錯(cuò)題本需要進(jìn)行評(píng)估與反思

2016-10-16 09:10:16 來源：逍遙右腦記憶

　　一、使用后成績(jī)明顯提升

　　達(dá)到了自己預(yù)期的效果，自己也會(huì)更有信心，堅(jiān)持下去就可以在中考中取得理想的成績(jī)。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間之后，自己可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些改進(jìn)的做法，有了這樣的想法之后，自己可以嘗試進(jìn)行改進(jìn)。

　　二、使用后成績(jī)輕微提升

　　雖然成績(jī)有所提升，但是效果不是特別明顯，出現(xiàn)這種現(xiàn)象只有一個(gè)原因，就是沒有好好對(duì)待自己暴露出來的知識(shí)缺陷，有些得過且過。改進(jìn)的方法就是先學(xué)會(huì)爬，再學(xué)會(huì)走，打好基礎(chǔ)，不能還不會(huì)爬就想飛。

　　【實(shí)例】

　　背景：學(xué)生小C看到班里其他孩子都有錯(cuò)題本，老師和家長(zhǎng)也要求整理錯(cuò)題本，于是小C在多方詢問取經(jīng)之后也開始整理自己的錯(cuò)題本。

　　建立錯(cuò)題本：

　　小C依據(jù)模版也建立了自己的錯(cuò)題本。

　　使用錯(cuò)題本：

　　1、定個(gè)錯(cuò)題本使用計(jì)劃

　　2、堅(jiān)持了三天，貌似沒有特別大的進(jìn)步，算了吧

　　3、過了一個(gè)月，考試成績(jī)不理想，看到其他同學(xué)都取得了好成績(jī)，就再次去取經(jīng)，結(jié)果還是：錯(cuò)題本在提升自身成績(jī)方面發(fā)揮了重要作用。

　　4、成績(jī)都已經(jīng)這樣了，現(xiàn)在在整理錯(cuò)題本也晚了吧。于是就放棄了，于是成績(jī)還是和之前一樣。

　　案例分析：

　　1、小C沒有養(yǎng)成習(xí)慣，沒有堅(jiān)持

　　2、小C不明確自己整理錯(cuò)題本的目的和意義何在，只是單純模仿。如果不清楚自己的目的，那么做事是沒有動(dòng)力和效率的。