寒假復習高二語文父母與孩子之間的愛知識點梳理
《父母與孩子之間的愛》是美國心理學家、社會學家、哲學家埃里希·弗羅姆《愛的藝術》中節選出來的。下面為大家推薦了高二語文父母與孩子之間的愛知識點，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
詞義
1.重點詞
淵源：比喻事情的本原。
罪孽：迷信的人認為應該受到報應的罪惡。
2.近義詞
鑒于•由于
鑒于：覺察到，考慮到。用在表因果關系的偏句里，前邊一般不用主語。如：“鑒于這種情況，因此我們所有的人，無論是兒童還是成年人都牢牢地保留著對母愛的渴求，是不足為奇的。”由于：表因果或理由。
履行•實行
履行：實踐(自己答應做的或應該做的)。如：“我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行你的職責，因為你同我相像。”實行：①法令、規章等公布后從某時起發生效力。②按照某種方式或辦法去做。
阻礙•障礙
阻礙：①使不能順利通過或發展。②起阻礙作用的事物。如：“如果他只有母親的良知，那他就有失去自我判斷力的危險，就會阻礙自己和他人的發展。”障礙：①擋住道路，使不能順利通過。②阻擋前進的東西。
3.相關成語
休戚相關：“休”，喜。“戚”，優。形容彼此關系密切，喜憂相關，命運相連。
節外生枝：比喻在問題之外又岔出新問題。
歸根結蒂：歸結到根本上。
咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。
文學常識
1.弗洛伊德(1856～1939)，奧地利精神病學家和心理學家，心理分析學派創始人。著有《夢的解析》《超越愉快原則》。
2.弗羅姆，美國哲學家，著有《愛的藝術》。
名篇名句
1.母親是我們的故鄉，是大自然、大地和海洋。
2.母親的作用是給予孩子一種生活上的安全感，而父親的任務是指導孩子正視他將來會遇到的種種困難。
3.一個成熟的人最終能達到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。他發展了一個母親的良知，又發展了一個父親的良知。
句段剖析
一、疑難妙句
1.這一階段用弗洛伊德的概念就是自戀階段。
剖析：作者引用這句話，目的在于進一步表現母愛對孩子的重大影響。用本文中的觀點來看，就是嬰兒在出生后一段時間內同他初生以前并無多大的區別，他不能辨認物體，意識不到自己的存在以及他身體之外的世界的存在，他只有溫暖和食物的要求，在這個階段，母親對嬰兒來說就是溫暖，就是食物，是嬰兒感到滿足和安全的快樂階段，這個階段用弗洛伊德的概念就是自戀階段。
2.如果不是一個仁慈的命運在保護嬰兒，不讓他感覺到離開母體的恐懼的話，那么在誕生的一剎那，嬰兒就會感到極度的恐懼。
剖析：以假設的方式開頭是本文一大寫作特色。開始的這句話很明顯是一個假設的句子，使這個句子和后面的文章形成鮮明的對比，突出母愛的重要性。
3.母親是我們的故鄉，是大自然、大地和海洋。
剖析：通過比喻的方式，進一步渲染、突出母愛的偉大、寬廣、博大以及它的不可替代性。
4.孩童式的愛情遵循下列原則：“我愛，因為我被人愛。”
剖析：這句話從表面上看，是為后文的“成熟的愛的原則是：‘我被人愛，因為我愛人。’不成熟的、幼稚的愛是：‘我愛你，因為我需要你。’而成熟的愛是：‘我需要你，因為我愛你。’”作鋪墊，以說明什么是成熟的愛。仔細揣摩，這句話也暗示：母愛是重要的，因為母親無私的愛喚起了兒童對別人的愛心。
5.一個成熟的人最終能達到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。
剖析：意思是：一個成熟的人最終能夠使自己同母親和父親的外部形象脫離，卻在內心建立起這兩個形象。他發展了一個母親的良知，又發展了一個父親的良知。把母親的良知建筑在他自己愛的能力上，把父親的良知建筑在自己的理智和判斷力上。
二、重點語段
1.“進入少年時代的兒童最終會克服他的自我中心階段”至“而成熟的愛是：‘我需要你，因為我愛你’”。
剖析：不成熟的、幼稚的愛(天真的、孩童式的愛)與成熟的愛區別甚大，要說清這個問題確實不容易。但是作者在理論闡述之外，利用簡單的句式變換使讀者獲得更為形象更為鮮明的印象。“我愛，因為我被人愛。”“我愛你，因為我需要你。”這兩個因果關系的復句概括了孩童的心理邏輯：需要別人的愛，所以才愛別人。“我被人愛，因為我愛人。”“我需要你，因為我愛你。”兩句，只是前面兩句的因果倒置，卻立刻使讀者明白：所謂成熟的愛，就是把愛作為自己的責任和需要。
2.“同父親的關系則完全不同”至“父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人”。
剖析：這里運用比較的方式，去說明父愛和母愛的不同，是本文的一大特色，用形象的比喻來闡述抽象的道理，是本文的另一特色，這兩大特色都在這一段中得到體現。“母親是我們的故鄉，是大自然、大地和海洋”與歌頌母親的詩歌里的句子看起來差不多，其實是作者獨到的安排：喻體“大自然、大地和海洋”具有母愛的性質——無條件、不需要爭取就可取的。
育路小編為大家提供的高二語文父母與孩子之間的愛知識點，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。
(責任編輯：彭海芝)
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