高一語文溫故-琵琶行并序解析
核心導讀：小編為大家整理了高一語文暑假作業溫故-琵琶行并序有解析，希望幫助大家學好高一語文。
《琵琶行并序》解讀
元和十年(815年)六月，唐朝藩鎮勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩，藩鎮勢力又進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮“反側”之心。白居易上表主張嚴緝兇手，有“擅越職分”之嫌;而且，白居易平素多作諷喻詩，得罪了朝中權貴，于是被貶為江州司馬。司馬是刺史的助手，在中唐時期多專門安置“犯罪”官員，屬于變相發配。這件事對白居易影響很大，是他思想變化的轉折點，從此他早期的斗爭銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸增多。元和十一年(公元816年)秋天，白居易被貶江州司馬已兩年，在潯陽江頭送別客人，偶遇一位年少因藝技紅極一時，年老被人拋棄的歌女，心情抑郁，結合自己路途遭遇，用歌行的體裁，創作出了這首著名的《琵琶行》(原作《琵琶引》)。
《琵琶行》是長篇樂府詩之一。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。
想一想
1.詩歌中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是：_________________，__________________。詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：__________________，___________________。
2.描寫琵琶女初次出場時的情態的詩句是：__________________，_____________________。
3.側面表現琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是：__________________，__________________。
4.運用側面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是：____________________，_________________________。
5.“ ， 。”是《琵琶行》全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。
練一練
(一)課內閱讀。
1.下列加點詞的古今詞義相同的一項是( )
①明年秋 ②今漂淪憔悴
③因為長句 ④似訴平生不得志
⑤鐵騎突出刀槍鳴 ⑥暮去朝來顏色故
⑦老大嫁作商人婦 ⑧凄凄不似向前聲
⑨門前冷落鞍馬稀 ⑩整頓衣裳起斂容
A.①⑤⑧ B.⑦⑨⑩
C.③④⑥ D.②④⑨
2.下列句子中加點的詞在文中的意思，正確的兩項是 ( )
A.使快彈數曲 快：趕快
B.歌以贈之 歌：歌唱
C.凡六百一十六言 言：句
D.座中泣下誰最多 泣：眼淚
E.弦弦掩抑聲聲思 掩抑：低沉抑郁
F.去來江口守空船 去來：離去回來
G.滿座重聞皆掩泣 掩泣：掩飾哭泣
H.老大嫁作商人婦 老大：排行第一
3.將下面的兩句詩，依據寓情于景的原則擴寫成一段100字以內的文字。
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)閱讀下面一首清詩，回答問題。
素心蘭①
何紹基②
深心太素絕聲聞，悔托靈根壓眾芬。
萬古貞風懷屈子，一江白月吊湘君。
香愈澹處偏成蜜，色到真時欲化云。
園榭秋光都占盡，故應冰雪有奇文。
【注】①中國傳統名花，是一種花卉。花朵顏色純，無雜色。②何紹基：清代著名書畫家，詩人。
1.【小題1】結合詩歌內容賞析頷聯的藝術手法。(6分)
2.【小題】分析詩中“素心蘭”的形象，談談該詩所表達的思想情感。(5分)
樂一樂
香山九老
傳說，香山居士白居易晚年70歲以后在洛陽來往最多的老朋友有六位，他們是胡果、吉皎、鄭據、劉真、盧貞、張渾等六位老人，年齡均已超過70歲。加上白居易共七位老人。他們多次在白居易的府第和龍門香山寺聚會，宴飲賦詩，歡度晚年。因此，他們自稱“七老會”，成為當時東都洛陽最有影響的先賢集會，白居易曾專門寫文記述。他在詩序中寫道：“胡、吉、鄭、劉、盧、張等六賢，皆多年壽，余亦次焉。偶于弊居，合成尚齒之會。七老相顧既醉甚歡。靜而思之，此會稀有。因此成詩記之，傳好事者。”
后來，學識淵博、德高望眾的僧人如滿和當時已經136歲的詩人李元爽也加入了七老會，成為九老。當時人的平均壽命很低，九個古稀以上的老人經常聚到一起，而且既有名滿天下的大詩人，又有世人景仰的的百歲高僧，更有洛陽有史以來最長壽的老人，因此，他們的聚會更加有傳奇色彩，當時的人們尊稱他們為“香山九老”。他們飲酒賦詩，成為洛陽的佳話。白居易的朋友，曾為他們的聚會畫了一張“香山九老圖”。千百年來，“香山九老”的聚會，一直為人們所津津樂道。
【參考答案】
《琵琶行并序》
想一想
1.潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。
2.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面
3.東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
4.曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。
5.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識
練一練
(一)1.【答案】D
【解析】①古：第二年。今：今年的下一年。③古：于是創作。今：表原因的連詞。⑤古：忽然爆發出。今：沖出去，超過一般，鼓出來。⑥古：容貌。今：由物體發射、反射或透過的光波通過視覺所產生的印象。⑦古：年紀大了。今：排行第一的人。⑧古：以前。今：介詞和方位名詞構成的兩個詞，走向前方。⑩古：整理。今：使紊亂的變為整齊，使不健全的健全起來(多指組織、紀律、作風等)。
2.【答案】DE
【解析】A 項“快”是“暢快”的意思。B 項“歌”是“作歌”的意思。C 項“言”是“字”的意思。F 項“去來”是“走了以后”的意思。G 項“掩泣”是“掩面哭泣”的意思。H 項“老大”是“年紀大了”的意思。
3.【答案】天邊掛著一輪孤月，罩上了淡淡的云靄，又像蒙上揮之不去的層層霧障。朋友要遠行，我送他到潯陽江邊。江風襲來，枯敗的楓葉紛紛滑落，漂浮在江面上順流而下，幾朵破敗的荻花也隨風躲躲閃閃地晃動著，風過后，枝干禿禿的，顯得十分孤寂。
【解析】本題考查擴寫語句。擴寫，顧名思義就是擴展描寫，是指按照規定將離散的詞語或抽象的情景、內容要點擴充為意思連貫明確、結構清晰完整的語句、段落。注意落實重點，突出“寓情于景”的特點。
(二)1.【小題 1】①運用了擬人的手法。詩人賦予秋蘭以人的精神，歌頌其具有屈原的正直風骨，具有明月的雖然淡雅卻清操永恒的美，表現了詩人對秋蘭的喜愛之情。②詩人展開聯想，由眼前的秋蘭，聯想到與其有著相同境遇的屈原，聯想到湘水之神湘君，給讀者以豐富的想象空間，拓展了詩歌的境界。
【解析】這首詩的描寫對象是素心蘭，頷聯說它具“萬古貞風”，說它“懷屈子”，說它“一江白月”，說它“吊湘君”，擬人的手法不難看出;另外就是由蘭到屈原，到湘君的聯想。作答時，先指出手法，再分析手法的運用，最后指出表達效果即可。
2.【小題 2】詩中的素心蘭，色淡香遠，勝過眾芳的俗艷濃郁;雖因眾芳的妒忌而憤郁，卻仍保持自己高潔的節操。本詩正是以吟頌秋蘭來表達對恬淡自持又流芳萬古的君子節操的贊美。
【解析】本詩是詠物詩，借吟詠自然界的花卉來表達一種人生理想，所以分析時要結合詩歌的具體內容，抓住所寫物象的特點，來體會其所象征的人物，所體現的思想情感。詩人所寫“素心蘭”的品質，便是詩人所贊美、所追求的精神境界。作答本題，可抓住“香澹”“成蜜”，“色真”“化云”，與“園榭秋光”被占盡的比較，以及“冰雪有奇文”的贊美來概括素心蘭的形象，歸納詩人的感情。
(責任編輯：張新革)
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