2016年高考生物備考練習題及答案(3)
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2016年高考即將來臨，各位考生都在抓緊時間復習，今日育路高考網小編為大家整理了一些典型試題供大家參考，希望對大家有所幫助：
考點《系譜圖中單基因遺傳病類型的判斷與分析》
遺傳系譜圖的判定及概率運算
(·江蘇卷)調查某種遺傳病得到的系譜圖如圖所示，經分析得知，兩對獨立遺傳且表現完全顯性的基因(分別用字母A-a、B-b表示)與該病有關，且都可以單獨致病。在調查對象中沒有發現基因突變和染色體變異的個體。請回答下列問題。
(1)該種遺傳病的遺傳方式________(是/不是)伴X隱性遺傳，因為第Ⅰ代第________個體均不患病。進一步分析推測該病的遺傳方式是________。
(2)假設Ⅰ1和Ⅰ4婚配、Ⅰ2和Ⅰ3婚配，所生后代患病的概率均為0，則Ⅲ1的基因型為________，Ⅱ2的基因型為________。在這種情況下，如果Ⅱ2與Ⅱ5婚配，其后代攜帶致病基因的概率為________。
解析 (1)根據系譜圖中的女兒(Ⅱ3或Ⅱ6)患病而父親(Ⅰ1或Ⅰ3)不患病，可排除該病為X染色體隱性遺傳方式的可能，該遺傳病為常染色體隱性遺傳;(2)據題意分析可知，Ⅰ1與Ⅰ2家庭帶一種致病基因，設為a，不帶另一種致病基因，設為B;而Ⅰ3與Ⅰ4家庭帶的另一種致病基因，設為b，不帶a致病基因，即為A;也就是說，Ⅰ1與Ⅰ2的基因型都為AaBB，Ⅰ3與Ⅰ4的基因型都為AABb，這樣，Ⅰ1與Ⅰ4、Ⅰ2與Ⅰ3婚配所生后代的基因型都為A_B_，都表現為不患病。進一步推導可知，Ⅱ2的基因型是AABB或AaBB(注：兩種基因A與B可以交換)，Ⅱ3的基因型是aaBB，Ⅱ4的基因型是AAbb，Ⅱ5的基因型是AABB或AABb，則Ⅲ1的基因型是AaBb;Ⅱ2與Ⅱ5婚配后代攜帶致病基因的婚配方式有三種可能，即為AABB×AABb、AaBB×AABB、AaBB×AABb，最后的概率是：××+××+××=。
答案 (1)不是 1、3 常染色體隱性遺傳 (2)AaBb AABB或AaBB(AABB或AABb) [對點強化](·湖南六校聯考)下圖是4個患遺傳病的家系，圖中的黑色為遺傳病患者，白色為表現正常個體。下列敘述正確的是( )。
A.可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B.肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
C.家系乙中患病男孩的父母一定是該病攜帶者
D.家系丁中的夫婦再生一個正常女兒的概率為25%
解析 白化病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳，家系丁患的遺傳病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳;家系乙患病的遺傳方式可以為伴X染色體隱性遺傳，若為該種遺傳方式，則患病男孩的母親是該致病基因的攜帶者，而父親則不含致病基因;家系丁中的夫婦再生一個正常女兒的概率為。
答案 B
方法技巧
(1)遺傳系譜圖的解題思路
①尋求兩個關系：基因的顯隱關系;基因與染色體的關系。
②找準兩個開始：從子代開始;從隱性個體開始。
③學會雙向探究：逆向反推(從子代的分離比著手);順向直推(已知表現型為隱性性狀，可直接寫出基因型;若表現型為顯性性狀，則先寫出基因型，再看親子關系)。
(2)對于系譜圖中遺傳病概率的計算，首先要判斷出該病的遺傳方式，再結合系譜圖寫出雙親的基因型，最后求出后代的表現型及比例。如果是兩種遺傳病相結合的類型，可采用“分解組合法”，即從每一種遺傳病入手，算出其患病和正常的概率，然后依題意進行組合，從而獲得答案。
(責任編輯：盧雁明)
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