高二語文：《師說》寫作背景
2016-12-31 00:14:22
來源：查字典語文網
我國古代自從魏文帝曹丕實行九品中正制后，士族合法地壟斷做官大權和經濟大權，形成以士族為代表的門閥制度。
上層士族的子弟，不管品德智能高低，憑著高貴的門第，生來就是統治者，大了靠特權當官，他們不需要學習，也看不起老師，他們尊“家法”而鄙從師。到了韓愈所處的中唐時代，這種風氣仍然存在，上層“士大夫之族”自己不從師學習，也反對像韓愈那樣公然為人師的人，還對別人的從師學習“群聚而笑之”。韓愈當時任國子監四門博士，就是在全國性的學府中擔任一門課的教授。他對上層“士大夫之族”的惡劣風氣深惡痛絕。
《師說》就是借為文送李蟠來抨擊那些“恥學于師”的上層“士大夫之族”，大力宣傳從師學習的必要性和正確途徑的。
這是一篇有卓越見解的文章。當時韓愈的斗爭是很艱苦的，他的好友柳宗元在《答韋中立論師道書》里的一段話可以參考：“自魏晉氏以下，人益不事師。今之世不聞有師。有，輒嘩笑之，以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學，作《師說》，因抗顏而為師。世界群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名，居長安，炊不暇熟，又挈挈而東。如果者數矣。”
(責任編輯：楊旭杰)
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