，這主要是由種群的年齡組成決定的。
答案：B
4.(精選考題•濰坊模擬)下列關于種群數量變化的敘述中，不正確的是 ( )
A.在理想條件下，種群數量增長的數學模型為：Nt=N0λt
B.一個物種引入新的地區后，一定呈“J”型增長
C.對家鼠等有害動物的控制，要盡量降低其K值
D.一個呈“S”型增長的種群，數量在K/2左右時增長率最大
解析：種群數量的變化受多種因素的影響，如氣候、食物、天敵、傳染病等，一個物種
引入新的地區后，可能不適應變化的環境而被淘汰，也可能因環境優越、缺少天敵而呈
“J”型增長;對于呈“S”型增長的生物種群來說，增長率最大時，種群的數量在K/2左
右。
答案：B
5.(精選考題•蘇北四市一模)下列關于“培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗的相關操作，正
確的是 ( )
A.培養用具必須經過嚴格的滅菌處理，培養液則不需滅菌
B.培養酵母菌時，必須去除培養液中的溶解氧
C. 從瓶中吸出培養液進行計數之前，不必搖勻培養瓶中的培養液
D.為了方便酵母菌計數，培養后期的培養液應先稀釋再計數
解析：在進行“培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗時，培養用具和培養液必須都經
過嚴格的滅菌處理，否則會引起雜菌污染，影響酵母菌的生長;酵母菌是兼性厭氧菌，
在有氧氣時，大量繁殖，所以培養酵母菌時，必須供應充足的氧;從瓶中吸出培養液進
行計數之前，必須搖勻培養瓶中的培養液，使酵母菌分布均勻，防止產生誤差;酵母菌
培養后期，數目多，為了方便酵母菌計數，培養后期的培養液應先稀釋再計數。
答案：D
6.(精選考題•湖北武昌元月調研)對某地區新引入的一種鳥 進行種群數量的調查研究，得到的數
據見下表(單位：只)。
年 份 1970 1971 1972 1973 1974 1975
種群數量 50 80 400 800 1 500
捕捉標志數 150
第二天重捕數 150
重捕個體中的標志數 13
那么，下列與1970年至1975年該鳥種群的增長曲線最相符的是 ( )
解析：首先根據標志重捕法計算1975年該鳥的種群數量，即150×150/13≈1 731(只);
然后以時間作為橫坐標，種群數量作為縱坐標繪制出該鳥種群的增長曲線如圖C。
答案：C
7.(新題快遞)科學家通過對三種作物單位面積的產量和種群密度關系的研究，得到下列結
果。將此結果應用于農業生產時給我們的啟示是 ( )
A.種群密度為4左右時是甜菜生產的適 宜密度
B.提高氮元素供應量后就可大幅度增加玉米的種植密度
C.歐洲防風草根的生長與種群密度無關
D.合理密植的目的是提高農作物某些部位的產量
解析：提高氮元素供應量時，玉米子粒產量達到最大值的種植密度變化不是很大，所以
提高氮元素供應量后不可以大幅度增加玉米的種植密度;歐洲防風草根的生長與種群密
度有關。
答案：D
8.(精選考題•海南生物，18)某同學擬調查一個面積為100 hm2草地上某種雙子葉草本植物的種
群密度，設計了四個調查方案，其中最可行的是 ( )
A.計數該草地上該種植物的全部個體數目
B.設計1個1 m2樣方，計數樣方中該種植物的個體數目
C.隨機設置1 m2樣方若干，計數每個樣方中該種植物個體數目
D.在該種植物密集處設置1 m2樣方若干，計數每個樣方中該種植物的個體數目
解析：本題考查樣方法調查生物種群密度。該草地上全部個體數全部統計難度較大;只
選取一個樣方的數目進行調查不具有代表性;選擇樣方要隨機選擇，具有代表性，不能
只選擇植物密集的地塊。
答案：C
9.(精選考題•安徽理綜，3)用牛奶瓶培養黑腹果蠅，觀察成蟲數量的變化，結果如下表：
時間(天) 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37
成蟲數(只) 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341
根據表中數據分析，下列結論正確的是 ( )
A.第13～25天，成蟲數量增長快的主要原因是個體生長加快
B.第17～29天，成蟲增長率上升、死亡率下降
C.第21～37天，成蟲增長率的下降與種群密度的改變有關
D.第1～37天，成蟲數量呈“J”型增長
解析：第13～25天，成蟲數量增長快的主要原因是個體的繁殖加快，故A錯。第17～
29天，成蟲數量增長逐漸緩慢，說明增長率下降，死亡率上升，故B錯。第21～37天，
成蟲數量逐漸增多，種群密度增大，導致生存斗爭加劇，成蟲增長率下降，故C正確。
第1～37天，成蟲數量呈“S”型增長，故D錯。
答案：C
10.下列有關“S”型曲線的說法，與事實相符合的是 ( )
A.該圖可表示密閉的恒定容器培養液中酵母菌種群數量增長的變化曲線
B.若該種群為海洋經濟魚類，種群數量最好保持在c的水平
C.ab段種群數量增長速率變慢，其主要原因是受天敵、生活空間和資源等的影響
D.該曲線是在理想條件下測得的，人工培養中不會出現這樣的曲線
解析：在密閉的恒定容器中培養酵母菌，其數量達到最大值后會下降;a點時種群的增
長速率最大，故魚類的種群數量最好保持在此點。
答案：C
11.(精選考題•南通二模)某種群剛遷入一個新的棲息地后，種群開始增長，隨著時間的推移，
種群停止增長并維持相對穩定。在停止增長期間 ( )
A.增長率大于零
B.老年個體數量最多
C.出生率及死亡率均為零
D.種群密度最大
解析：在種群停止增長并維持相對穩定時，其增長率為零，各年齡段個體比例適中，出
生率約等于死亡率，種群數量達到最大值，種群密度最大。
答案：D
12.(精選考題•南京市第一次調研)下列調查活動或實驗中，計算所得數值與實際數值相比，可
能偏小的是 ( )
A.標志重捕法調查野兔種群密度時個別標志物脫落
B.調查某遺傳病的發病率時以患者家系為調查對象
C.用樣方法調查法國梧桐種群密度時在分布較稀疏的地區取樣
D.用血球計數板計數酵母菌數量時統計方格內和在相鄰兩邊及夾角上的菌體
解析：野兔的活動能力強，個別標志物的脫落一般不會影響結果;調查遺傳病的發病率
應隨機對多個家庭調查，以家系為調查對象的結果不可能偏小;題中計算酵母菌數量的
方法是正確的。
答案：C
二、非選擇題(共40分)
13.(6分)(精選考題•東北三校聯考)在生態學中，生物種群的年齡結構有兩個層次，即個體的年
齡組成和組成個體的構件年齡。組成個體的構件年齡是單體生物所沒有的。例如一年生
苔草的分枝可以月齡畫成椎體，如圖是施肥對某種苔草的無性系構件月齡結構的影響。
請回答：
各月齡枝的百分比
(1)與對照組相比，施肥使苔草________的分枝成為優勢。此現象說明_____________。
(2)苔草的幼枝具有較高的營養價值，它能吸引許多植食性動物，如五趾跳鼠。若在理
想狀態下，對苔草施肥后，短時間內五趾跳鼠種群數量的增長將為________型增長，其
年齡組成類型最接近于________。
(3)五趾跳鼠是危害三北地區的主要害鼠之一，從環境容納量的角度思考，提出兩種有
效控制五趾跳鼠數量的具體措施：①________________;②________________。
答案：(1)月齡較小 施肥有利于幼枝的發生 (2)“J” 增長型 (3)①養殖并釋放五趾跳
鼠的天敵 ②減少五趾跳鼠的食物來源
14.(14分)調查統計的方法被廣泛應用于生物科學研究之中。請回答：
(1)標志重捕法的前提是標記個體和未標記個體在重捕時被捕獲的________相等。標記
技術極為重要，例如：標記物和標記方法______________________________________;
標記物不能________，否則可能改變該動物與其捕食者之間的關系;標記符號必須能維
持一定時間。
(2)為了模擬樣方法測定種群密度，兩位同學分別在1張50 cm×50 cm的白紙上制作方
格表，將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上，選擇5個方格進行計數，再計算出種群密度。
兩位同學的調查結果有差異，你認為原因可能有哪些?(至少答兩項)_______ _________。
(3)為了探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化，某同學按下表完成了有關實驗。
試管編號 培養液/mL 無菌水/mL 酵母菌母液/mL 溫度/℃
甲 10 — 0.1 28
乙 10 — 0.1 2
丙 — 10 0.1 28
①請寫出該同學研究的課題名稱：__________________________________________。
②用顯微鏡定期測定甲、乙、丙三試管中酵母菌數量，結果如右圖所示。請根據右圖信
息，判斷圖中曲線A、B、C分別對應的試管是_________________________________。
答案：(1)概率 不能影響被標記動物的正常活動，也不能導致其發生疾病、感染等(答
出一點即可) 過分醒目 (2)取樣方法、樣方位置、樣方的代表性、樣方面積等的不同
(答出兩點即可) (3)①溫度、營養物質對酵母菌種群數量變化的影響 ②甲、乙、丙
思維拓展：采用樣方法的注意事項：
(1)確定適合的調查對象。
(2)按要求選取樣方，隨機取樣。
(3)樣方的個數要依總面積大小而定，總面積大的可以多選一些。
(4)樣方的大小依物種而定。
(5)計數時，若有正好長在邊界線上的，只計數樣方相鄰兩條邊上及其頂角的個體。
高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二生物群落的基本單位同步練習，希望大家喜歡。
(責任編輯：彭海芝)
分享“高二生物群落的基本單位同步練習：種群”到：
