高二下冊政治實現人生的價值同步練習
高中生正處于向成年人轉化的關鍵性時期，在這一階段高中思想政治課的開設對他們的良好的思想品德的形成具有十分重要的意義。以下是為大家整理的高二下冊政治實現人生的價值同步練習，希望可以解決您所遇到的相關問題。
一、在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請把所選答案的字母填在下面的空格內。每小題2分。共計24分。
1.2006年7月20日人民網報道，在一次采訪落水少女的報道現場，河南電視臺23歲的記者曹愛文不是先去采訪，而是挺身而出，為女孩做人工呼吸，但女孩最終沒能醒來。曹愛文哭了。曹愛文流淚的照片上網后，立刻引來眾多網友跟貼，絕大多數人都對曹愛文的行為表示由衷的贊美，更有人稱她是“當今中國最美麗的記者”，但也有人認為她放棄采訪救人是不務正業。網友對曹愛文的評價表明
A.人生的價值在于創造價值 B.不同的價值觀都是社會存在在人腦中的反映
C.價值觀不同，人們對事物的認識和評價不同 D.價值觀對人生道路的選擇具有重要導向作用
2.2006年第14期《求是》雜志載文指出，目前，中國城市文化遺產保護面臨著前所未有的沖擊。一些城市為了追求經濟效益最大化，不合理地要求“就地平衡”，盲目在舊城區內興建高層建筑，使文化遺產及其環境遭到破壞。重經濟效益，輕文化遺產和環境保護的選擇
A.是建立在錯誤的價值判斷基礎之上的 B.是堅持經濟建設為中心的必然結果
C.反映了價值判斷和價值選擇的歷史性 D.割裂了國家、集體、個人三者的利益
3.右邊漫畫從歷史唯物主義角度給我們的啟示是
A.要大搞慶祝活動 B.要樹立正確的價值觀
C.辦事情要做到一切從實際出發 D.物質決定意識
4. 2006年7月22日《河南日報》報道，河南洛寧縣縣委原有的辦公樓在2004年作為危房被拆除了，至今再沒有修建。現在，堂堂的縣委機關就在縣城的各個角落租房辦公，縣委的牌子都沒處掛。該縣縣委書記認為，洛寧需要花錢的地方太多，而且都比建辦公樓要緊得多，應把錢用在群眾最急需的地方。從哲學角度看，洛寧縣縣委的做法堅持了
①把人民群眾的利益作為最高的價值標準②把個人、集體、社會的統一作為價值選擇的標準③馬克思主義的群眾觀點和群眾路線 ④集中力量解決主要矛盾
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
5.全國五一勞動獎章獲得者吳如，20多年義務為礦上回收浮煤，累計價值達六七百萬元，應得獎勵20多萬元，卻一分不要。他對自己很“摳”，一輛騎了17年的自行車仍在“服役”，家中只有一個親戚贈送的舊彩電，卻每年都資助困難工友和貧困學生……。吳如的事跡表明
A.價值觀對人生選擇具有正確的導向作用B.人生價值只有在勞動和奉獻中才能得以實現和證明
C.正確的價值選擇只能考慮人民群眾的利益
D.先進人物必須犧牲個人利益，維護和實現集體、他人利益
6.遼寧省公安消防總隊本溪市支隊明山大隊特勤中隊一班班長金春明同志牢記宗旨，視人民利益高于一切，勤學苦練，舍生忘死，無私奉獻。他先后參加1500多次戰斗，救出65名群眾。他處處以雷鋒同志為榜樣，積極為群眾排憂解難，長年照顧駐地孤寡老人，資助失學兒童，至今已有13名貧困學生得到資助。2006年5月2日，國務院總理溫家寶、中央軍委主席胡錦濤簽署命令，授予其“雷鋒式消防戰士”榮譽稱號。這說明
A.實現人生價值需要社會提供客觀條件 B.為社會作貢獻是為了獲取更多的榮譽
C.人的價值就在于創造價值D.社會對個人價值的承認與個人對社會的責任和貢獻是辯證統一的
7.2006年5月29日《人民日報》載文強調，各行各業應結合自身特點，開展具有行業特色、職業特點的道德實踐活動，把社會主義榮辱觀貫穿到生產、經營和管理中。這所體現的哲學道理是
A.物質資料生產是人類社會存在和發展的基礎 B.人類社會的構成是多層次的
C.正確的價值觀能夠引導人們作出正確的價值選擇
D.在階級社會，不同的階級具有不同的價值觀
8.2006年7月19日《工人日報》報道，不惟學歷看能力、不惟職稱看技術、不惟資歷看業績、不惟身份看素質，深圳打破高技能人才傳統的認定模式，建立了多元化的高技能人才評價機制，日前，已有12位勞模被深圳市政府破格認定為高級工或高級技師。從哲學角度來說，深圳市評定高技能人才的機制
①反映了只有勞動和奉獻才能創造價值的觀點②克服了形而上學的錯誤，符合人才成長的規律
③能夠為勞動者實現價值創造良好的社會條件④是落實科教強國、人才強國的具體體現
A.①③ B.①②③ C.①③④ D.①②④
9.2006年7月16日，在抗擊強熱帶風暴“碧利斯”襲擊的過程中，韶關軍分區戰士李大為為救洪水中的群眾而壯烈犧牲，被廣東省軍區黨委追認為革命烈士。這啟示我們
A.只有犧牲自己的生命才算是對社會作出了貢獻 B.物質貢獻大于精神貢獻
C.實現人生價值要全面提高自身的素質 D.要樹立集體主義價值觀
10.著名文學家高爾基曾經說過：“人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。”從人生價值觀的角度來看，這樣強調的原因是
A.實踐能決定認識 B.實踐是檢驗真理的唯一標準
C.勞動是實現人生價值的必由之路 D.實現人生價值要全面提高自身的素質
11.沒有一種對美好理想的追求，沒有一種對完美人格的追求，老年巴金就不會寫下巨著《隨想錄》。他在《隨想錄》中完成了一個真實人格的塑造。這啟示我們
A.有了理想，就能實現人生價值 B.實現人生價值，需要堅定正確的理想信念的支撐
C.能力卓越的人，其人生價值就越大 D.理想都是一定社會經濟關系和其他社會條件的產物
12.強熱帶風暴“碧利斯”肆虐南粵大地，造成嚴重的人員傷亡和財產損失。面對大災大難，廣東人堅持以人為本，眾志成城，科學應對，投身于抗災搶險之中，把災害帶來的損失減少到最低。從哲學上看，廣東抗災搶險之所以能夠取得良好效果，是因為
A.廣東省領導指揮得當，領導有力 B.人民群眾眾志成城，積極應對
C.發揮了人民群眾的歷史主體作用 D.人生的價值在于對社會的貢獻
二、在每小題列出的四個選項中，至少有一項是符合題目要求的。請把所選答案的字母填在下面的空格內。每小題3分。共計15分。
13.在新的歷史條件下建設節約型社會，要求廣大黨員特別是領導干部緊密結合發展著的社會實踐，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終保持和發揚勤儉節約、艱苦奮斗的精神。之所以這樣要求，是因為
A.價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用
B.價值觀不同，人們對客觀事物的評價就不同
C.價值觀對人生道路的選擇具有導向作用 D.價值觀對社會發展有巨大的促進作用
14.中央宣傳部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯聯合發出通知，部署2006年暑期全國大中專學生志愿者“三下鄉”社會實踐活動。今年活動的主題是：踐行榮辱觀，服務新農村。廣泛開展形勢政策宣講、科技支農、企業幫扶、文藝演出、法律援助、醫療服務等活動。今年重點實施“千校萬村服務計劃”三下鄉活動，使青年學生
A.在勞動和奉獻中創造和體現自己的價值 B.實現理論與實踐的統一，做到學以致用
C.與人民群眾相結合，樹立為人民服務的思想 D.為日后的就業積累了政治資本
15.2006年7月18日《光明日報》報道，被人們稱為“愛心天使”的福建省屏南縣醫院護 士包著瓊自己過著艱苦的生活，卻把平常省吃儉用的錢一分一角積累下來，先后救濟了100多位病人，資助39名貧困學生繼續升學。多年來，她先后為他人和社會公益事業捐款累計超過了20萬元。包著瓊的先進事跡啟示我們
A.享受生活的人對社會沒有價值 B.每個人都要過勤儉節約的生活
C.為人民服務是擁有幸福人生的根本途徑 D.要通過對社會奉獻實現人生的價值
16.2006年7月9日，鄭潔、晏紫勇奪06溫網女子雙打冠軍。這是她們繼獲得2006年澳大利亞網球公開賽女子雙打冠軍后，再次在國際網球大滿貫賽事中奪冠。鄭潔、晏紫能夠奪冠，有很多因素，但有一個重要因素不容忽視：這是屬于自信者的勝利。這說明
A.發揮主觀能動性就能取得成功 B.任何人要獲得成功就必須充分發揮人的主觀能動性
C.想問題、辦事情必須從實際出發 D.實現人生價值，需要有堅定的信念支撐
17.馬克思說：“在選擇職業時，我們應該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應認為，這兩種利益是敵對的、互相沖突的”。對此理解正確的是
A.要正確處理個人與社會的關系 B.要在個人與社會的統一中實現人生價值
C.社會對個人價值的承認與個人對社會的責任和貢獻是辯證統一的
D.人生的真正價值在于對社會的貢獻
三、簡答題(9分)
18.2006年6月4日哈佛大學教授、著名數學家、菲爾茲獎得主丘成桐在中國科學院晨興數學研究中心宣布：在美、俄等國科學家的工作基礎上，中山大學朱熹平教授和旅美數學家、清華大學兼職教授曹懷東已經徹底證明龐加萊猜想。教育部、中科院等分別發來賀信，高度贊譽這一重大突破。
(1)朱熹平、曹懷東的人生價值是怎樣體現出來的?(4分)
(2)怎樣才能實現人生價值?(5分)
四、辨析題(11分。僅作判斷不說明理由者不得分。)
19.背景材料：浙江永嘉縣山坑鄉后九村歷任5屆村黨支部書記的鄭九萬，10多年來帶領村民艱苦創業奔小康，自己的房子卻是一幢兩層土木瓦房，家徒四壁，最好的電器是一臺大兒子幾午前結婚時買的步步高VCD和一臺破舊不堪的黑白小電視。鄭九萬終因勞累過度，出現顱內動脈瘤破裂，危在旦夕。全村村民自發集資6萬多元為家境清貧的村支書墊付手術費用。
辨題：人生的真正價值在于對社會的貢獻，所以個人不應該考慮自己的利益。
五、論述題(16分)
20.材料一：1938年，新四軍戰地服務團在南昌成立。按照規定，團里每月要發給團員若干生活津貼費。副軍長項英決定，凡從延安或八路軍來的團員，每人津貼費一律一元;凡從上海等大城市里來的團員，每人一律十元。這個規定引發了從城市來的青年一致抗議：“我們也受過鍛煉，為什么要發給我們十元?”他們堅決要求只領一元津貼費，最后這場風波以一律發給一元才得以平息。
材料二：2006年5月17日《大河報》報道，河南省一些縣市的部門領導申報省勞模時假冒其他身份。在填寫申報表與候選人公示名單中，項城市公路管理局局長劉某變成了“技術員”，扶溝縣交通局局長李某成了“養護工”，而商水縣財政局局長翟某則自稱“會計”。最終，他們都順順當當地當上了省勞模。近日，這些造假行為被群眾舉報揭發。
運用價值觀的有關知識，談談我們應如何認識兩則材料反映的現象?
答案：
一、選擇題I(本大題共12小題，每小題2分，共計24分。)
1.C。材料表明的是持不同價值觀的人對曹愛文的行為的不同評價，故選C。ABD均與材料所體現的主旨不符，故不選。
2.A。人們的價值選擇是在價值判斷的基礎上作出的，錯誤的價值選擇當然建立在錯誤的價值判斷的基礎之上，故選A。
3.B。漫畫中的公費旅游者在錯誤的價值判斷下作出了錯誤的價值選擇，沒有自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準。這啟示我們要自覺以人民群眾利益為最高價值標準，故選B。CD不是從歷史唯物主義角度講的，故不選。
4.D。②材料沒有體現。
5.B。材料主要表明的是吳如的勞動和奉獻，故選B。ACD本身錯誤。
6.D。金春明為社會做出了巨大貢獻，實現了社會價值;國家領導人授予金春明榮譽稱號，使金春明實現了自我價值，故選D。AC與題意不符;B說法錯誤。
7.C。社會主義榮辱觀作為正確的價值觀可以引導人們投身到建設當中，從而作出正確的價值選擇，故選C;ABD均與材料所體現的主旨不符。
8.B。①②③符合題意。④沒有從哲學角度說明。
9.D。AB本身有誤;C與題意不符。
10.C。AB不屬于人生價值觀的觀點;D與題意不符。
11.B。材料表明的是人需要追求理想，故選B。AC說法絕對;D與材料所體現的主旨不符。
12.C。材料主要體現的是人民群眾在抗災搶險中的作用，故選C。AB不是哲學觀點;D與題意不符。
二、選擇題Ⅱ(本大題共5小題，每小題3分，共計15分。)
13.ABC。價值觀有正誤之分，錯誤價值觀甚至會阻礙社會發展，故D不選。
14.ABC。青年學生通過“三F鄉”活動將自己所學奉獻給廣大人民群眾，以實現自己的價值，故ABC入選。D說法錯誤。
15.CD。AB本身說法有誤。
16.BD。材料談的是信念問題，BD符合題意。A說法絕對;C與題意不符。
17.ABCD~、
三、簡答題(9分)
18.(1)人通過自己的活動，付出了心血和勞動，滿足了社會和他人的需要，同時也得到社會對自己價值的承認，從而實現了對自我的滿足。其中人的價值就在于對社會的責任和貢獻。朱熹平、曹懷東在數學領域對國家和人民的貢獻，體現了他們通過自己的活動滿足社會、他人的需要，說明人生真正價值在于對社會的貢獻。教育部、中科院發來賀信對他們的高度贊譽體現了社會對他們的尊重和滿足，從而體現出他們既是價值的創造者，又是價值的享受者。(4分)
(2)人生價值的實現需要一定的主客觀條件。就客觀條件而言，人的生存條件、發展條件、享受條件、工作條件、創造價值的條件都由社會提供;就主觀條件而言，就是要發揮主觀能動性，頑強拼搏，自強不息，發展自己的才能，全面提高個人素質，堅持理想信念，堅持正確價值觀的指引，在砥礪自我中走向成功，在個人與社會的統一中實現價值。(5
分)
四、辨析題(11分)
19.(1)人的價值就在于創造價值，就在于對社會的責任和貢獻。對一個人的價值的評價主要是看他的貢獻。一個人在勞動中創造的財富越多，意味著他為滿足社會和人民的需要所作出的貢獻就越大，他的幸福感就越強。鄭九萬以集體利益為重，帶領全村人民艱苦奮斗，為集體做出了自己的貢獻，實現了自己的人生價值。(5分)
(2)集體主義價值觀強調集體利益即人民群眾的共同利益高于個人利益;但它不排斥個人利益，而是重視和發展個人的正當利益。當然，當個人利益與他人利益發生沖突時，要善于從不同角度思考利益，理解和尊重他人的正當選擇;當個人利益與社會、集體和他人利益沒有沖突時，要把個人、集體、社會三者的統一作為自己選擇的標準，既維護社會集體利益，又兼顧個人利益。(4分)
(3)所以，題中觀點是片面的。(2分)
五、論述題(16分)
20.(1)人生的價值在于創造，在于對社會的責任和貢獻。對一個人的價值評價主要看他對社會的貢獻，而不是看他從社會索取和獲得了什么。新四軍戰地服務團的熱血青年為了救國，舍棄金錢待遇，體現了對國家的責任感和使命感，是堅持正確價值觀的體現。少數官員為了獲取名利不惜造假，明顯地違背了正確價值觀的要求。(6分)
(2)價值觀對人生道路的選擇具有重要導向作用。正是由于受不同的人生價值觀的支配，導致了新四軍戰地服務團的熱血青年和一些官員面對名利，采取了截然不同的選擇。(6分)
(3)社會主義市場經濟條件下，我們的社會面臨著各種思潮激蕩，為了實現黨提出的奮斗目標，建設社會主義和諧社會，必須在全社會加強樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，積極倡導正確的社會主義榮辱觀。
最后，希望育路小編整理的高二下冊政治實現人生的價值同步練習對您有所幫助，祝同學們學習進步。
(責任編輯：彭海芝)
分享“高二下冊政治實現人生的價值同步練習”到：
