語文高二級(jí)期末考試必背杜甫詩三首知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。育路小編準(zhǔn)備了語文高二級(jí)期末考試必背杜甫詩三首知識(shí)點(diǎn)，希望你喜歡。
一、近體詩
與古體詩(又稱古風(fēng))相對(duì)，是唐代出現(xiàn)的新詩體，嚴(yán)格講究格律，分為律詩和絕句兩種。
二、律詩
近體詩的一種，因有嚴(yán)格的格律而得名。形成于南北朝，定型于唐代。主要有五言、七言兩種，簡(jiǎn)稱“五律”、“七律”。全詩八句，每?jī)删錇橐宦?lián)，共四聯(lián)。依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每聯(lián)上句稱出句，下句稱對(duì)句。中間兩聯(lián)要求上下對(duì)仗。每句之內(nèi)，句與句之間的平仄調(diào)配，有一定格式。但也有少許便通，有所謂“一三五不論，二四六分明”的講究，即五律的第一、三字，七律的一、三、五字，可靈活，規(guī)定平可仄，規(guī)定仄可平;但第二、四、六字必須按平仄規(guī)定辦事。全詩共四韻，首句可押可不押，第二、四、六、八句末必押韻，一般只押平聲韻，并一韻到底。除五律、七律外，也偶有六言律，還有八行以上的長(zhǎng)篇律詩，稱為排律。
律詩的句式：
律詩的句式一般是每?jī)蓚�(gè)音節(jié)構(gòu)成一個(gè)節(jié)奏單位，每一個(gè)節(jié)奏單位相當(dāng)于個(gè)雙音詞或詞組。音樂節(jié)奏和意義單位基本上是一致的。例如：
無邊──落木──蕭蕭──下，
不盡──長(zhǎng)江──滾滾──來。
律詩的結(jié)尾往往是以三字結(jié)尾，這最后三字保持相當(dāng)?shù)莫?dú)立性。這就說，雖然三字尾還可以細(xì)分為二一或一二，但它們總是構(gòu)成一個(gè)整體。如果是五律，后三字和前二字是分成兩個(gè)較大的節(jié)奏;如果是七律，后三字和前四字是分成兩個(gè)較大的節(jié)奏。
三、懷古詩
懷古又叫詠史，是我國(guó)古代詩題之一。懷古是借古事以抒發(fā)感情，諷喻現(xiàn)實(shí)的詩歌。懷古詩的重要特點(diǎn)是諷喻現(xiàn)實(shí)。為達(dá)到諷喻現(xiàn)實(shí)的目的，詩歌通常是對(duì)古人古事進(jìn)行愛憎分明的議論，通過議論來影射現(xiàn)實(shí)�！对亼压袍E》是杜甫游覽昭君村古跡后寫的，只有八句詩，卻把王昭君的生平大略概括地寫了出來，情感線索貫空其間。“群山萬壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村”，明妃生長(zhǎng)之地鐘靈毓秀，作者有珍惜之情;“一去紫臺(tái)連朔讀，獨(dú)有青冢向黃昏”，寫明妃遠(yuǎn)嫁匈奴，只留墳?zāi)构铝⒃邳S昏之中，作者有惋惜之情;“畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂”，漢文帝只憑畫圖辨認(rèn)昭君的容貌，而她嫁之后，衣服和飾物留在漢朝，她的思念還和夜晚的月亮一樣向往著漢朝，作者憑吊中，有惻傷之情;“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，昭君彈奏著琵琶，曲子中充滿著怨恨，流露出詩人對(duì)漢文帝的不滿。整首詩充滿了對(duì)這個(gè)遠(yuǎn)嫁異域的女兒的同情。
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(責(zé)任編輯：彭海芝)
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